《团队游戏红与黑》教学设计

团队游戏红与黑教学设计 【授课教师】 苟金飞，谭琳琳 【教学构思】 通过团队游戏红与黑让学生对社会合作和策略选择有一个初步的了解，让 学生自己亲身体会“博弈全输，合作双赢”的价值在何处。 【教学目标】 1、知识与技能： 使学生了解怎样进行策略选择，认识团体合作的重要性。 2、过程与方法： 通过亲身参与游戏，让同学们体会团体合作的重要性。 通过学生间的配合，让同学们掌握正确策略方法的选择。 3、情感态度与价值观： 通过本课的学习，同学们能以“博弈全输，合作双赢”的思想去面对工作、 学习以及生活中的合作关系。 【教学重点】 让学生了解团体合作建立相互信任的重要性，用信任他人的心态与人进行交 流以及合作。 【教学难点】 让学生用“要取得长期利益，必须采取合作”的态度去面对人生。 【授课对象】大学一年级学生 【教学方式】心理活动课 【活动时间】40 分钟 【活动器材】红、黑色彩纸各四张，计分表，计时器，中性笔一支 【教学过程】 一、主题导入 首先在黑板上板书“合作”两字。 师：同学们，说到“合作” ，你们认为这两个字是什么意思呢？ （学生们可能回答的内容：一起合作的一个团体；一起完成某件事组成的 队伍等） 师：那么你们认为团队包含哪些内容呢？ （学生们可能回答的内容：团队建设、团队合作、团队竞争等） 师：大家的回答都很棒，这些都是我们常见的团队形式，那大家认为一个 好的团队应该是怎样的呢？ （学生可能回答的问题：互相合作，共同努力，信任彼此等） 师：大家回答的都很不错，团队合作是很重要的，但当我们在一个团队下 进行某项任务的时候是否真的能都做好合作双赢呢？那我们就抱着这样的一个 问题来玩一个关于合作的游戏，去真正体会双赢的意义。 2、主题升华，引入游戏 1、游戏分组 随机选取班上的 20-28 人，分为两大组，一组、二组，每组 10-14 人， 再对着两个大组分别再分组，每大组再分为两小组，每小组 5-7 人，为 A 队、 B 队。 2、介绍游戏规则： （1） 、目的：一组与二组分别为队 A、队 B，通过合作获得高分。 （2） 、过程：每轮每队有两种选择红色或黑色卡片，由工作人员了解各 队每轮的选择并告知各队计分标准，各队可根据讨论结果对每轮的卡片进行选 择。 （3） 、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双 方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方再 次进行沟通，面谈时间为一分钟。两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其 它沟通。 （4） 、得分计算 ： 1）队 A、队 B 均选红色，各得 1 分；队 A、队 B 均选黑色，各减 1 分； 2）其中有一队选红色、另一队选黑色，选红色的队伍减 3 分，选黑色的队 伍加 3 分； 红 -3 红 +5 黑 -5 黑 +3 红 -3 黑 -5 红 +5 黑 +3 3）第 9 与第 10 轮选择，得分乘 3 后计入总分。 3、进行游戏 在游戏进行时，由教师在现场维护秩序，避免学生之间产生冲突，并关注 学生在游戏过程中有这样的表现以及游戏中发生的问题，以便做出总结。老师 可在游戏进行到合适的时机结束游戏，得出胜利组，作出相应的奖惩。 （在游戏过程中，可能会产生一些团队合作间的问题、成员间的意见不一 致、A、B 队的冲突等，老师一定要把这些问题仔细记录下来，以便总结和下一 环节使用） 3、主题高潮，游戏小结 让学生分享在游戏的过程中发现的相关感想，并作出评价，再由老师对学生 的想法进行点评。 4、课程结束，教师寄语 师：同学们，刚才大家进行的这个游戏考验的就是大家与同伴之间的信任 以及与竞争对手博弈的策略方式的选择，通过各方面的讨论总结来获得双赢的 结果。相信大家在这个游戏中，也体会到了怎样进行团队合作，在团队合作中 我们应当怎么做才能得到最大的收益。在这个游戏过程中，大家也都体会到这 个游戏参与感越强，暴露的就越多，体验也就越深刻，收益也毫无疑问的绝不 会少，是吧！那么大家也一定知道了，要想获得最佳利益和长久利益，就要学 会去信任你