九年级语文下册第五单元18孟子两章练习新版新人教版

孟子两章01积累运用1给下面加点的字注音。米粟（s） 亲戚畔之（pn）畎亩（qun） 傅说（yu）胶鬲（g） 曾益其所不能（zng）拂乱（f） 法家拂士（b）2. 解释下列各句中加点的词。(1)环而攻之而不胜(围)(2)七里之郭（外城）(3)兵革非不坚利也(泛指武器装备)(4)寡助之至（极点）(5)以天下之所顺（归顺，服从） (6)人恒过然后能改(常常)(7)入则无法家拂士(国内)(8)而后喻（通晓）3.下列选项中加点字古义和今义相同的一项是（ C ）A.委而去之 B.管夷吾举于士 C.天时不如地利 D.亲戚畔之（解析：A项“委”古义：放弃；今义：委托。B项“士”古义：狱官；今义：士兵。C项“利”古今义都是“使有利”。D项“亲戚” 古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；今义：亲属。）4.下列选项中不含通假字的一项是（ D ）A.亲戚畔之 B.困于心衡于虑C.入则无法家拂士 D.行拂乱其所为（解析：A项“畔”通“叛”；B项“衡”通“横”；C项“拂”通“弼”。）5.根据加点词的意思各写一个含有该加点词的成语。(1)兵革之利短兵相接(2)寡助之至寡不敌众 (3)池非不深也城门失火，殃及池鱼(4)得道多助推波助澜6按要求用课文原句填空。(1)得道多助，失道寡助一文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。(2)得道多助，失道寡助一文中指出民心向背的重要性的句子是“得道者多助，失道者寡助”。(3)生于忧患，死于安乐一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。(4)生于忧患，死于安乐一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”。7.某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1) 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，请你写出至少两个。（只写故事名称）韦编三绝、孟母三迁、孟母断织 (2)结合下面的图片，说说孔子讲学的意义。孔子打破了“学在官府”，教育“有类”的局面，提出了有教无类的进步口号，即每个人都有接受教育的权利。孔子还很重视对学生的“因材施教”，即根据每个人的特点，分别用不同的方法进行教育。孔子十分强调学以致用、学思结合。 (3)当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。示例一：我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况来看，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。示例二：我认为家长这种做法可取。的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。02课内精读（一）阅读得道多助，失道寡助，完成后面的题目。8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ B ）A. 时：天时不如地利/自云先世避秦时乱B. 和：地利不如人和/必能使行阵和睦C. 胜：环而攻之而不胜/予观夫巴陵胜状D. 池：池非不深也/有良田美池桑竹之属（解析：A项“时”分别为时令/时间；B项“和”均为和谐；C项 “胜”分别为战胜/好；D项“池”分别为护城河/池塘。）9把下列句子翻译成现代汉语。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。10作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？人和；得道者多助，失道者寡助。11现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。（1）以外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；（2）以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；（3）以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。21*cnjy*com (二)阅读生于忧患，死于安乐，完成后面的题目。12解释下列加点的词语。(1) 故天将降大任于是人也 任：责任，使命(2) 行拂乱其所为 拂：违背(3) 人恒过然后能改 过：犯错误(4) 困于心衡于虑而后作 作：奋起，指有所作为13把下列句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(如果一个国家)在国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。14文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？这些人都出身低微，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。15两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。人才是在艰苦环境中造就的。人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。一个国家要想长治久安，就必须居安思危。03拓展阅读阅读下面两个语段，完成后面的题目。（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自生于忧患，死于安乐)（二）上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”(选自资治通鉴唐纪)【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。16解释下列加点的词语。(1)傅说举于版筑之间 举：被选拔(2)百里奚举于市 市：集市(3)必先苦其心志 苦：使痛苦(4) 征于色发于声而后喻 征：表现17把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增加他原来所没有的能力。18语段(一)第2段用对比论证的方式论证了文段的论点。试对此做简要说明。先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。19.语段（二）中唐太宗的治国思想与语段（一）中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。附语段（二）参考译文：唐太宗问左右大臣说：“创业与保持现有的成就哪一个更难？”房玄龄说：“开创新朝代的初期，与群雄一起用武力争斗，然后使他们臣服，(由此可知)创业更难。”魏征回答说：“历代君主，哪一个不是在艰难时得到权力，而在安逸时失去权力，(由此可知)保持成就更难。”太宗说：“房玄龄和我共同夺取天下，出生入死，所以知道创业的艰难。魏征和我共