树立创新意识是唯物辨证法的要求.ppt

矛盾的观点 矛盾就是对立统一：含义 矛盾统一性与斗争性的辩证关系原理（属性 ） 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性特殊性辩证关系原理 主、次矛盾原理 主、次方面原理 两点论与重点论关系原理 矛 盾 分 析 法 联系 矛盾创新 发展 构成 根本内容 根本动力 唯物辩证法的基本观点 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律 我们认识问题的根本方法：矛盾分析法 唯物辩证法的三大规律 联系的观点 发展的观点 对立统一规律（根本规律） 质量互变规律（基本规律） 否定之否定规律（基本规律） 第十课：创新意识和社会进步 萌芽 成长 开花 结果 消失 枯萎 麦 粒 麦 株 麦 粒 能否再举出类似的例子? 辩证否定与创新意识 在生物进化过程中，一个物种转变为新物 种，在新旧物种中有明显的界限，然而新 事物在否定旧事物时，不仅不排斥而且必 须保留旧物种的某些特征，这些特征的保 留是新物种生存和发展所必需的，在新旧 事物之间存在着一定的血缘关系 这说明了唯物辩证法的什么道理 （一）、 辨证否定观与创新意识 1、什么是辨证的否定？ 一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 辩证的否定是辩证的否定是事物自身的否定事物自身的否定 自己发展自己自己发展自己 自己否定自己自己否定自己 理解一：辩证否定的主体自身 思考：种子要能发芽有什么条件？ 内因（自身）重要，还是外因重要？ 新芽是对 的否定。 在这里旧事物是 ，新事物是 。 种子 种子新芽 辨证的否定 辨证的否定 辨证的否定是事物的自我否定 讨论讨论： 人把虫子踩死，台风把庄稼摧人把虫子踩死，台风把庄稼摧 折了，是不是辨证的否定？折了，是不是辨证的否定？ A.任何事物内部都包含着肯定和否定两方面. 肯定方面维持其存在，保持其性质和现状， 否定方面则是促使它灭亡和向他们事物转化 封建社会: A.地主阶级极力维护封建社会性质 B.农民阶级反抗促使封建社会灭亡 B.肯定方面和否定方面是相互依存又互 相排斥的,在一定条件下可以相互转化。 肯定方面 否定方面 日常生活中讲的“肯定”和“否定”哲学讲的“肯定”和“否定” 日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思； 而“否定”是指反对、不同意等意思。都是人们主观上对某一事物 所采取的态度、立场。是从外部对事物的”肯定或”否定“。 哲学上讲的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡 。事物的存在是事物内部的“肯定”的因素占据主导地位决定的。 事物的灭亡是事物内部“否定”因素占据主导地位决定的。 任何事物内部都包含着“肯定”和“否定”两个方面的对立和统 一。肯定方面是维持事物存在，保持事物性质和现状的方面，否定 方面是促使现存事物向它事物转化的方面，它们相互排斥，又相互 依存，并且在一定条件下相互转化，实现事物自身的否定。现实生 活中的事物或灭亡的根本原因就在于此。而人们对该事物的态度、 立场，并不决定事物的存、亡，只不过是事物发展的外部条件之一 。 所以，日常生活中人们对事物的“肯定”或“否定”只是反映 了人们和事物发展的现象的、外表的关系。辩证唯物主义哲学才真 正从事物自身、从本质上揭示了事物发展的内在规律。 .辩证的否定是发展的环节。 它是实现新事物产生和促使旧事物 灭亡的根本途径。 理解二：辨证否定的特点 .辩证的否定是联系的环节。 新事物产生于旧事物，它总是吸取 保留和改造旧事物中积极的因素作为 自己存在和发展的基础。所以，它们 之间又存在着必然的联系 例如，植物否定种子，就是吸收了，种子中的有用成 分而成长为幼苗，并不断发展起来的。 新的社会制度否定旧的社会制度，也保留了旧社会 在物质方面和精神方面的一切积极成果。经过改造， 作为新社会进一步发展的基础。 辩证的否定，既不是简单地肯定辩证的否定，既不是简单地肯定 一切，也不是简单地否定一切。一切，也不是简单地否定一切。 扬扬 弃弃 2.2.辩证否定的辩证否定的实质是实质是“扬弃扬弃” 否定、克服否定、克服 肯定、保留肯定、保留 旧事物中过时的消极的内容旧事物中过时的消极的内容 旧事物中积极合理的因素旧事物中积极合理的因素 扬弃扬弃既肯定又否定，既克服又保留既肯定又否定，既克服又保留 结合以上观点，能否归纳 概括出辨证的否定观与形而上 学否定观有什么根本不同？ 3.辩证否定观与形而上学否定观的对立 能否归纳概括出辩证的否定观与形而上学 否定观有什么根本不同？ 辩证否定观辩证否定观形而上学否定观形而上学否定观 事物自身的否定事物自身的否定外力的否定外力的否定 联系和发展的环节联系和发展的环节 联系和发展的中断联系和发展的中断 和停止和停止 实质是实质是“ “扬弃扬弃” ”，即，即 既肯定又否定、既既肯定又否定、既 克服又保留克服又保留 要么肯定一切要么肯定一切 要么否定一切要么否定一切 小泽征尔夺魁 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在 进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱 。