学年高一语文同步课件：第二单元第6课外国诗歌四首(粤教版必修2).ppt

自 由 1世易时时移，时间时间 湮没了黄金古道，荒芜芜了边边 城驿驿站，冷落了海路航线线，但却怎么也泯灭灭不了人 们对们对 于自由的追求和渴望。无论论是华华章釉彩的唐代 ，还还是温婉多情的两宋，总总有唱不完的无羁诗羁诗 歌， 看不完的星河明月。 2毛毛虫向往成为为蹁跹跹花间间的彩蝶，它需要挣挣 脱蚕茧茧的束缚缚和痛苦的折磨，它为为自由需要付出代价 ；树树苗向往成为顶为顶 天立地的参天大树树，它需要打破坚坚 石的障碍，经经受风风霜雨雪的考验验，它为为自由需要做出 牺牺牲。世间间万物，莫不追求自由。然而，自由的价值值 就在于奋奋斗的艰艰辛和成功的喜悦。 3自由在人们们心中是神圣的，然而心中的坚坚果却常 常趁你不备备，悄悄遮掩住自由的光芒。迷途的青年被金钱钱 的气味腐蚀蚀了原本高贵贵的灵魂，将自由囚禁在铁铁窗高墙墙 内；恋上毒品的肉体被暂时暂时 的愉悦、滋生的欲念迷醉，将 圣洁洁的灵魂囚禁，令自由束缚缚在化学药剂药剂 中；利欲熏心 的官员员，为谋为谋 一己之利，将自由封存在长长长长 的寂寞中 古往今来，为图为图 眼前之利而舍弃一生自由的人，他们们 在一阵兴奋阵兴奋 后，随之而来的是无尽的悔恨，漫漫的痛苦寂 寞。前车车之鉴鉴，我们们需用心衡量，懂得舍弃，珍视视自由 。 俄罗罗斯诗诗歌的太阳普希金 普希金(17991837)，俄国诗诗人，出身贵贵族。俄国近 代文学和批判现实现实 主义义文学的奠基者、俄罗罗斯文学语语言的 创创造者，被称为为“俄罗罗斯诗诗歌的太阳”。高尔基称他为为“俄国 文学之始祖”。从小受文学熏陶，15岁岁开始公开发发表作品。 18岁岁在黄皇村中学毕业毕业 后进进入外交部任职职，广泛结结交优优秀 的贵贵族青年，写下了一些歌颂颂自由、反对专对专 制的充满满激情 的诗诗篇。1820年到1826年两次被流放，1837年在决斗中被杀杀 害。他的 诗诗感情真挚挚，语语言晓畅晓畅 ，风风格优优雅，洋溢着明朗、 健康的情绪绪。其散文及小说说情节节集中，结结构严严整，描 写生动简练动简练 。其主要作品有诗诗体小说说叶甫盖尼奥 涅金，小说说上尉的女儿，历历史悲剧剧鲍鲍利斯 戈东诺东诺 夫，长诗长诗 茨冈冈、青铜骑铜骑 士等。 第一位获诺贝获诺贝 尔文学奖奖的亚亚洲人泰戈尔 泰戈尔(18611941)，印度作家、诗诗人、社会活动动 家。泰戈尔出生在一个具有深厚文化素养的家庭，15岁岁 在杂杂志上发发表第一首长诗长诗 野花，获获得好评评。1877 年写出第一篇短篇小说说女乞丐。1913年，他的诗诗集 吉檀迦利获获得诺贝诺贝 尔文学奖奖。是第一位获获得诺贝诺贝 尔文学奖奖的亚亚洲人。1941年泰戈尔在印度的加尔各答市 逝世，享年80岁岁。他的诗诗在印度享有史诗诗的地位。诗诗歌 格调调清新，具有民族风风格，但带带有神秘色彩和感伤伤情 调调。 其重要作品有诗诗集园丁集、新月集、采果 集、飞鸟飞鸟 集、吉檀迦利、爱爱者之礼物、歧 道，剧剧本牺牺牲及其他、邮邮局、暗室之王、 春之循环环，论论文集生之实现实现 、人格，杂杂著我的 回忆忆、饿饿石及其他、家庭与世界等。 呼唤唤雪人的希姆博尔斯卡 希姆博尔斯卡，波兰兰著名女诗诗人。生于波兰兰波兹兹南省 克尔尼克县县布宁村，曾在克拉科夫雅盖沃大学攻读读波兰语兰语 言文学和社会学。1996年获诺贝获诺贝 尔文学奖奖。诗诗歌在形式和 风风格上呈现现出多姿多彩的态势态势 ，想象力丰富，富于哲理性 和思辨性。 