人教版英语八年级上册(专题复习).ppt

语文新课标（RJ）,专题复习一病句的辨析与修改,备考方略,一、常见病句类型 1成分残缺。 例1 听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 例2 他出生在农民的家里，从小就养成了爱劳动。 解析 例1缺少主语，将“使”字去掉；例2缺少宾语，在劳动的后面加上“的习惯”之类的成分。 2成分多余。 例 王总和李经理多次反复论证这套技术方案。 解析 “多次”和“反复”用词重复，删去一个即可。,语文新课标（RJ）,专题复习一病句的辨析与修改,3搭配不当。 例 人民的生活水平正在不断地改善。 解析 主语中心语“水平”和谓语“改善”搭配不当。 4语序不当。 例 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 解析 “几千年前”和“刚出土”位置颠倒。 5用词不当 例 老师为了培养我们，真可谓废寝忘食，处心积虑。 解析 “处心积虑”是贬义词，使用不当。 6语句歧义。 例 我要炒肉丝。 解析 语句有两种意思：(1)我要炒肉丝吃；(2)我要吃炒肉丝。,语文新课标（RJ）,专题复习一病句的辨析与修改,二、修改方法 增(成分残缺的)；删(多余的、矛盾的)；换(用词不恰当的)；简(修改应简要的)；调(顺序不当、前后不照应的)。 三、修改原则 1对症下药，有针对性。 2要尽量保持句子的原意。 3要注意句意的简洁，尽量保持句式和陈述对象一致。,语文新课标（RJ）,专题复习一病句的辨析与修改,语文新课标（RJ）,专题复习一病句的辨析与修改,典题例析,例1 辨析型 下列句中有语病的一项是( ) A南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 C在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。,D,语文新课标（RJ）,专题复习一病句的辨析与修改,例2 改错型 下列语段有好几处毛病，请找出来修改。(不超过4 处) 首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。,语文新课标（RJ）,专题复习一病句的辨析与修改,答案 (1)“犯”应改为“范”；(2)“服务法律”应改为“法律服务”；(3)语序不当，“常态治安管理模式”与“临时应急机制”对调；(4)“增强了广大市民保护生态环境的意识”与中心不符，应删去，或者把“保护生态环境”改成“安全”或“法制”等；(5)“共同构筑起首都平安”句子不完整，应加上宾语“的铜墙铁壁”或“的钢铁长城”等；(6)“控制”与“社会治安”搭配不当，应改为“维护”或“维持”。,语文新课标（RJ）,专题复习二 古诗词默写与鉴赏,语文新课标（RJ）,专题复习二古诗词默写与鉴赏,备考方略,一、古诗词默写 1记忆型默写。此类题目考查的形式是：有前句无后句，有后句无前句，有两头缺中间。做好此类题目，注意平时加强对古诗词名句的积累，多记多写，字词书写准确无误。 2理解型默写。此类题目考查的形式是：根据给出的相关信息默写出相关的诗句。答题时注意信息的比较和筛选，避免答非所问。 3归纳型默写。此类题目考查的形式是：根据特定的主题，写出相关的诗句。答题时在不偏离主题的前提下，进行自由发挥。,语文新课标（RJ）,专题复习二古诗词默写与鉴赏,典题例析,例1 古诗词默写 (1)我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (2)了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之) (3)奉献是一种精神。我们可用“_，_”来颂扬这种精神。 (4)思乡是一种情怀。我们可用“_，_ ”来表达对家乡的思念。,语文新课标（RJ）,专题复习二古诗词默写与鉴赏,答案 (1)随风直到夜郎西 (2)赢得生前身后名 (3)示例：落红不是无情物 化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (4)示例：烽火连三月 家书抵万金 乡书何处达 归雁洛阳边 例2 古诗词鉴赏 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,语文新课标（RJ）,专题复习二古诗词默写与鉴赏,(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？ 答案 深秋晚景图。 (2)这首小令表达了作者怎样的思想感情？ 答题指导本题考查对诗歌主旨的把握。主旨，就是作者在诗歌中表达的思想感情或阐述的哲理。把握主旨，要注意通过逐字逐句地品味，深入作品的意境之中，体会作品的意境美和形象美。 答案 游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。,语文新课标（RJ）,专题复习三名著导读,备考方略,一、考点解析 1概述文学名著的主要情节、片段、主要人物及性格。 2对文学名著的内容或人物作出评价。 3能说出阅读文学名著的感受与体验。 4按要求向读者推介一部文学名著。 5了解与名著有关的作家作品以及相关的名言警句等。 6品析文学名著的精彩语段。,语文新课标（RJ）,专题复习三名著导读,二、答题策略 1排除法。此法适用于名著考查中的选择题。对于熟知的名著相关情节，可以采用优先判断的战术进行甄别判断。 2联想法。此法适用于那些要求根据相关情节写出作家作品的题目，如果对题目中所提供的情节不熟悉，无法作出判断，通过联想作家类似作品的风格。 3积累法。对于众多的名家名篇，我们可以采用分类积累的方法进行归纳总结。如按国籍、主题、流派等进行分类，这样纵横结合，便于记忆和运用。,语文新课标（RJ）,专题复习四综合实践活动,典题例析,班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：对联集锦 (1)请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明 节日：_ 携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱 节日：_,元宵节,清明节,语文新课标（RJ）,专题复习四综合实践活动,(2)下面是同学们在活动中的一则调查材料： 现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为意；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。 材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？ 答案 现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。