暑期三下乡-清远四九中学支教总结.doc

暑期三下乡个人总结前期准备在今年暑假的7月14日到21日，我加入了文学院1102班的“三下乡”队伍，与所有队员一起，在清远市佛冈县四九中学进行了为期7天的义务支教活动。 在下乡之前，我们做了许多的准备工作。首先，在队员见面会上，我认识了许多新朋友。通过几位师姐的经验分享，我这个来自物电学院的非师范生，对“下乡”的概念有了大概的认识，也对“支教”有了较为清晰的了解，也意识到了自己肩上的责任。随后，我确定了自己想要教的科目，开始了紧张的备课工作。我要教的是英语、心理辅导、急救和体育，但是由于没有什么备课经验，所以进度较慢，加之对初中生的知识水平把握不准确，也导致最后教案没有充分准备好。但是，我还是有信心通过自己的知识储备和临场发挥hold住课堂。 与此同时，我也加入了支教组外的义工组和后勤组，同时又是一个班的班导助理。所以，我的工作量是比其他大多数人大的。在义工组的见面会暨工作安排会，我对组员们有了更进一步的了解。大家的聊得很愉快，工作安排也很快下来了。 接下来的几天里，我都在进行各科的教案准备，以及完成所在组所分配的任务。 关于教案的准备，我一开始的想法是以知识性为主，趣味性为辅。我试过在网上百度资料，与其他科任老师交流，勉强有了大致的讲课思路，但是写教案的word文档上只有寥寥几字，一切尽在心中。而在出发前最后几天的试讲中，我发现自己缺少演讲锻炼和系统的备课，以及淡定的心态，课堂可能很难顺利进行。之后我感到了压力，努力改善。 在义工组，我们主要准备一些为孤儿院（后来取消了）和老人院表演的节目。我和几个男生肖雄坤、陈广、张如枫（友情加盟）纠结了许久，最终才在节目验收前一天匆忙却也高效率地完成了“三句半”和几首歌的排练。 在后勤组，我和黄磊、高风、如枫、陈广等几个男生去贝岗买了20张凉席以及其他一些生活物资。支教生活 7月13日上午9点多，我整理好行装，与所有队员一起，怀着忐忑又期待的心情，坐上了开往清远的包车，踏上下乡的旅程。 经过近两个钟头的行程，我们终于在中午抵达了遍地龙眼、群山环绕的清远佛冈，来到了第一印象不错的四九中学（感觉校园环境不错嘛）。接待我们的是年轻又热情的冯书记。 随后，搬着大包小包的行李，我们走进了三楼的宿舍。以最快的速度清理好了宿舍，我们一起出去吃午饭，也熟悉了一下环境。 当晚，怀着忐忑激动兴奋期待各种纠结的心情，终于在辗转反侧中、在闷热的空气中、在铺着6块钱的草席的硬床板之上进入了梦乡 第二天，似乎大家起得都比闹钟早。刷牙洗脸后，景观阳台（厕所旁）凭栏处，望几眼绿水青山，沐几缕徐徐清风，顿觉神清气爽。而后，大伙儿一起在食堂吃早餐。发现已经有学生早早地来到了学校。本来学生们早就放了暑假，但是听说有老师来支教,便响应学校号召回来上课了。迫不及待的不只是我们。 我和夏莉是5班的当家，当我们来到5班课室，发现已经有10来个孩子坐着谈笑风生了。我们也很自然地加入了。一张张稚嫩的脸庞，天真的笑脸，真是萌翻了。思绪有点穿越回初中年代了。大部分孩子一开始都还是比较腼腆的，也有几个比较活跃。我试图尽可能地表现得随和一点，亲切一点孩子一点，以拉近和他们的距离，留下好一点的第一印象。通过吹水扯淡我们了解到这些都是之前在这个班的学生，归属感让他们留在了这儿，陪伴着我们度过接下来难忘的7天，也永远留在了我的回忆中。 