九年级语文上学期期中习题

1 四川省广元市四川省广元市 20162016 届九年级语文上学期期中试题届九年级语文上学期期中试题 （满分：120 分 时间：120 分钟） 第一部分（选择题第一部分（选择题 共共 2727 分）分） 一、基础知识及运用（12 分，每小题 3 分） 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A弥漫（m） 缄默（xin） 诘问（ji） 恪尽职守（k） B取缔（d） 炽痛（ch） 干涸（h） 吹毛求疵(ch) C溺爱（n） 蹒跚（shn） 倔强（jing） 强聒不舍(gu) D鞭挞（t） 酝酿（ning） 羁绊（bn） 锲而不舍(q) 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.殉职 腼腆 言简意赅 人世沧桑 B 佝偻 震摄 毛骨悚然 名副其实 C.噩耗 仓皇 神彩奕奕 眼花缭乱 D.宣泄 希冀 坦荡如砥 红妆素裹 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A通过“我的中国梦”演讲，使同学们点燃了爱国激情，放飞了青春梦想。 B能否勤洗手、勤锻炼是预防甲型 H7N9 流感的有效途径。 C经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。 D为了防止“中国式过马路”引发交通事故，部分城市对行人闯红灯采取了罚款 措施。 二、阅读下面的文字，回答 5-7 题。 （9 分，每小题 3 分） 占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知， 以这样的态度讲话，常常损人颜面；以这样的态度为人，往往失了君子风范。所 以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不 伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？ 东吴丞相顾雍，早年遭奸臣吕壹的陷害。后来吕壹罪行暴露，被捕下狱，恰 逢顾雍受命审理他。此时吕壹穿一身囚服，再无昔日风光。照理说，顾雍面对曾 经迫害自己的小人，是有充足理由和底气对其嘲弄一番的。然而，他没有那样做， 而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈。临走时，顾雍再一次问他：“你的 意愿都表达清楚了吗？还有什么要说的吗？”吕壹感动得只是叩头谢罪，无话可 说。此时，站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气，忍不住怒气冲冲地辱骂 起吕壹来。顾雍回过头来责备道：“国家有法律惩罚他，何必这样骂人呢？”足 见一代名相的气度和境界。 当一个人占理的时候，据理力争，讨回公道，固然无错。但这并不能成为不 顾及别人尊严，恣意教训、奚落他人的理由。试想，当别人得势时，你敢怒不敢 言，唯唯诺诺；别人一旦落魄，你便指东道西，不依不饶，看似理直气壮，实际 与小人又有何 区别？落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。 据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时 用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换 460 铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天 时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换 300 多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的， 同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周 2 作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济，没有许多事做，你还是另谋高就吧。 ”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了，心一软，说“唉，刚才的话就 当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。 ”后来，那个雇工彻底改掉了 毛病，与周作人一家相处甚洽。 得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶，是要让对方心服口服，进而改正错误，而 非以理压人，制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在 以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他 一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不 令人敬重、信服？ 所以说，君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界。 4对本文论点的概括最准确的一项是（ ） A理直气壮，往往失了君子风范。 B君子应该做到理直气不壮。 C落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。D理直气和、润物无声，才是为人处世之道。 5对本文的理解不正确的一项是（ ） A本文列举了两个事例，一个是古代事例，一个是现代事例，这就使论证更具说服力。 B周作人的做法既表现了他的君子风范，又突出了他为人善良的性格特征。 C本文在论证中心论点时，举例确凿，说理充分，因而说理生动形象，通俗易懂。 D文章两段是举例论证，两段是道理论证。 6对文章第段画线句子的理解分析正确的一项是（ ） A这个句子运用了反问的修辞手法，朗读起来铿锵有力，朗朗上口。 B这个句子运用了反问的修辞手法，突出了周作人的博大胸怀，表达了敬重之情。 C这个句子运用了设问的修辞手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。 D 这个句子运用了反问的修辞手法，增强了文章的说服力。 三、阅读下面的文言文，回答 7-9 题。 （9 分，每小题 3 分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路矣。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事。试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 7下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）（3 分） A以光先帝遗德 光：发扬光大 B不宜妄自菲薄，引喻失义 义：意思、意义 C是以先帝简拔以遗陛下 遗：给予 D亲贤臣，远小人 远：疏远 8对下列各组句子中加点的词用法和意义判断正确的是（ ）（3 分） 3 以昭陛下平明之理 受任于败军之际 高祖因之以成帝业 每假借于藏书之家 A不同，不同 B相同，不同 C相同，相同 D不同，相同 9 下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） （3 分） A今天下三分，益州疲弊。 B益追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 C若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 D志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 第二部分（非选择题第二部分（非选择题 共共 9393 分）分） 四、 （13 分） 10用现代汉语翻译下列句子（4 分） 陟罚藏否，不宜异同。 （2 分） 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简抜以遗陛下。（2 分） 11简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。 （3 分） 12作者在选文中六次提到“先帝”有何用意？（2 分） 13.读下面这首词，然后答题。 （4 分） 武陵春 （李清照） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 上片中， “ ” ，交代的是季节特征， “ ”是通过描绘日常起居生 活来表达内心的哀伤。 （2 分） 全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（2 分） 五、 （16 分） 14.用诗文原句填写.（任选六个小题作答 6 分） 羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹渔家傲秋思) 了却君王天下事， ，可怜白发生。(辛弃疾破阵子) ，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行) 江城子 密州出猎中表达作者要报效国家、建功立业的句子是 ， ， 。 ， 肠断白蘋洲。 （温庭筠望江南 陈胜的一句“ ”道出千古壮士之心声，展现千古壮士之胸襟。 （陈涉世家 ） ，背灼炎天光。(白居易观刈麦 “酒”在古代诗词中很常见，与“酒”有关的诗句有： ， 。 15.