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥 一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，小泽征尔突然 发现乐曲中出现不和谐的地方。 开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍 觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没 问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内 ，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是 ，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不!一定是乐 谱错了!”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热 烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来这是评委们精心设计的圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人 士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，只有具备这种素质 的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题，但因受 环境左右而放弃了自己的正确判断，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们 的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。 在培养创新意识过程中，我们应该如何对待书 本知识和权威？ 4、辩证否定观的方法论要求 要尊重书本，尊重权威，又不能迷信书 本和权威，要立足实践，解放思想、实事 求是、与时俱进，不断实现理论和实践的 创新与发展 必须树立创新意识，不唯上，不唯书 ，只唯实 唯物辩证唯物辩证 法的革命法的革命 批判精神批判精神 辩证的否定辩证的否定 新旧事物新旧事物 的关系的关系 保留保留肯定肯定扬扬继承继承 克服克服否定否定弃弃批判批判 （二）.唯物辩证法的革命和批判精神 （1）、对于现存的事物，辩证法在肯定的 同时存在着否定； （2）、 辩证法对现存事物的肯定是从它暂 时性方面去理解的； （3）、 辩证法不崇拜任何东西，按其本质 来说它是批判的革命的和创新的。 1、辩证法的革命批判精神与创新意 识的内涵 （二）、辩证法的革命批判精神和创新意识 2、树立辩证法的革命批判精神与创新 意识的理论依据 辩证法本质是批判的，革命的 和创新的。 任何事物对它发生的那个时代和条件来 说，都有它存在的理由；但对它内部逐 渐发展起来的新的、更高的条件来说， 就变成过时和没有存在的理由了；不得 不让位于更高的阶段 综合上述分析，我们可以知道综合上述分析，我们可以知道 1 1、事物存在的合理性都是相对于时代和条件而事物存在的合理性都是相对于时代和条件而 言的。因此，这种合理性是言的。因此，这种合理性是 的、的、 的。同时，世界上没有的。同时，世界上没有 的事的事 物。物。 2 2、辩证法对现存事物的肯定的理解中包含着对、辩证法对现存事物的肯定的理解中包含着对 现存事物现存事物 的理解。的理解。 这就是唯物辩证法所倡导的这就是唯物辩证法所倡导的 精神。精神。 相对相对 暂时暂时 永恒的、不变永恒的、不变 革命批判革命批判 否定否定 创新是对既有理论和实践的突破 要创新就必须要有批判和发展 3、辩证法的革命批判精神与创新意 识是紧密联系在一起的 4、辩证法的革命批判精神的方法论要求 1、密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与 实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念 ； 2、注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻 找新思路，确立新观念，开拓新的境界。 浙江大学的校训： “ 求是创新 “ 一个秃头的男人坐在理发店里。 发型师问：“有什么可以帮你的吗？ ”那个人解释说：“我本来去做头皮 移植，但实在太痛了，如果你能够让 我的头发看起来像你的一样，而且没 有任何痛苦，我将付你5000美元。” 没 问 题 “没问题。”发型师说。然后他很 快将自己和对方剃了个光头。 在思维过程中，需要合理想象与创造 性思维，只有这样，人的认识能力才能得 到进一步发挥，认识成果往往出其不意。 而创造性思维的一个表现是，敢于打破常 规，进行逆向思维。这个小幽默中的发型 师面对秃头的顾客提出的苛刻要求，他不 是按照常规在顾客身上做文章，而是从自 己身上做文章，赢了顾客。 多年前，有一家酒店的电梯不够用。于是酒店请来了建筑 师和工程师研究如何增没新的电梯。