原因：媒体宣传不够；有关部门没有定期组织相关的活动；西方文化的影响；审美价值的多元化。,语文新课标（RJ）,专题复习四综合实践活动,(3)继四年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作”。 假如荆州电视台有么子，说么子栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？ 答题指导此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及语言运用、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些大的传统节日，,语文新课标（RJ）,专题复习四综合实践活动,明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。第(1)题可以根据对联中出现的节日的相关习俗，进而做出正确的判断；第(2)题要先根据材料中的关键词“不以为意”“热衷”等得出学生“漠视传统 答案 (1)元宵节 清明节 (2)现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。原因：媒体宣传不够；有关部门没有定期组织相关的活动；西方文化的影响；审美价值的多元化。(3)示例：与国际接轨，让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国；集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；有利于亲情、乡情、民族情感的培养；有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；有利于丰富百姓的文化生活等。,语文新课标（RJ）,专题复习五口语交际,备考方略,一、情境对话类 情境对话就是根据一定的语言环境进行合理的表达，注意抓住中心和说话对象的身份、年龄、场合等，做到语言简洁、连贯得体。 二、实用写作类 此类题目包括的范围很广，如标语、对联、广告语、颁奖词、开场白、导游词、串词等，都属于这一范畴，这是一种贴近生活的考题类型，能够很好地反映学生的语言运用能力。答题时注意做到语言生动、富有文采。,语文新课标（RJ）,专题复习五口语交际,三、信息归纳类 此类题目通常要求学生提取新闻材料的主要内容，或拟写标题，或补写导语。答题时采用“人物事件”或“事件如何”的格式概括标题、内容。 四、漫画图表类 漫画、图表能直观地反映生活、表明事理。答题时，首先要抓住它们的显性信息，如漫画、图标的主题或名称和表格的表头，这是答案中心或方向；然后总结提炼，归纳概括，对于图形按照一定的顺序进行说明，对于表格要注重比较后的相同点或不同点，根据题干要求作答。,语文新课标（RJ）,专题复习五口语交际,典题例析,例1 实用写作类 进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，九年级某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。 如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。 答题指导 此题考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主题，有过渡性语言。,语文新课标（RJ）,专题复习五口语交际,答案 示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。,语文新课标（RJ）,专题复习五口语交际,语文新课标（RJ）,专题复习五口语交际,答题指导 此题考查对表格信息的分析和归纳，以及表达自己观点的能力。首先要明确表格的主题或表头，其次要分析表格的内容，然后进行横向和纵向的比较，最后提取共同点总结。 答案 结论：大部分学生、家长都希望读高中，而不愿读职业中专，希望进入社会的则更少。看法：(示例)我认为读职业中专挺好的，职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，这是一大热点。另外读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？,语文新课标（RJ）,专题复习六文言文阅读,备考方略,一、考点解析 1重点词注解。考查内容以文言实词为主，以常见虚词为辅。实词涉及以下几个方面：(1)古今异义词；(2)通假字；(3)词类活用；(4)一词多义；(5)重点实词。 2文言句子翻译。从句式看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。,语文新课标（RJ）,专题复习六文言文阅读,3阅读理解。主要通过简答题的形式来考查。内容包括：概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)、写法探究、比较辨析、延伸拓展(开放性试题)等。这既可以考查学生的识记和理解能力，也可以考查学生运用所学知识和方法分析解决问题的能力，以及组织材料、运用语言、表达观点的能力。 二、答题策略 1排除法。适用于那些关于一词多义现象的考题，其大多以选择题的形式出现，首先辨别常用词语，通过排除错误答案达到解题的目的。,语文新课标（RJ）,专题复习六文言文阅读,2联想法。对词语的意思不能确定时，可以展开联想和想象，回忆以前学过的类似情境的词语，进行比较鉴别。 3注释研读法。借助注释读懂文言文，养成参照注释阅读理解的习惯。 4整体感知法。文言文考查的重点是对文段内容的分析和探究，答题时一定要紧扣文章主题，做到观点鲜明，有理有据。,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),备考方略,一、考点解析 1概括、赏析词句的意思、作用、效果。 2体会作者的态度、观点、感情以及表达的主旨。 3归纳文章的思路、写作特色。 4探究文章的标题、结构、线索、表现手法。 5结合生活实际说出自己的感悟或独特的情感体验。,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),二、答题策略 1摘引分析法。通过摘引关键词句来概括文章主旨或大意的方法。 2人物分析法。通过对人物言行及其在具体事件中表现出来的态度进行分析，得出人物的形象与性格特征。 3关键词分析法。通过分析关键词来揣摩文意或主旨的方法。 4身临其境法。就是将自己置于文章所营造的氛围中，把握事件的进展，体会人物的思想感情。,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),典题例析,阅读下文，回答问题。 给母亲打电话 母亲从小就生活在老家的山村里，从来没有出过远门，去过最远的地方也就是我们那里的县城。