三年级作文教案-3经典

内容重要，教学必读 小荷 1028 作文狗新生代 2.0 版本2013 秋季三级教材班 教案全集（第 3 课） 出品人冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校） 外，请勿转发或摘抄。 ） 小荷作文狗教材教案：九百秒交换写（上） （三级 203） 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90 分钟 2、教学阶段： 热一热：傻大姐作文与想象（约 10 分钟） 引一引：知识与技能/讨论计划（约 10 分钟） 赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约 32 分钟） 测一测：“交换写”考考考/我来答答答（约 8 分钟） 练一练：当场做；（约 20 分钟） 帮一帮：作业不求人（约 10 分钟） 拓一拓：随你看不看 二、本课名称与代号 1、本课名称：九百秒交换写（上） 2、本课代号：三级 203 三、傻大姐作文与想象 略，详见教本及实录 四、教学目的 小组合作；两人完成；特定词语；训练造句 五、教学趣点 趣点 1：本课采用“九百秒交换写”的形式，以合作的训练方式培养学生组词 造句能力。 “交换写比赛”以小组配合论英雄，不同于学校作文，定使学员耳目 一新。 趣点 2：本课训练题目为“小荷拟声写” ，抓住儿童趣点，例文荒诞有趣。 六、练习早知道 1、口头造句“小荷拟声写” 2、九百秒交换写“小荷拟声写” 七、教学步骤 1、 【热一热】傻大姐作文与想象（约 10 分钟） 可由老师逛街的故事，引入本课傻大姐想象题； 一般选两题即可，以实际课堂情况为准。 2、 【引一引】知识与技能/讨论计划（约 10 分钟） 建议选择三题左右进行提问，讨论时需讲解； 问题须与本课内容衔接； 可当场让孩子说说一些描绘声音的词。 3、 【赏一赏】文场大练兵/例文与范作（约 32 分钟） 教师阅读“小荷拟声写”例文，能够更好地表现拟声词的特点。 讲解例文时，老师可突出写作主题校园荒诞篇 。 进行“小荷拟声写”口头练习。可分组比赛，制造比赛气氛，老师可当场点 评。点评以想象的、荒诞的为佳。 充分利用“引而不发”的优势，引出“交换卡” ，如“这张卡片是小荷独创的 一种练习方式，它很神奇，据说练过这张卡片的学员写作文能提速 30%，甚至 更多” “交换写卡”由组长代为发放。 学员拿到卡后，先填写姓名等信息，以免漏填。 介绍“交换写比赛八规则” （也可讲解交换卡上的规则，但要化开来讲，与教 本上的规则一致）及“交换写八不准” ，讲解时可举例说明，同桌两人为一组， 不建议自由组合，如出现人数落单，可由老师进行安排。 进行模拟比赛，让学员实际操作一遍，加深了解。 4、 【测一测】“交换写”考考考/我来答答答（约 8 分钟） 逐题讲解，教师提问，学员回答； 在教学过程中，老师进行题目的指导。 5、 【练一练】当场做（约 20 分钟） 讲解本次交换写题目， “小荷拟声写：XX 篇” ，可仿例句写作。 每句写作字数有标准，不可少于标准字数。 给学员 3 分钟构思时间，构思期间不可说话，有问题举手。 在开始比赛前，老师倒数 54321，开始！ 交换写期间不可说话，有问题举手，老师亦不可大声说话。 第一组完成内容后，其他组继续写作，直到前五组全部产生，则比赛结束， 其余小组停笔。 老师可带领学员进行简单的手部放松。 交换写比赛以小组为单位，小组取胜，该组学员都可获奖。 教师当场为全班前五组发奖，并挑出其中写得较好的，进行现场朗读及点评； 若时间较紧，也可当场发奖，下节课点评。 切忌全文朗读，朗读学员作品时读几句即可，尽可能多地读到学员文章。 也有学员未达标但文章精美，老师也可进行发奖鼓励。 6、 【帮一帮】：作业不求人（约 10 分钟） 讲解荷练本 “练习一” ； 布置荷练本 “练习二” 、 “练习三” ； 收缴图文赏析本。 7、 【拓一拓】：随你看不看 略 八、下课的话 各位同学，今天我们学习了“九百秒交换写” ，这种写作形式为小荷所独创， 形式新颖。本课的最大亮点就是：小组配合！ 今天，我们不以文章质量为美，我们以小组配合论英雄，最大限度地锻炼了 我们的下笔速度和团队合作能力。 同时，今天的交换写题目“小荷拟声写：XX 篇” ，让我们知道了写作的素材 就在我们身边，留心身边的事物，去观察、发现，将所见所闻融入到我们的作 品中去，文章就充满了趣味。 今天是我们第一次进行“九百秒交换写”的练习，没有获奖的小组也不要气 馁，老师相信，只要经过更多的课堂练习，你一定能在今后的“九百秒交换写” 比赛中得到更好的成绩。 今天的“最佳组合奖”是某某某和某某某这一小组，让我们再一次用热烈的 掌声祝贺他们。 回家后，可以告诉爸爸妈妈你今天在“九百秒交换写”中发生的有趣故事， 也可以试着让爸爸妈妈也来一场“交换写比赛” 。 本周作业是荷练本练习二、练习三，不会写可以打电话给老师。 （注：1、本课为九百秒交换写课（上） ，此种形式新颖，培养学员团队合作 能力，让孩子有团队意识，有合作精神。因此，在模拟训练中，应让孩子充分 了解交换写的规则和操作方法，确保每个学员都能无误完成。2、对于在“九百 秒交换写比赛中”没有获得名次的小组，老师应给予足够的鼓励，如小组成员 因此而产生矛盾，老师应及时调节。针对未获奖小组，老师可根据实际情况， 再特设一至两个奖项，如“团结互助奖” 、 “共同