人大附中初中推荐阅读书目及阅读建议

人大附中初中推荐阅读书目及阅读建议 文学作品 1 论语译注金良年编 2 三国演义罗贯中 3 西游记吴承恩 4 水浒传施耐庵 5 红楼梦曹雪芹 6 鲁迅作品精选鲁迅 7 子夜 茅盾 8 家 巴金 9 骆驼祥子老舍 10 围城钱钟书 11 男生贾里全传秦文君 12 花季雨季 郁秀 13 射雕英雄传金庸 14 汪洋中的一条船郑丰喜 15 钢铁是怎样炼成的 （前苏）奥斯特洛夫斯基 16 哈利波特与魔法石 （英）J?K?罗琳 17 唐吉诃德 (西班牙)塞万提斯 刘京胜 18 简爱 （英）夏绿蒂?勃朗特 19 巴黎圣母院 （法）雨果 20 红与黑 （法）司汤达 21 复活 （俄）托尔斯泰 22 欧也妮葛朗台 （法）巴尔扎克 23 匹克威克外传 （英）狄更斯 24 老人与海 （美）海明威 吴劳译 25 麦田里的守望者 （美）塞林格 26 莫泊桑短篇小说选 27 契诃夫短篇小说选 28 马克吐温中短篇小说选 29 欧亨利短篇小说选 30 唐诗选 31 宋词选 32 元曲三百首译析 33 泰戈尔诗选冰心等译 34 普希金诗选 35 繁星春水 冰心 36 莎士比亚悲剧四种 37 中国古代四大名剧 38 中华散文百年精华丛培香等编 人民文学出版社 1999 年版 39 外国名家散文经典于文心编 长江文艺出版社 2003 年版 人生修养 40 美学散步宗白华 41 美德读本 （美）威廉?H? 麦加菲编 42 中外影视经典 43 中外美术经典 2 44 世界三大宗教 45 希腊的神话和传说 (德 )斯威布著 46 音乐的故事 （德）保罗?贝克 47 人类征服的故事 （美）房龙 48 东方哲学的故事 （锡兰）L?A?贝克 49 文明的溪流 （美）H?G?威尔士 50 产生奇迹的行动哲学 （日本）德田虎雄 51 孙子兵法余日昌 52 史记选司马迁著 53 中国大历史黄仁宇 54 新编世界五千年夏国梁、夏冰 55 傅雷家书傅雷 56 知识改变命运刘县书、潘燕 57 本领恐慌王小平 58 妈妈的心有多高赵定军 59 杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划 （美）肖恩?柯维陈允明等译中 60 培根人生论 （英）培根 61 致加西亚的信 （美）阿尔伯特?哈伯德 62 法律的故事 （美）约翰?麦?赞恩 刘昕、胡凝 63 人文知识读本陈思和 64 英文名篇诵读本 65 苏菲的世界 （挪威）乔德坦?贾德 66 成功之路 （美）拿破仑?希尔 67 学习的革命：通向 21 世纪的个人护照 （美）珍妮特?沃斯 （新）戈登?德莱顿著 68 地球上最美丽的花朵心理学及其应用 69 伟大的励志书 （美）奥里森?马登著 名人传记 70 居里夫人传 （法）艾夫?居里 71 拿破仑传 （德）艾密尔?鲁特维克 72 我的父亲邓小平毛毛著 73 五体不满足 日乙武洋匡著 74 林肯传 （美）戴尔?卡耐基 75 梵高传 （美）欧文?斯通 76 毛泽东传 77 名人传 （法）罗曼?罗兰 78 杨振宁传徐胜蓝、孟东明 79 微软的崛起 （美）丹尼尔?伊克比亚、纳珀著 80 经营之神王永庆赵贤明 中 81 邓肯自传 （美国）伊沙朵拉?邓肯著 82 激情岁月：郎平自传郎平、陆星儿著 83 永远的乔丹章宜 84 中外名人的青少年时代林乾 主编 科技读物 85 中国科普佳作百年选绕忠华 主编 86 科学发现纵横谈王梓坤 87 魔鬼出没的世界：科学，照亮黑暗的蜡烛 （美）卡尔?萨根著 3 88 时间简史(插图本) （英）史蒂芬?霍金许明贤、吴忠超 89 中国：发明与发现的国度 （美）罗伯特?K?G 坦普尔 90 过去 2000 年最伟大的发明 (美) 约翰?布罗克曼 91 人之初人类基因计划透视 沃尔特?