去年，我和妻子商量着要将孤零零一个人生活的母亲接到城里来，可母亲总以不习惯为由拒绝，我知道她是怕给我们添麻烦。过完年，母亲拗不过我好说歹说，同意到城里来为我带娃儿。,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),母亲不喜欢城里的生活，她说城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡着的时候，她总会拿把扫帚在楼道里打扫，遇到人时还主动和别人打招呼。有一天，母亲问：“对面那家姓啥，怎么不见来往过？”我说我也不认识，母亲流露出一种深深的失望和惊讶。我知道母亲是孤独的，那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入。 每当客厅里的电话铃声响起时，母亲总是很兴奋，只是那些都是我和妻子的电话。电话那头的人，没有人认识我母亲。母亲偶尔接一次电话，也往往是应上一句话，话筒便传到我和妻子的手上。我与人通话时，母亲便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片旷远的失落。,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),有一次，我突然像明白了什么，当对方挂上话筒之后，我把声音提得高高地说：“我母亲身体还好呢，谢谢你对我母亲的问候”这时候，我发现母亲的眸子亮亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。 我向一个女同事讲起我母亲，告诉她一些我母亲的事情。没想到女同事眼眶里居然盈满了晶莹的泪水，说她母亲想来也是这么孤独吧，只是她没有注意。当时，女同事还要了我家的电话号码，说要让她母亲给我母亲打电话。,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),这天黄昏，我家的电话铃声骤然响起，我接过一听，便急切地叫我妈：“妈，您的电话！”母亲闻声走过来，用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的手里，一字一顿地说：“妈，您听，是您的电话！”母亲把听筒靠近耳畔，捧着听筒的手在微微地颤抖 我默默地退出房间，走到母亲经常呆呆伫立的阳台上，面对家乡的方向，泪流满面,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),1母亲来到城里后，遇到人就“主动”“打招呼”，是因为她感到_。 2“那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入”中“生疏”的含义是_。 3第段中，“我”在对方挂上话筒之后，“把声音提得高高地说”的用意是_。,孤独，渴望与人交流,疏远，不亲近,为了让母亲清楚地听到，使母亲感到有人牵挂、关注,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),4第段中母亲接到第一个打给她的电话时，“用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前”“捧着听筒的手在微微地颤抖”这些动作和神态描写表现了母亲_。 答题指导 记叙文答题技巧 1先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”，带着问题读文。 2读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。,语文新课标（RJ）,专题复习七现代文阅读(记叙文),3答题时，具体题目涉及的相关段落，要对这些段落反复研读。 4本题考查对人物情感的体味，答题时可以采用“关键词语分析法”，注意抓住语句中的“惊喜”“疑惑”“讷讷”“颤抖”等词语，设身处地体会人物此时此刻的心情。,答案 接到电话之后的激动和兴奋,语文新课标（RJ）,专题复习八 现代文阅读(说明文),语文新课标（RJ）,专题复习八现代文阅读(说明文),备考方略,一、考点解析 1辨识说明对象，把握主要特征。 2分析说明方法及其作用。 3品析重要词句及说明文语言的准确性。 4联系生活实际或经验进行联想和想象。 5领会作品体现出的科学精神和科学方法，并作出准确简洁的评价。,语文新课标（RJ）,专题复习八现代文阅读(说明文),二、答题策略 1整体感知文章。即从整体上感知文章内容，切忌把目光停留在所要理解的词句上。 2理清文章脉络。即从说明顺序入手，把握文章脉络，找到答题突破口。 3牢记说明方法。牢记说明方法的定义和特征，是解答此类试题的基础。,语文新课标（RJ）,专题复习八现代文阅读(说明文),典题例析,阅读下面的文字，回答问题。 秦 岭 秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约1 600公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。 巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为固”(史记刘敬叔孙通列传)。关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再,语文新课标（RJ）,专题复习八现代文阅读(说明文),加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞”；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵,语文新课标（RJ）,专题复习八现代文阅读(说明文),家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。 秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积平原，土质疏松肥沃，地势舒展平坦。早在尚书禹贡中，关中之地即被列,语文新课标（RJ）,专题复习八现代文阅读(说明文),为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中平原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃“金城千里，天府之国”(史记留侯世家)。史记称“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六”(货殖列传)。至隋唐时代，关中仍有“天府”美称。,语文新课标（RJ）,专题复习八现代文阅读(说明文),秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本全唐诗就留下诗篇百余首。 由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都