综合性学习（6 分） 悠悠中华五千年，风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建功立业，对中华文明 4 产生了巨大影响，使我们找到了前进的动力。九年级（8）班准备开展一次“话说 千古风流人物” 的活动，现在请你参加： （1）活动一：研讨“风流”一词。 （1 分） 请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些？ （2）活动二：名著人物知是谁。 （1分） 他励精图治，赏罚分明，以草船借箭，借东风等流芳百世。他是 。 （3）活动三：仰望风流人物 。 中华五千年的历史中，无数的名星如闪烁的群星。请列举一个你喜欢的 历史上的名人，并说说你喜欢他的理由。 （至少两条理由） （2 分） （4）请你再设计一个活动项目。 （2 分） 活动四 活动名称： 。 活动内容： 。 16.走近名著。 （4 分） 中国文学名著如一轴人物画卷，塑造的人物个性鲜明，栩栩如生。例如，一部 水浒就描绘了武松、林冲、李逵等一百零八位英雄好汉的经典形象。请回答下 面与水浒有关的问题。 （1） （他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家 始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉 的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一 拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边 “他”的名字叫 ，从这段话中你读出了“他” 的性格特 点。 （用四字短语或成语作答） （2 分） （2）请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列（只写序号） 。 （2 分） 打虎景阳冈大闹飞云浦血溅鸳鸯楼醉打蒋门神 六、阅读下面的文字，完成 17-22 题。 （14 分） 门铃门铃 帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡， 却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有 时也悲伤。 有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天 空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能 产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛， 每天都要擦拭它。 听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天 性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说 5 话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻 找某种特殊的东西。 女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，” 帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。” 帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。 ”他自豪地说。 小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴 奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈 说外公喜欢听音乐。” 就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对 不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理 解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬 头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。” 突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿 也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢? “等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一 次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。” 小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小 姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃 的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?”老 人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 “哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少 钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。 女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来 2 元 47 分硬币，放在柜台上。 对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个 铃铛正好 2 元 47 分。” 那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子， 不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍 惜的。 就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门 口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。 帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没 有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。” 帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。 ” 这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。 给你手绢，擤擤鼻涕。” 17.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2 分) 18.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。(3 分) 老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 19.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(2 分) 6 20.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(3 分) 21.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用?(2 分) 22.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。(2 分) 七、写作（50 分） 23选做一题 （1）随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐、幸 福、成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来，_并不遥远”为题，写一篇 600 字以上的文章。 要求：将题目补充完 多种表达方式相结合，有真情实感。 （2）朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定，相约一起在绚丽的春天去拥 抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日 去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢？ 请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇文章。 要求：可选取一个或多个角度，运用记叙、抒情和议论相结合的方法写作。 不少于 600 字。 7 2015 年秋九年级语文期中考试试题答案 第一部分：选择题（每小题 3 分）CAD BCB BAC 第二部分：非选择题 四、（11 分） 10. (1) 奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。（2 分） （2)这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝把他们选拔出来留给陛 下（使用）。 11（1）广开言路 （2）严明赏罚 （3）亲贤远小（3 分） 12勉励后主继承先帝的遺志，完成