班级管理方案设计.doc

关帝庙小学五年级班级管理方案设计 1、 总体发展目标 德智体美劳全面发展，素质教育稳步前行。2、 专项目标 （1） 学习上，脚踏实地，稳步前进。对于后进生的转化要尤为重视，帮助后进生克服自卑感，树立自信心；注意培养学生学习的兴趣；培养学生良好的学习习惯，加强对后进生的课内外辅导；要善于发现后进生的闪光点；热情鼓励，激发后进生的上进心；根据后进生的实际情况，设立合理的目标。（2） 纪律上，严于律己，规范言行。对于上课违纪的同学，以隐性教育为主，惩罚教育为辅。最好采用智慧的方法教育学生，即教育意图隐蔽法，达到教育无痕的效果。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”（3） 体育上，强身健体，磨砺意志。对于课间操的锻炼要严格要求，务必使每个学生都能认认真真地完成日常锻炼任务，并且鼓励同学们下课之后多参加户外活动，养成每日锻炼，科学膳食的好习惯。（4） 美德上，尊敬师长，热爱集体。利用主题班会时间，运用各种灵活多样的方式，进行爱国主义教育和集体主义教育，教会学生热爱祖国，热爱集体，尊敬师长，乐于助人，关心他人，为社会做贡献。（5） 劳动上，勤劳勇敢，勤俭节约。利用劳动课，充分锻炼学生的动手实践能力。让学生养成今日事今日毕的好习惯，营造从小事认真做起的好风气。在劳动上，积极主动；在生活上，勤俭节约。3、 活动内容设计（1） 春季运动会（四月上旬）活动项目负责人： 关帝庙小学校长、各班班主任 关帝庙薪火支教团队领队活动程序：（1） 支教老师三月下旬要在班级里大力宣传春季运动会的具体情况。包括比赛时间、比赛项目（跳绳、跳远、两人三足、班级接力跑等）、比赛规则、报名人数等。（2） 三月底确定班级的报名名单，并提醒报名的同学们抓紧时间进行锻炼（鼓励全班同学积极参加，有特长者认真准备）。（3） 四月上旬（4月6日，周三下午），由支教老师们提前到小学操场进行比赛事宜的筹备和安排，校长进行现场监督和指导，各年级支教老师科学组织、合理发挥，保证运动会保质保量的圆满完成。（4） 四月中旬（4月13日，周三下午），进行总结表彰，主要由关帝庙小学的各班主任老师进行颁奖、表扬。活动意义： 结合本校五年级学生体育活动单一，锻炼时间不足的实际情况，充分发挥同学们热爱体育锻炼的积极性，以此推动“每日健身，健康一生”活动的展开，并在运动会期间进行班级荣誉感、自豪感、团体意识的教育，让同学们在竞技中体验班级和谐团结、共同进取的乐趣。（2） 母亲节感恩活动（五月上旬） 活动项目负责人： 五年级班主任 关帝庙薪火支教团队支教老师（美术、作文）活动程序：（一）支教团队中的手工老师要在五月的第一周的周三课上，教会学生们折心形纸，让同学们在下周三时带来最满意的作品。（二）支教团队中的手工老师要在五月的第二周的周三课上，教会学生们做感恩贺卡，并让她/他写上想对父母说的话（作文老师可在课上进行帮助）；并把上周三的作品（红色心形纸）黏在贺卡里，完成感恩礼物的最后制作！（三）作文课上，支教老师要引导学生们去感恩母亲，回报亲情。即“三一原则”，母亲节当天，跟妈妈说一声“我爱您，您辛苦啦！”；帮妈妈做一些力所能及的家务事，让操劳的妈妈休息一下；送给妈妈一张自己亲手做的贺卡，让母亲节变的温馨动人！（四）第三周上课时，进行总结感悟，让同学们互相分享下自己在母亲节当天的难忘记忆，以强化“感恩”主题，引导他们好好学习，造福他人！活动意义： 由于五年级的同学大部分和父母住在一起，所以有成熟的条件开展本次感恩教育。这次活动的举行，温暖的不止是父母，更会感动学生自身，让同学们在爱的付出里体验父母的伟大，在感动的路上执着前行！（3） “六一”汇演 （六月一日）、活动项目负责人： 关帝庙小学校长、各班班主任 关帝庙薪火支教团队领队活动程序：（1）支教团队领队和校长进行融洽协商，拟定“六一”总体汇演计划，科学合理地筹划汇演事宜。（2）支教老师五月下旬从班级里挑出若干名符合节目要求的小演员、文艺爱好者（唱歌、小品、朗诵等），并假以时日，刻苦彩排，让节目形成一定雏形。（3）“六一”儿童节当天，支教团队配合学校搞好“六一”的一系列筹备工作，并诚邀学生父母来节目现场观看，让同学们和家长一起在欢乐的海洋里，快乐地度过属于自己的节日！活动意义：娱乐方式过于单一的五年级内心渴望多彩的童年，“六一”演是孩子们庆祝自己节日的上佳方式，也是孩子们找寻成就感的舞台，更是一曲家长和学生其乐融融的交响乐。在欢乐的海洋了，孩子们品读自我，家长们见证成长！（4） 家校互动活动项目负责人： 关帝庙小学五年级班主任 关帝庙薪火支教团队领队活动程序：（一）支教老师与该校班主任通力合作，在充分分析五年级各位同学的学习、生活等方面情况和信息的基础上，拟定一份合理科学的家访计划。（二）班主任以一颗负责人的心态去落实家访，定期和学生家长取得联系，精诚合作，为孩子的良性健康成长保驾护航。把家访的信息再次分析，得出最合理的育才方案，在师校互动效果上取得实质性突破！活动意义：由于班主任和学生共居一庄，较之于耗时费事的家长会，老师家访会是更加有效的方式。一对一的家访会更加具有针对性，能够更加有效地促进家校关系的和谐共处，为学生的健康成长铺平道路！（5） “我爱读书”活动活动项目负责人： 关帝庙小学校长、五年级班主任 关帝庙薪火支教团队领队活动程序：（1） 校长通过向上级部门申请，筹建自己学校的小型图书馆，为孩子们的读书成才铺平道路。（2） 其中的部分图书可由薪火支教团队利用周末时间到城市的各中小学进行募捐，为孩子们的视野拓展添砖加瓦。（3） 开展“我爱读书”的大型读书活动，号召全体同学加入活动中来，并同时举行读后感征文活动，表彰热爱读书，勇于表达的同学。活动意义：通过本次活动，将会大大改善同学们阅读视野过于狭窄的状况，让同学们接触到更多的课内外知识，对于培养大家更加广泛的阅读兴趣是大有裨益的，对于他们的全面发展的积极意义也是毋庸置疑的。6、 班主任和任课老师的沟通活动项目负责人： 关帝庙小学五年级班主任、老师 关帝庙薪火支教老师活动流程：（一）作为语文老师的班主任要定期和数学老师进行交流，一是上课效果的反馈，二是学生纪律的考察。（二）班主任还要定期与支教老师进行交流，从他们那了解学生的其他情况，及借鉴新式有效的教育教学方式方法。（三）可以通过支教老师给学生发放匿名问卷，反馈老师及班主任的教学、管理效果及意见。（四）进