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2.2.2.2 脊椎动物的主要特征一、教学目标1、通过学生对家鸽形态结构特征的观察,培养学生的观察能力。2、通过了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点,让学生明确动物的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。二、课时安排1课时三、教学重点1、鸟类适于空中飞行的形态结构和生理特点。2、鸟类的主要特征。四、教学难点鸟类的呼吸特点五、教学过程(一)导入新课从古至今,人们都有一个梦想:如果人也能长出翅膀,像鸟儿那样在天空中自由飞翔有多好啊,试想一下,人类如果有了一双翅膀,真的能飞起来吗?为什么?鸟儿为什么能飞呢?它有哪些适应飞行生活的特征呢?下面就让我们走近鸟类,共同探究一下。(二)讲授新课探究:鸟的主要特征阅读教材8486页文字资料,思考:1.观察家鸽的体形,这种体形有何意义?2.骨骼有什么特点和飞行生活相适应?3.肌肉有什么特点和飞行生活相适应?4.呼吸器官是什么?5.家鸽的口有什么特点?6.家鸽的消化系统与飞行相适应的特点?(三)知识运用1鸟的骨骼轻、薄、坚固、有些骨内部中空,可减轻飞行时的体重_(判断对错)2鸟类消化系统中与飞翔生活相适应的重要结构特点是()A角质喙坚硬B肌胃发达C小肠很长D直肠很短(四)归纳小结一、鸟类适于飞行的特点1形态结构:体形、羽毛、肌肉、骨骼2生理特点:消化、循环、呼吸二、鸟类的主要特征体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸(五)随堂检测1谚语有:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”下列哪项不是与鸟类飞行生活相适应的特征?()A体表被覆羽毛,身体呈流线型B长骨中空,前肢变成翼C体温恒定,卵生D胸肌发达,有龙骨突2在鸟类的消化系统中,有很多器官和结构都是与飞行生活相适应的,下列说法不正确的是()A鸟类有喙无齿,适于大量快速进食B鸟类消化能力强,为飞行提供足够的能量来源C鸟类直肠短,易于及时排出粪便D鸟类的嗉囊可以对食物进行初步消化3鸽子是和平、友谊和圣洁的象征下列与鸽子的飞行生活没有直接关系的特征是()A体温恒定,适应性强B前肢变成能飞翔的翼,胸肌发达C有发达的气囊辅助肺呼吸D身体呈流线型,体表覆羽毛六、板书设计第二章 生物圈中的动物第二节 脊椎动物的主要特征一、鸟的主要特征鸟类的特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸七、作业布置请根据鸟的形态结构示意图回答(1)鸟有许多适于飞行的特点:身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力,体表覆_;前肢变成翼;_肌发达,可牵动两翼
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