专家们一致认为，最好的 办法是每层楼打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来之后， 两个专家坐在酒店前商谈工程计划。他们的谈话被一位正在扫 地的清洁工听到了。 清洁工对他们说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬 ，动工时最好把酒店关闭些日子。”工程师说：“那可不行， 关门一段时间，别人还以为酒店倒闭了呢。“清洁工不经意地 说：“我要是你们，我就会把电梯装在楼的外面。“建筑师和工 程师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的这一想法叫 绝。于是，便有了近代建筑史上的伟大变革 把电梯装在楼 外。 事实上就是要求我们要敢于突破与实际不相符合 的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，能够做 到不墨守成规。 鸳鸯火锅的诞生 在重庆，几个当地人宴请北京客人，鲜嫩的毛肚 让人垂涎三尺，可麻辣的“红汤”却让客人难以接 受，主人只好用清水把滚烫的菜冲洗后再待客。 这一切触动了店长廖长光的灵感，何不在一个火 锅中调出两种汤来呢？他就在火锅中间加了一道 弧形隔板，并命名“鸳鸯火锅”。就这个金点子， 令其火锅店名声鹊起，一年赚了100万。迄今， 其饮食集团总资产已达1.6亿，而“鸳鸯火锅”的诞 生则被认为是中国最简单而又最赚钱的创意 要密切关注变化发展的实际，要注重研究新情况， 善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念， 开拓新境界。 考点三、创新的社会作用 1.创新推动社会生产力的发展 （经济角度） （1）创新对科技的意义 “科学的本质就是创新”。科学技术的每一进步都是 通过创新实现的。 （2）科技创新对社会生产力的推动作用 科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了 深刻而广泛的影响。创新推动了生产力的发展。 创新更新了生产工具。 创新更新了生产技术。 创新提高了劳动者的素质 开辟出更广阔的劳动对象 考点三、创新的社会作用 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 （政治角度 ） (1)实践基础上的理论创新是社会发展和变革的 先导。 (2)理论创新推动制度创新、科技创新、文化创 新以及其他各方面的创新 考点三、创新的社会作用 3、创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度） (1)创新推动了人类思维方式的变革 第一、实践方式决定思维方式的变化。 第二、不同的实践活动决定着思维活动的不同性质 和思维方式的不同内容 第三、实践基础上的理论创新和理论指导下的 实践创新提高了人类思维水平 (2)创新推动了人类文化的发展 文化的发展是通过创新实现的 当代中国先进先进文化是创新实现的 考点三、创新的社会作用 4、总之,创新是社会发展的动力 实践永无止境,创新永无止境，实践基础上的 理论创新是社会发展和变革的先导。创新是 一个民族进步的灵魂，是一国家兴旺发达的 不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。 （意义） 唯物论 ： 物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是 变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思 想，实事求是 树立创新意识是发挥主观能动性 的表现，坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统 一，坚持实事求是与解放思想的统一。 总结:创新的哲学依据 辩证法： 一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观 点看问题发展。创新就是要反对因循守旧，思想僵化 ，坚持发展的观点看问题。 辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不 唯上，不唯书，只唯实。 辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事 物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。 认识论 ： 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持 与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理， 在实践中检验和发展真理。 2如何实现创新？ 怎么办（方法论要求） （1）必须树立创新意识，做到不唯上，不唯 书，只唯实。 （2）不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要 立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进 ，不断实现理论和实践的创新与发展，在认 识世界和改造世界的活动中取得成功。 （3）密切关注变化发展着的实际，敢于突破 与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后 的思想观念； （4）注重研究新情况，善于提出新问题，敢 于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 这是我们事业不断取得成功的关键。 把梳子卖给和尚 这是某公司招聘人才时出的 一道考题，在数千人的应聘 者中只有四人留下答题 请你就“把梳子卖给和尚”这事谈感想. 第一位推销员空手而归，说和尚们嘲笑他傻：我们没有头发， 哪用得着梳子？ 第二位推销员向和尚宣传梳子有保健功能，即使 没有头发，也能止痒活血。他卖了十来把梳子。 第三位推销员对庙里的住持说：瞧，女香客们拜佛磕头时 ，把头发都磕乱了他建议：庙里何不备些梳子，让香 客们磕完头可以整理发容，使她们感受到寺庙的关爱，以 后就会常常来烧香。于是他推销了上百把梳子。 第四位推销员对住持说：庙里经常接受捐赠，得给施 主一些纪念品，梳子很便宜，若刻上“积善梳”，再冠 以庙名和住持的亲笔签名，就变成珍贵礼品了。住持 听后连称“善哉”，于是决定将上千把梳子全部买下， 还签了长期订单。 高考真题 （四川卷，30）“威客”是英文witkey (wit智慧、 key钥匙)的音译。目前，“威客”主要通过在网上提 供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来 为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利 的内在原因有 创造性思维来源于人的主观想象 创造性思维能发现并解决一些新问题 正确的认识对事物发展起促进作用 正确的认识对事物发展起决定作用 A B C D 明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则 小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一 番觉悟，一番长进。”这一段话说明了 A.没有否定就没有发展 B.否定可以解决一切问题 C.只要否定，就能发展 D.怀疑精神就是创新精神 例2。 亚里士多德在西方被称为“最博学的人”，也被奉为物理 学的绝对权威，他认为“重物体比轻物体下落速度要快些”的观 点，统治了西方将近两千年。1590年伽利略作了著名的比萨斜塔 自由落体实验，证明物体下落的速度与物体的重量无关，进而动 摇了亚里士多德长期在物理学中的统治地位，引起了极大的震动 。这告诉我们 坚持辩证否 定观，要敢于怀疑权威，立足实践，不断创新 坚持辩证否定观，要不唯上，不唯书，只唯实 坚持辩证否定观，就要敢于颠覆前人的一切成果 坚持辩证否定观，要解放思想、实事求是、与时俱进 A.B. C.D. D 下列选项中，体现辩证的否定观的是 （ ） A.一叶落，而天下知秋矣 B.取其精华，去其糟粕 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.是就是，非就非，除此之外，都是鬼话 解析 A项体现的是整体与部分的联系观，不符 合题意；B项体现了肯定中有否定，否定之中有 肯定，符合题意；C项体现的是量变与质变的辩 证关系，不符合题意；D项是形而上学的否定观 。 B 自测自评 1哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成 停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是() A人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D只要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的 发展 说法绝对。故选C。 答案C 解析A 项是对材料的字面的、肤浅的理解，明显错误。B 项中的“只要就”、D 项中的“只要就”均 3回顾三十多年来我国改革开放的历程，可以看到，无论 是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新，我们每前进 一步，都是以理论上的创新为前提的。这说明() A理论创新是社会发展和变革的先导 B理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新 C理论创新对社会发展和变革具有决定性作用 D只要有理论上的创新，就会带来社会的发展和变革 解析B 项中的“决定”、C 项中的“决定性”、D 项中的 “只要、就”均说法错误。A 项表述正确且符合题意。故选A。 答案A 4司马光看到小孩调入水缸，他不是按照常规让人脱离水， 而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是() A办事情必须充分重视意识的推动作用 B必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论 C办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维 D发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础 解析不按常规体现了创新。 