博德默尔等著 92 数理化通俗演义梁衡 93 六大洲动物考察记 （德）维托斯?德吕舍尔著吴永初 94 暗淡蓝点：展望人类的太空家园 （美）卡尔?萨根叶式辉 95 中国古建筑二十讲楼庆西 著 96 寂静的春天 （美）蕾切尔?卡逊 97 发明启示录龚镇雄、宋丹 98 你知道吗？现代科学中的 100 个问题 （美）艾萨克?阿西莫夫 99 科技英语阅读金焕荣 主编 有关名著阅读的十条建议 第一条建议是疏不间亲法。疏不间亲是个成语,意思是关系远的人不能挑拨关系近的人的关系。读书也是如 此。闲书是不能够挤正书的，这是一个原则。所以学生首先要吃透教科书，要把教科书中涉及到的名著读懂、 读透，然后把课外阅读作为一个非常有益的补充。 第二条建议是不求甚解法。不求甚解出自陶渊明五柳先生传 ，意思是说读书方法要灵活，不拘泥于咬文 嚼字，而重在领会文章的主旨，寻求它的真谛。陶渊明的读书方法对于我们有很多的启示。由于名著浩如烟 海，我们不能够处处都求甚解，有时如走马观花，在特定的场合下，这是一种聪明的做法。 第三条建议是见缝插针法。就是读名著要挤时间来读。实际上每个同学在紧张的学习生活中想花大量的时间 来集中阅读名著是不现实的，只有见缝插针，才能够化整为零，在繁忙的学习中巧读书。 第四条建议是比较阅读法。从课程标准的要求来讲，对于学生有一种个性化的要求，所以比较阅读就很重要 了。对于每一个学生而言，书都有四类：一类是必须要读的书，一类是应该读的书，还有一类是可读的书， 最后是拒读的书。必读的书就是阅读对象当中的最主要的部分，或者说叫中坚部分，应该着力去读它。比如 说咱们的教材当中都罗列了一些名著的篇名，就是我们学生当中的必读书；应读书是阅读对象中重要的一个 部分，也应该引起重视，它对于我们提高我们的人文素养，对于提高形成我们的语文能力是有帮助的；可读 书就是指的是有一定的欣赏意义的书目，读来也是有意义的；最后是拒读书，内容不但无益而且有害，对于 中学生来讲，应该拒绝读这样的书。 第五条建议是照本宣科法。照本宣科听起来是个贬义词，而在这里它的意思是要忠实于原著，一定要贴近原 著的本意去读、去理解这本书，千万不要乱删乱改，断章取义。否则你对书的理解会是不符合原著的精神的， 是没有收效的。 第六条建议是探讨交流法。同学们自己阅读以后产生了感受，应该大胆地跟同学、跟伙伴，甚至是跟老师去 交流，交流和探讨过程会加深你对名著的理解，提高你的鉴赏能力。 第七条建议是寻根问底法。读书特别需要我们发问，比方说古代的王充，他就曾经有“问孔刺孟” ，其实就 是对儒家的经典提出了自己的疑问。所以凡是有创造力的人，都是从发问开始的。如果你对前人的著作敬若 神明，高山之下，自己就变成了一抔黄土，那还能有什么样的创造性呢？所以读完一本书，如果连一个问号 也没有得到，那这样的读书可以说没有真正的收获 第八条建议是旁敲侧击法。我们说名著之所以经久不衰，具有无穷的魅力，是因为它的内容博大精深、经久 耐读，因此一些同学在读名著的时候，往往不容易立刻就理解，这时候最好的办法就是去找有关的辅导书来 读，通过旁敲侧击的办法围而攻之，这样就可以起到事半功倍的读书效果。 第九条建议是立地成佛法。读书可以立地成佛，方法就是动手写作。朱光潜先生早在国外学习的时候，就边 学习边写作，可以说是立地成佛的榜样。徐特立老先生有一句名言，叫做不动笔墨不读书。因为读书是吸收， 记笔记是消化，写作是倾吐。只有多读书，多记笔记，积累了丰富的知识，肚子里有了墨水，文章才可能写 好。总之，读书有了收获就及时地记下来，倘若这收获很有价值，不待修炼自己便成佛了。 第十条建议是分段承包法。有些名著比较短，学生可以挤时间很细致地读完，而对于多数的名著来说，都是 4 长篇的名著，学生想细细地品味实在是有些力不从心。尤其是我们有一些学生，面对比较繁重的课业负担更 是勉为其难。那么这样我们就可以由老师来组织学生分