其主要作品有诗诗集我们为们为 此而活着、向生活提 问问、呼唤唤雪人、盐盐、一百种乐乐趣、各种 情况、大数字、桥桥上的人和结结束和开始等。 幸运的旅客沃尔柯特 沃尔柯特，西印度群岛岛文学家。他有英国、非洲和荷 兰兰血统统，会英语语、克里奥耳英语语和克里奥耳法语语(本地土 语语)、以及西班牙语语，使用英语语写作。他在多种文化交错错 下成长长，然而他的国家1979年才获获得独立的国家 没有自己的历历史和文化传统传统 ，这这使沃尔柯特成了不同文 化之间间的精神“分裂”者和无家可归归的流浪者。在诗风诗风 上 ，沃尔柯特是传统诗传统诗 与现现代诗诗相结结合的诗诗人，他不随俗 ，独树树一帜帜地表现现出丰富华华美的诗风诗风 。 其主要作品有诗诗集海难难余生、海葡萄、 星苹果王国、幸运的旅客、仲夏；自传传性叙事 长诗长诗 另一生；史诗诗体叙事长诗长诗 荷马马等。 1致 大 海 这这首诗诗写于1824年。1820年，普希金因创创作了大量的政 治诗诗而引起沙皇的惊恐。被沙皇政府放逐到南高加索，由于 他热爱热爱 自由，不愿阿谀谀逢迎敖德萨总萨总 督，于1824年又被革职职 遣送回乡乡(第二次流放)。临别临别 前夕，诗诗人登上高加索海边边的 岩石，面对对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历经历 ，想起与 大海有关的英雄，不禁思绪绪起伏，写下了这这首诗诗篇。 2我一无所求 作为为第一位荣获诺贝获诺贝 尔文学奖奖的东东方作家，泰戈尔的 影响是全球性的。他的创创作更带带有东东方诗诗人对对人生、对对自 然、对爱对爱 的感悟的特点。他早期的诗诗以写“爱爱”为为主题题。然 而这这种“爱爱”并不是通常意义义上的甜言蜜语语式的男欢欢女爱爱， 而是一种人与自然、人与人、自然与自然的和谐谐相处处的景观观 。他的诗带诗带 有民歌的色彩，单纯单纯 ，宁静，和谐谐。他善于选选 择择小景小物，如黄鸟鸟、羔羊、麦田、蜜蜂、溪流、挤挤奶的女 人等，当他将这这些乡乡村小景零零星星地摆摆在一起的时时候，一 种纯纯真、和谐谐的乡间爱乡间爱 情便呈现现在人们们的眼前。我一无 所求正属于这样这样 的作品。 3底 片 希姆博尔斯卡，是一个波兰兰女作家。第二次世界大 战战期间间，她在地下秘密学校完成了中学的学业业，随后不得 不在铁铁路部门门工作谋谋生。她和同时时代的其他波兰兰人一样样 ， 刚刚刚刚 步入豆蔻蔻年华华，就尝尝到了法西斯战战争的折磨和痛 苦。战战争结结束后，她选选入克拉科夫的雅盖沃大学攻读读波 兰语兰语 言文学和社会学，同时时开始显显示出了她的诗诗歌才华华 。她也像二战战后步入文坛坛的大多数青年诗诗人一样样，充满满 了对对法西斯的憎恨和对战对战 后新生活的美好憧憬。她这这一 时时期的诗诗歌富于政治色彩：反对对冷战战，反对对帝国主义义， 呼唤唤和平，歌颂颂党和祖国，歌颂颂新的建设设事业业。 4黑 八 月 在被写作危机笼笼罩的五六十年代，沃尔柯特的作品很少 受到关注。他通常置身于激奋奋的时时尚之外。但是像他那样样的 能力和手艺绝艺绝 不会被永远远放逐出诗诗歌的舞台，正如诗诗歌离开 它的主要养分格律，结结构就绝绝不会再进进一步发发展一样样。 沃尔柯特时时常尝试尝试 着对题对题 材进进行约约束。虽虽然这这种约约束是格 律诗诗的体式本身固有的。诗诗歌，像说话说话 一样样，是对对声音和意 义义的一种复合性的认认可。抒情诗诗的理想状态态是二者被紧紧密无 隙 地结结合在一起。在其中可以清晰地感知到声音是意义义的 一种，意义义也是声音的一种，因为为意义对应义对应 于心智， 声音对应对应 于心境。