8点多的时候，学生们已经陆陆续续到齐了。随后，我们在阶梯教室召开了师生见面会。年轻老师们一个个轮流上去自我介绍，各具特色，都在为自己班“招兵买马”抢生源场下学生们反应也很热烈。之后，各班班导班助在门口召集自家的孩子们，然后带回各班，召开班会。 很荣幸共有18个（后来又加入了一个）可爱的孩子选择了我们，选择了5班。第一节课上，我们先做了正式的自我介绍，随后半推半就地选出了几个学生担任班委，以协助管理班上的一些事情。大一在华师已经当了一年班长，我很荣幸又被推举为四九中学初一“菁鹰5班”的班长不过看着孩子们开心的笑脸，我也心甘情愿了。而且当了这个班长，也更容易融入这个班集体。事实证明，凭夏莉的活泼可爱，和我的一点小幽默，还是很快和孩子们打成一片了。班会课时间过得很快，我们对彼此都有了初步的了解。 接下来的一个星期，我会给5班上四节的英语课和两节的心理辅导课，所以跟孩子们进行更深入的交流问题不大。 很快，我在第一天的下午就给孩子们上了第一节英语课。人生中第一次正式地当老师！作为一个非师范生，也可能是唯一的一次啊！虽说早有准备，但面对着满教室好奇的注视着你的眼睛，还是有一点小紧张。首先我来了一小段英文的口头自我介绍，结果大家全蒙了。山区的孩子英语基础果然还是比较差的，特别是缺乏听、说方面的锻炼。这点之前也考虑到了，所以我准备让大家能多开口说英语。但是事情总是不按我策划好的剧情发展，也许是我太直接太突兀，要求的太高，每每让学生站起来说几句时，他们总是扭扭捏捏不情愿，不敢说，最后往往是自己代他们说了。而且，学生们更倾向于“齐声朗读”，而不愿独自回答问题。由于没怎么备课，所以课堂上讲的东西总是挺随机的，跳跃性也比较大，也不够系统，所以第一节课感觉不是很好。但是，课堂上，学生们的聪明睿智令人影响深刻，即便是只言片语，他们也是在试着尽可能地配合好老师。在一双双闪烁着智慧的大眼睛的凝视下，在被好奇心和求知欲包围的课堂氛围中，有时真的能体会到教师的神圣伟大，任重道远。 回去之后，我好好想了想应该怎么上好后面的几节课，也和几位英语老师交流了一下经验。第二节英语课，我借鉴了秋萍的教案，给每个同学发了一份英语资料，内容是一些英语小对话，都是关于如何打招呼、问路等最基本的日常交流用语。课堂上让大家分组找伙伴扮演角色一问一答，大家也比较配合，也基本达到让他们开口说英语的目的了。但是英语课的课堂氛围总是不够活跃，可能是因为我的缘故吧。虽然孩子们的英语基础不够好，学习上比较困难，但是他们却并没有因此而讨厌英语，反而有很强的兴趣和求知欲。这让我很意外也让我更有动力去教给他们真正有用的东西。 之后的英语课，我还让他们在课堂上扮演角色，表演了英语话剧灰姑男（借鉴自秋萍同学），可惜很意外冷场了，最后在几个比较活跃的学生的配合下勉强演完了几幕。虽然效果不是很理想，但是也让他们体验到了不一样的学习英语的乐趣吧。 我和其他老师们一样，除了自己上课，闲暇之余也经常在每个教室间窜来窜去，听听其他老师的课，汲取一些经验，有需要时帮讲课老师hold一下场，活跃一下气氛，课后给他提一点建议。听课也是支教生活中非常重要的部分，期间我们可以和各个班的老师同学交流沟通，感受每个班的风采。（师范生果然名不虚传，一上讲台还真挺有范儿的。） 回到宿舍，除了休息放松，我们也不停地修改完善自己的教案，进行内部交流。 