人教版高中生物精品课件《变异》 .ppt

基因 突变 变 异 染色体 变异 基因 重组 不遗传的变异 可 遗 传 的 变 异 结构变异 数目变异 非整倍性改变 整倍性改变 仅仅由环境因素的影响而造成的变异，并没有 引起生物体内遗传物质的变化。 多倍体 单倍体 基因结 构改变 碱基对增添 缺失 替换 生物 因素 物理 因素 化学 因素 导致 生物变异的 根本来源， 生物进化的 原始材料 意义 交换重组 随机重组 减一前期 减一后期 同源染色体非姐妹染色 单体的交叉互换 非同源染色体自由组合 dna复制时 时间 育 种 诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 基因重组 基因突变 染色体变异 原理 原理 原理 育 种 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 原理 原理 原理 原理 dna复制时 时间 存在问题较多的是：2、4、6、7 考察的知识点：基因突变发生的时间 染色体组的概念 几倍体的判定 1、图中ad表示的育种方法称为_，其依据 的原理是_。 2、b过程常用的方法为_， abc表示的育种方法称为_，与ad相比 较，其优越性在于_。 3、图中e过程对萌发的种子或幼苗进行相关处理的最佳 作用时期是_，请列举一种能引起e过程 变化的物理因素_。 杂交育种 基因重组 花药离体培养 单倍体育种 明显缩短了育种年限 细胞分裂间期 x射线 4、f过程最常用的一种化学试剂是_，它的作 用原理是_。除此之外还可以 通过用_处理_ 的方式来获得无籽果实。 5、上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？ _（填写字母），处理的对象有何差异？ _。 秋水仙素 抑制纺缍体的形成，使染色体加倍 生长素类似物未受粉的雌蕊柱头 c、f c过程处理的是幼苗 ，f过程处理的是种子或幼苗 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种 原 理 常 用 方 法 优 点 缺 点 基因重组基因突变 染色体变异（ 成倍减少） 染色体变异（ 成倍增加） 杂交自交 选优连续自 交 用物理或化学 方法处理生物 花药离体培养 单倍体秋 水仙素处理 纯种 秋水仙素 处理 使位于不同个 体的优良性状 集中于一个个 体上 提高变异频率 加速育种进程 有利变异少， 需大量处理供 试材料 明显缩短育种 年限，育种时 间较短。 技术复杂，需 与杂交育种配 合 各种器官大、 营养成分高、 抗性强 发育延迟， 结实率低育种时间最长 举 例 高产抗病小麦 高产青霉株的 培育、太空椒 高产抗病小麦 三倍体无籽 西瓜的培育 1、番茄是一种营养丰富、经济价值很高的果蔬，深受 人们的喜爱。现有3个番茄品种，a品种的基因型为 aabbdd，b品种的基因型为aabbdd，c品种的基因 型为aabbdd。3对等位基因分别位于3对同源染色体上 ，并且分别控制叶形、花色和果形3对性状。 1）如何运用杂交育种方法利用以上3个品种获得基因型 为aabbdd的植株？如果从播种到获得种子需要一年， 获得基因型为aabbdd的成熟植株最少需要多少年？ 2）如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方 法？简述其过程？ p aabbdd aabbdd （a） （b） f1 aabbdd aabbdd f2 aabbdd f3 aabbdd aabbdd（植株 ） 配子 abd abd（单倍体幼苗） aabbdd（植株 ） 减数分裂 秋水仙素 处理 花药离体培养 第 一 年 第 二 年 第 三 年 第 四 年 第 三 年 （c） （种子） 2、番茄与甜椒自然杂交后形成的番茄椒，同时具有番茄 和甜椒的特点，果实外型与番茄相似，其内部结构又与 甜椒相似。果实色泽鲜红，表皮光滑有蜡质。果皮比较 厚实，耐储运，货架期长，具有加热后对营养和颜色毫 无影响的特性。但是番茄椒不能产生后代。怎样培育出 可育的番茄椒？说出育种方法及过程？ 番茄甜椒 番茄椒 番茄 （aa） 甜椒 （bb） ab aabb 杂交 不育 秋水仙素处理 使染色体加倍 可育的番茄椒 多 倍 体 育 种 樱桃色泽红艳，味道甘甜，营养丰富 但不耐贮藏。 研究者发现，一种耐贮藏基因能使果 实长期贮藏。 我们能不能育出耐储存的樱桃，让它 成为可食用的观赏植物，作为青岛世 园会的一景？ 1、对照会考要求，本节课你都学会了知识？还存 在哪些问题？ 2、请完善变异和育种的概念图 3、必做：完成达标训练第四套1221； 选做：达标训练第四套28 普通小麦中有高杆抗病（ttrr）和矮杆易感病（ttrr）两 个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上 。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： （1）a组由f1获得f2的方法是 ，f2矮杆抗病植株中不能 稳定遗传的占 。 （2）、三类矮杆抗病植株中，最可