沃尔柯特尽可能多地削减或剔除诗诗歌 中浮华华的意旨，以使得声音和意义义的结结合能够够自我呈 现现。 wng y yn chun j nn ju ju zhng zhng qi k gun gun bo bo b b 烁烁 砾砾 喧 暄 喋 喋 碟 牒 娇娇 骄骄 矫矫 三、用准词语词语 (一)词语词语 辨析 (1)目前 日前 填一填 保钓联合会网站遭遇黑客攻击， 仍 在修复中。 沪上彩民数量已经超过股民数量 。 辨一辨 日前：几天前。 目前：时间词时间词 。指说话说话 的时时候。 日前 目前 (2)抱怨 报报怨 填一 填 近日，关于职场人状况的调查结果显示，近九成 职场人每天都会发出 。 “以德 ”是中国传统伦理中一个古老的命题 ，它在中国汉唐时期影响并不很大，甚至很少有人提及 。 辨一 辨 抱怨：指心中不满满，数说别说别 人不对对，埋怨，侧侧重于 口头说头说 的方面。 报报怨：指对对所怨恨的人做出反应应。 报怨 抱怨 (二)词语词语 解释释 1词义词义 理解 (1)喜怒无常：一会儿高兴兴，一会儿发发怒。形容人情绪变绪变 化不定。 (2)泛滥滥：江河湖泊的水溢出，造成灾害。比喻喻坏的事物 不受限制地流行。 (3)徘徊：在一个地方来回地走； 比喻喻犹疑不决； 比喻喻事物在某个范围围内来回浮动动、起伏。 (4)国度：指国家(多就国家区域而言)。 (5)喜怒无常：一会儿高兴兴，一会儿发发怒。形容人情绪变绪变 化不定。 (6)束手无策：策，办办法。遇到问题问题 ，就像手被捆住一样样， 一点办办法也没有。 “喜怒无常”、“束手无策”在这这里的运用是正确的 。 1致 大 海 诗诗篇以大海象征自由精神，借赞赞美大海抒发发了诗诗人 追求自由的强烈情感。 2我一无所求 这这是一首爱爱情诗诗，抒发发了对爱对爱 人一往情深却一无所求 的心意。 内容提要 3底 片 这这首诗诗以“底片”为为写作对对象，指出了底片中的景物和人 ，及底片和其所反映的真实实事物的关系，发发人深思。引发发人们们 对对生活中真实实与虚假、感觉觉与世界、问问候与提问问的思考。 4黑 八 月 本诗诗写了抒情主人公情感态态度的变变化，从前只爱爱光明的日 子，现现在也爱爱如“黑八月”一样样的黑暗的日子。 结构概览 致 大 海 1致大海中，大海有什么象征意义义？诗诗歌开 头头是如何体现现的？ 提示：大海是自由精神的象征。诗诗歌第一句“再见见 吧，自由的原素”即揭示了这这种象征意义义。 2诗诗人面对对自由奔放的大海为为什么又感到悲伤伤痛苦？ 提示：自由奔放的大海，勾起了诗诗人对对坎坷人生历历程的回 忆忆。这实际这实际 上是诗诗人失去自由后的内心独白。 3诗诗人在诗诗中为为什么联联想到了拿破仑仑和拜伦伦两个人？抒 发发了自己怎样样的思想感情？ 提示：拿破仑仑和拜伦伦，一个是给给世界永恒的自由者，一 个是自由的歌唱者。他们们都有大海般召唤唤自由的品质质，诗诗人在 他们们身上看到了自己的影子。在这这里，诗诗人、大海和逝去的英 雄三者融为为一体，难难解难难分。诗诗人借此，一方面反映了他对对 自由的不懈追求，另一方面反映了他在现实现实 中找不到出路时时的 彷徨与失望。 4找出诗诗歌中描写“你”的诗诗句，说说说说 “你”是怎样样一 个形象呢？从哪些地方可以看出来？ 提示：“你”是美丽丽的，理由是“乳油般”、“钏镯钏镯 丁当” 这这两个词虽词虽 是描写女子手的漂亮，实际实际 上是衬衬托出女子的 美丽丽。“乳油”在印度文化背景下是美好的、圣洁洁的。