每晚，我们全体人员都会在会议室开例会，相互交流，分享一天所得，总结分析遇到的问题。 每天下午放学后，也到了我们老师们的娱乐时间了。篮球、毽球、乒乓球球场上，这些“老师们”玩起来其实也都是帮孩子啊 我们也和学生们一起切磋球艺，很是愉快。 在空余时间，我们义工组也紧张地排练敬老院的节目。在踩完点之后，第二天下午，我们义工组一大群人就来到了当地的敬老院。我们给老人家们带去了一些水果和饮料，作为我们的一点心意。敬老院的爷爷奶奶们都很热情友善。我们一开始先在院子里和老人们聊天，了解了很多关于老人们的历史和故事。我和夏莉一起和几位老奶奶聊天，她当翻译。但是由于人手不够，我就单独和一位笑容憨厚的老奶奶聊了起来。幸好哥蹩脚的粤语她老人家能听懂，也很配合地跟我分享了她的陈年往事。（她居然还是位党员呢）之后，我们为老人们表演了唱歌跳舞“健康养生三句半”等节目，也和老人们玩了许多游戏，比如“运球赛跑”和“猜词游戏”等，大家玩得不亦乐乎。敬老院里笑声回荡。时间过得很快，我们不得不离开了。能给老人们带来快乐，缓解寂寞，让暮年的他们感受到来自他人的关爱，我们此行也就有了意义。看着老人们的笑容，我们都很欣慰。送别时，老人们给了我们阵阵掌声，但我们知道我们所做的并不多亦不够，可是对于他们，这显然已经意味着很多。真心希望社会上能有更多的人可以关注这些孤寡老人，让他们的晚年有更多的温暖相伴。我们的背影已经渐行渐远，可是一回首，发现一位老奶奶还站在院子里眺望，朝着我们挥手，嘴里念着“谢谢”大家心中弥漫着不舍，不忍再回首。 在接下来的几天中，我们的支教生活有条不紊地进行着。随着时间的推移以及课程的开展，老师和同学们已经混的越来越熟了。平时比较害羞的孩子也敢主动找你聊天了，平时不怎么害羞的都敢和你开各种玩笑没大没小了。 我们给他们上课，氛围和方式都是和他们传统老师有着很大差别的。课堂上，老师们的个人风格和魅力可以完全自由地展示，上课形式也很多变，气氛轻松活跃，有点像美式教育环境中的课堂。玩游戏、分组竞赛甚至唱歌跳舞，无拘无束，应有尽有所以，一些平时比较调皮的吊儿郎当的孩子就开始不安分了。课堂上各种捣乱各种状况都有可能出现。这也让许多老师头疼，但对于未来的老师们，这也是非常好的考验和历练。如何树立老师的威信，又不能让孩子们难以亲近而疏离自己，如何把握这个分寸，保持恰到好处的师生关系，的确需要这些孩子们给老师们“上一堂课”了。其实，这些调皮的孩子只是渴望得到别人的关注和认可，多和他们交谈，给予他们足够的关心，情况会好转很多。 据我所知，一些平时比较调皮好动的孩子，学习又跟不上的“差生”，很容易就遭到他们学校老师的体罚和忽视，让孩子的肉体和心灵都受到不小的创伤。 四九中学虽硬件设施条件较好，但弱在师资。没有学不好的学生，只有教不好的老师。其实我和孩子们交流后，知道他们不是不想学，是学起来比较吃力，但是又得不到老师的帮助，因为老师很“凶”。有些孩子因为要帮家里干农活粗活，学习时间不够，也会出现学习跟不上的情况。如果老师不去了解清楚，一味地责骂孩子甚至动辄拳脚相加，会让孩子自暴自弃，甚至毁了孩子的人生。这样的老师实在是不负责任、不称职的。 而我们支教队伍的老师，总是不忍心和孩子们发火。即便偶尔发了火，事后往往都后悔了。他们毕竟都是孩子。老师们总是面带笑容“微笑教学”，他们相信微笑就是一种态度，一种力量。