答案C 6岭南文化承载着厚重的历史，其“重义轻利”的价值取 向，“诚实守信”的价值准则，以“仁爱”为核心的伦理道德， 在今天仍有许多借鉴意义，但岭南文化也有其消极落后的一面， 如“官本位”、“唯上文化”、“家长制”、自我封闭的小生 产意识等，严重影响了广东人的行为方式和思维模式。 结合材料，从辩证否定观的角度分析，我们在文化建设中 应如何对待岭南文化。 解析设问限制了知识范围，是“辩证否定观”，主要从 其“实质”、方法论要求两大角度展开回答。 答案(1)辩证的否定，是既肯定又否定，既克服又保留， 是发展的环节，是联系的环节，其实质是“扬弃”。 岭南文化承载着厚重的历史，其合理的内涵，对今天的文化建设 仍有借鉴意义，我们应不断地继承。但岭南文化也存在着糟粕和 过时的东西，我们还要大胆地抛弃。 (2)辩证的否定观要求我们，必须树立创新精神。对待岭南 文化，我们要与时俱进，在继承中发展，在创新中进行新的文 化创造，不断丰富和发展岭南文化。 高考题：我国应对两次金融危机的措施对照表 应对亚应对亚 洲金融危机的措施应对应对 当前世界金融危机的措施 增加基础设础设 施的投入; 加快发发展消费费信贷贷，支持 居民购买购买 住房和大件耐用消 费费品; 适度扩扩大财财政赤字和国债债 规规模 加快基础设础设 施建设设； 加大对对保障性住房、教育、 卫卫生和文化等民生工程的投资资 ； 为为汽车车、钢铁钢铁 、石化及电电 子信息等十大产业产业 的调调整和振 兴兴提供专项资专项资 金 请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国 当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。 答： 根据辩证法的革命批判精神的要求： （1）密切关注变化发展的实际，敢于破除与实际不相 符合的陈规陈说。我国采取有别于应对亚洲金融危机 的措施，是根据当前国内、国际经济形势的变化做出 的正确判断。 （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新 思路，确立新观念，开拓新境界。当前我国应对世界 金融危机的措施就是根据国内外出现的新情况、新问 题所采取的新措施。 注意：先原理方法论，后分析材料，理在先，事在后 。 材料一：2011年6月5日，中国科学院第十八次院士大会、中国 工程院第十三次院士大会在北京召开。胡锦涛出席大会并发表 重要讲话，指出：建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新 型科技人才。培养造就创新型科技人才是一个系统工程，其中 要完善培养体系，从教育这个源头抓起，根据我国经济社会发 展特别是科学技术事业发展的要求，继续深化教育改革，加强 素质教育，努力建设有利于创新型科技人才生成的教育培养体 系。 材料二： 创新应从娃娃抓起，但同学们通过调查却发现现阶段我国的中 小学生创造力严重缺失，只有33%的学生做过一点小发明， 14.7%的学生有初步的创造意识，仅有4.9%的学生具备创造人格 。 请你从辩证否定角度，就中小学生如何培养自 身的创造力提三条建议。 国 家美 国德 国日 本印 度中 国 每万人专专利 拥拥有量 1760件左右1750多件1500多件440多件10件 请你从辩证否定角度，就中小学生如何培养自身的创 造力提三条建议。 答：辩证否定是事物自身的否定，是发展、联系的 环节，其实质是“扬弃”。中小学生要学会在现存的过 时产品基础上，保留其积极合理的因素，克服其过时 的消极的内容，争取有新的发明和创造。 辩证否定，要求树立创新意识，做到学习书本知识 和参加实践创新相结合。中小学生不仅要尊重书本知 识，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进 ，重视发明创造，对生活中的小发明、小创造要勇于 尝试反复试验，不断地总结经验教训。 辩证否定，要求要具有辩证法的革命精神和批判性 思维。中小学生要立足现实，尊重规律，有合理想象 和创造性思维，敢于突破与实际不相符合的成规陈说 ，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 2012年9月，国家主席胡锦涛在天津出席中国国家科 学院第十二次学术大会致词。他说，永无止境的科 技进步和创新，不断改变着人类的思维方式和生产 生活方式，拓展了人类的认知空间，增强了人类创 造美好生活的能力。我们要 立足国情和科技基础， 借鉴发达国家和后发达国家发展科技的成功经验， 创造符合科技创新规律、适应本国发展要求的科技 发展模式，走具有本国特色的科技发展之路。要着 力加强创新能力建设，推进原始创新，加强关键技 术突破，重视引进消化吸收，促进科技和经济紧密 结合，加快科技成果向现实生产力的转化。 结合材料，运用“创新意识与社会进步”的知识，分 析我国如何更好地秉持科学发展理念，提升自主创 新能力。 答：辩证否定观是事物自身的否定，是事物发展 和联系的环节，其实质是扬弃，要求我们必须树立 创新意识