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文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 五步拳教案设计 一、指导思想 本课以“健康第一”课程理念为指导思想。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一体,宏扬民族文化,提高学生对健身武术的热爱,为其终身锻炼奠定基础。 二、教材分析 以体育与健康课程标准为依据,选择传统的武术基本功动作为本节课的教学内容。它动作简单明快,刚柔相济,张弛有致,造型优美,有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求, 在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,激发学生民族自豪感,弘扬民族文化。 三、学生分析 五年级的学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉记忆力迅速增强,有很高的竞争意识。第二信号系统开始占优势,求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏 自我约束的能力。 四、教学目标 1、运动参与:掌握五步拳动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣,培养崇尚武德的精神。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 2、运动技能:通过观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生在练习五步拳时能够做到动作路线清楚,手形、步形正确到位。 3、身体健康:发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质,经常练习得以强身健体之功效。 4、心理健康与社会适应性:增强自信心,培养学生和谐的人际关系,勇敢、顽强的优良品质。 五、教学重难点: 重点:武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位,动作连贯。 六、教学设计过程 本节课的内容武术基本功练习和五步拳。是依照 体育教学大纲规定,符合五年级学生的生理和心理特点,热身阶段是用常规的慢跑和徒手操。因为绕操场慢跑很枯燥,所以我用队列队形中的几个队形练习来代替绕操场慢跑,充分调动起学生的跑步积极性。徒手操是为了给下面的教学内容做铺垫而设计的一套徒手操。在徒手操后我加了一个小游戏:石头、剪子、布为后期教学做铺垫;同时来调动学生的学习兴趣。 在主教材的教学中,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学生的主体性和团体合作性,促进学生之间的情感交流,培养学生自主学习的能力,使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 在集体学习五步拳动作时,把攻防含义贯穿在五步拳的教学中,使学生能够在理解动作含义的基础上学习,提高学生的学习兴趣,提高教学效率。在集体演练时,教师引导学生体会动作,体现武术“精、气、神”的方法之一:发声,即喊口令,为下一阶段学习奠定基础。 教师进行总结性评价,其中表扬为主,让学生体验到成功的喜悦。 七、课时教案 武术基本动作“五步拳”教案 体体 育育 课课 教教 案案 中小学体育课武术五步拳教案 班级:人数:人课时: 5 个授课教师: 每个课时将要结束时穿插一个小游戏,调动学生的积极性,活跃课堂气氛 游戏一:分腿腾越。 组织:多种组织方式 1、教师讲解分腿腾越学生存

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