用“乳 油”修饰饰女子手就如同在中国诗诗歌中用“素洁洁”修饰饰女子手一 样样。而“钏镯钏镯 ”是印度女子流行的饰饰物，她们们在干活时时“钏钏 镯镯”丁当作响。 我一无所求 5“倦意还还逗留在黎明的眼上，露润润在空气里。湿 草的懒懒味悬悬垂在地面的薄雾雾中。”这这几句诗诗在景物描写上 有何特点？这样这样 写有什么好处处？ 提示：这这几句诗诗描绘绘了一幅幅静态态的美丽丽的图图画。 句中用了拟拟人的修辞方法。诗诗人有意把描写人的词语词语 用 在了描写景物上，包括“倦意”、“懒懒味”，使诗诗的语语言更丰 富，表达更加生动动，而且把无情的自然万物变变得富有人情 味，表现现了人与大自然的和谐谐。 6诗诗人自始至终终是“站立着”，“没有走近你”，为为什 么诗诗人没有走近“你”？ 提示：通过过强调动调动 作表达诗诗人内心感受，诗诗人沉浸 在黎明的景色中，“提着空桶”，看着他的女人，沉浸在幸 福中，所有的一切他都已经拥经拥 有了，也是一无所求的。 底 片 7作者写到了底片左右位置的互换换，黑白对对比，产产生 了怎样样的一种效果？ 提示：左右位置的互换换。底片从正面和反面看，她所反 映的影像是一样样的，但是左右刚刚好相反，而看底片的人很难难 分清哪一面是正确的，这样这样 就把内心的感觉觉与真实实的世界融 为为一体了。黑白色的对对比，真实实的世界是五颜颜六色的，反映 到底片中却只有黑白两色，这这就产产生了一种奇妙的感觉觉，既 显显得真实实又不真实实，模糊了真实实与虚假的界限。 8“黑八月”象征了什么？ 提示：“黑八月”象征了晦暗的生活，充满满痛苦、矛 盾的生活。 9第二节节中的“地狱狱”、“她”分别别象征了什么？表 达了作者怎样样的感情？ 提示：“地狱狱”象征了当时时黑暗的社会，“她”象征 了当时时的政府。表达了作者对对当时时局势势的焦急心情和 对对政府的谴责谴责 。 黑 八 月 10诗诗中的“雨季”和“太阳”象征什么？ 提示：“雨季”和“太阳”是对对立的意象，可理解为为： 人生的灰暗和人生的阳光；生活中的挫折和转转机； 社会的黑暗和光明；内心情绪绪的忧忧郁和开朗等。 动动静结结合的手法 如我一无所求这这首诗诗，从景观观的动动与静的角度看 ，这这里有静的自然景观观和动动的人的景观观。清晨，乡乡村的一切 仍带带着黎明时时分的倦意，湿润润的空气、薄雾雾中的嫩草、芒果 树树在村径上撒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞嗡嗡飞 着。就在这样这样 的情 景中，“我”提着空桶，看着“我”的女人挤挤牛奶。这这是一幅近 乎静态态的图图画。远处远处 ，湿婆天的庙门庙门 开了，朝拜者开始诵诵 经经；汲水的女人从河边边走来，水瓶里发发出汩汩汩汩 的声响。这这是 动态动态 的景观观。动态动态 也罢罢，静态态也罢罢，这这里只有客观观的描摹 而没有主观观的诉说诉说 。 技法指导 如何运用动动静结结合的手法 我们们在写作文时时，如果只写静景，很容易使文章 呆滞，而只写动动景，又可能失去稳稳定。我们们写景时时只 有将静态态描写景物形态态特征和动态动态 描写利于传传神的长长 处结处结 合起来，这样这样 所绘绘景物才会具体、生动动，给读给读 者 留下深刻的印象。 以动动写静，动动静结结合，这这是状物绘绘景中高妙的一招， 它能使文章情趣盎然。写景时时的动动静结结合，二者是相互衬衬 托，相辅辅相成的作用，以静来凸显动显动 的活力与灵动动，以动动 来衬衬托静的柔婉与淡雅，正所谓谓静如处处子，动动如脱兔，这这 样样你写出的景色才会传传神动动人。 