当然，我们也不希望因为我们的缘故，让他们对原先的真正的学校老师心存不满而影响了日后的学习。我还有一个身份是体育老师。在计划中，我们给学生们准备了许多有趣的体育项目，譬如“恰恰舞”“伦巴舞”“街舞”等一些孩子们平时难以接触到的新鲜课程。孩子们学习的热情都很高。但是体育老师人数有限，教起来效果不是非常好，不过学生们都很认真。放学后，有些孩子还主动留下来跟老师继续学习。在第五天下午，我们举办了激动人心的趣味运动会。这真是个培养班级凝聚力的好机会。孩子们报名时虽有所保留，但是在为班集体争荣誉时可是一点都不含糊。平时文静的腼腆的看一眼就脸红的小胳膊小腿儿的到了上场的时候，可都是风风火火奥运健儿啊！实在让我和夏莉看得目瞪口呆，开怀大笑。顶着烈日，孩子们在赛场上奔跑跳跃，挥洒汗水。从他们认真坚毅的目光中，争分夺秒的着急中，我可以感受到这个集体的归属感和荣誉感在他们心中的地位。我当时真是感动极了。在大家的努力下，5班取得了非常优秀的成绩。我和夏莉也买了雪糕和水来犒劳大家。我发觉从那以后，我们20个人的心靠得更近了。只是，支教也渐渐接近尾声了。最后一天上午，我把一节英语课和两节心理辅导课拿出来，和夏莉一起，跟孩子们进行一次心与心的交谈。我们让孩子们一个一个把自己的理想说出来，孩子们的理想各种各样当医生，当护士，当歌星，当服装设计师，考大学我们希望孩子们知道，理想是人生的导航灯。人应该有自己的理想，并为实现它而拼搏而努力。在山区，也许由于教育资源的落后，由于传统观念的束缚，由于生活处境的困窘，谈及远大的理想是奢侈的，渺茫的。但是，一切困境都是暂时的，只要努力学习，知识可以改变命运。我们和他们谈大学的美好，希望他们能够憧憬美好的大学，有前进的动力。毕竟，考上好的大学，也许是他们目前最实际最可行的出路走出山区，走向外面的世界，走向理想人生的出路。我们也和他们谈了社会是复杂的，有着各色各样的人，有光明也有黑暗。这些山区的孩子们，还像一张白纸，纯真无染，质朴善良，正直可爱这些，都是作为一个人最可贵的品质，不论岁月流转，环境变迁，这些品质都不能受到污染。首先要做好一个人。这节课没有以往幽默的调侃，轻松的气氛。我们一本正经，我们表情严肃，我们想告诉他们，我们觉得真正更为重要的东西，希望他们能认真的听进去。毕竟来也只有这一个星期，知识性的东西，能教的很有限。下午，是最后的文艺汇演。在阶梯课室，所有人都到齐了。一个星期来，文娱组的老师们和学生们排练的节目一一展现。有学生们动听的合唱，也有学生的倾情独唱，有老师们精彩搞笑的小品，更有激情四射的男男对唱，还有壮观的师生手语合唱中间，还穿插着各种游戏和颁奖环节，让现场high到极点。但是，空气中已经飘散着离别的气息，令人鼻酸。终于，在一连串精彩的表演之后，来到了最后煽情的高潮部分。广播中播放出一段段老师们给孩子们的录音这是每一个老师在离别前，想对孩子们说的心里话。各种音色，各种语调，却传递着一样的信息孩子们，老师们舍不得你们。好好加油，我们看好你们。许多孩子忍不住哭了。更多的人，强忍心中暗涌，转过头去。多情自古伤离别。汇演结束后，我和夏莉把孩子们带回了班，做最后的告别。当我们回到课室，孩子们让我们转过头去。满满一黑板，写着他们的不舍。当时真的感动得想死随后，我们把亲手制作的一封封“蝴蝶信”和一张张书签（背面写着