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文档简介

的、地、得 的区别,庞村学校 尼树翠,使用错误： 因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！ 疑问：这个句子哪里出问题了呢？,纠正错误： 因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！,我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找 找它们的区别与联系吧！,相同之处：它们都是念轻声“de” ，都是结构助词，起连接作用。,不同之处：它们的搭配及用法却各不相同。 （1）什么样的什么 （2）怎样地干什么 （3）干得怎么样,根据区分的方式与方法我们总结了小儿歌： 动前土, 名前白,行动后面双人来,巩固操练 （1）形近区分 静静（）河面 静静（）写字 欢乐（）山谷 欢乐（）歌唱 满意（）点头 满意（）作品,的,地,的,地,地,的,1）跑 飞快 2）飞快 跑 3）旅行 愉快,得,地,得,4）快乐 小鸟,的,综合杂糅 小雏鹰飞到大树 上方，高兴 喊起来： “我真的会飞啦！而且飞 很高呢！,的,地,得,小结： 同学们只要你记住口诀：动前土、名前白、行动后面双人来，相信你再也不会弄错“的地得”了！,今天的课就上到这里,谢谢！,( ) 的森林,（ ）的田野,（ ） 的树木,（ ）的环境,（ ）的露珠,（ ）的灯光,的春天 地来了。( )的小溪 地流着。树木吐出 的小芽。 的小花 地开放，（ ）的花香引来了 的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在 的春风中 地舞蹈，享受着 的春光。,在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。,清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西
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