我们们在运用动动静结结合这这一手法来写景时时要注意如下两 个方面： 1我们们运用这这种手法可以由静至动动，还还可以由动动 至静，既要写相对对静止的景物，又要捕捉动动景，关键键是 要写出景物的变变化，这样这样 才能给给人以身临临其境之感。 2我们们在具体写景时时，并不是说说所有个体都是写 得越细细越好，而是要有选择选择 ，有重点地写最有特色的， 这样这样 才能突出景物的特点。 尝试运笔 仔细观细观 察自然界的某种现现象，运用动动静结结合的手法 ，写一篇300字左右的片段。 参考示例：迈进迈进 校门门，首先映入眼帘的是一棵高大挺 拔的榕树树。榕树树的叶子经过经过 秋姑娘的一番修剪，有一些已 经经黄了，一阵阵凉爽的秋风风吹来，树树叶纷纷纷纷 落下。有的像蝴 蝶一样样翩翩起舞；有的像小鸟鸟一样飞样飞 翔；还还有的像飞飞蝶一 样样打着旋儿。树树枝上垂下数不清的气根，它们们像被电烫电烫 的 头发头发 ，又像一位榕树树“爷爷爷爷 ”的胡须须。这这棵榕树树真像一个巨 人般的卫卫士，不分昼夜地守着我们这们这 个美丽丽迷人的校园。 沿着水泥小路向东边东边 走去，便来到了一片大草坪 。草坪上的小草再也不像春天那样样翠绿绿，逐渐渐地变变枯黄 了，更加蓬松柔软软。一阵阵秋风风吹来，小草们欢们欢 笑着， 跳起了欢欢快的舞蹈，有的舒展双臂，有的弯腰触地，有 的左右摆动摆动 ，真像亭亭玉立的少女尽情跳舞，游戏戏。 课内素材 大海是普希金的精神之父，普希金在第二次流放前来 向大海告别别。他从黑海岸边边的敖德萨萨，即将再次流放到内 地的荒原。面对对大海，他大声疾呼：“再见见吧，自由的原 素！ / 最后一次了，在我眼前 / 你的蓝蓝色的浪头头翻滚滚起伏 ， / 你的骄骄傲的美闪烁闪烁 壮观观。”他控制不住自己内心急切 的呐呐喊，也无处处不透露出了他对对大海的无限眷恋。 “他去了，使自由在悲泣中！/ 他把自己的桂冠留给给 世上。/ 喧腾腾吧，为险恶为险恶 的天时时而汹涌，/ 噢，大海！他曾 经为经为 你歌唱。”这这里的“他”指拜伦伦。拜伦伦不仅仅是一位伟伟大 的诗诗人，同时时也是一位为为自由而战战的革命者，因而诗诗人对对 他十分崇敬，认为认为 他虽虽已离开人世，但他的作品与精神却 永远远留在人们们的心中。诗诗人充满满激情地呼告大海“喧腾腾吧 ，为险恶为险恶 的天时时而汹涌”，为伟为伟 大的诗诗人而歌唱！诗诗人在 这这里缅怀缅怀 拜伦伦，赞赞美拜伦伦，正是赞赞美为为自由而献身的崇 高精神。 应应用角度 “追求自由”“赞赞美”“献身精神”等。 鲜鲜活素材 小学生“被自愿”入红红会这这是怎样样的教育 据中央人民广播电电台报报道，沈阳、济济南、西安、荆荆州 等地的听众反映，他们们的孩子正在读读小学，近日学校要求 孩子加入红红十字会，并要交纳纳会费费。中国红红十字会总总会称 正在了解情况，家长长可向当地红红十字会举报举报 。 热评热评 小学一二年级级的孩子与家长长，在学校的规规定 面前，显显然缺少博弈的能力与说说“不”的勇气。 如果说说事情发发生在一时时一地，还还可以解释释成个别别人 昏了头脑头脑 ，现现在却是在多个城市同步上演，这让这让 人如何 理解呢？我们们但凡重视视什么，常常会说说要“从娃娃抓起”， 现现如今经过经过 郭美美、卢卢美美们们的透支，慈善事业业声誉不 佳，难难道也打起了“从娃娃抓起”的算盘盘来？可问题问题 是， 这这种强拧拧的瓜能甜吗吗？靠这这种“逼”孩子入会的方式壮大 队队伍，拾掇一点人民币币芝麻的现现象，是