2018-2019学年高中语文第05课书愤（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

第05课 书愤1诗人介绍 陆游（11251210），字 ，自号_。越州山阴（今绍兴）人，_著名诗人。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现。他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷，形成无法统一的矛盾，由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成他诗歌的基调。风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。陆游的诗今存约9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。2写作背景少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。1务观 放翁 南宋 1如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？报国无门，功业无成。对比2颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在出师表中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。由此可见，书愤的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情。4陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。1下列加线字注音有误的一项是A庇护（p）塞子（si）堵塞（s）B鬓角（bn）鬃毛（zng）修葺（q）C伯父（b）喋血（di）间谍（di）D混沌（dn）啼叫（t）锲而不舍（qi）2下列词语全部正确的一组是A修葺 荒惚 芳椒 镜中衰鬓 B江皋 嘉期 缤纷 逍遥法外C酌酒 遗赠 联袂 三顾频烦 D哀宛 迂缓 偕逝 出师未捷3对下列句中加线词的解释错误的一项是A中原北望气如山气：气概，气势B塞上长城空自许许：答应C出师一表真名世名：闻名D千载谁堪伯仲间堪：能够4下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是A细草微风岸，危樯独夜舟。B枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。C夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。D鸡声茅店月，人迹板桥霜。5下列各项中，对所给诗句中“空”字的赏析不正确的一项是A“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”字让景物具有了浓厚的情感，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿，却无人欣赏。B“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空”字写尽了古之繁荣与今之萧条的对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了对物是人非的感慨。C“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”字写出了年华已逝，报国无门，一切成空的悲凉，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情。一个“空”字，沉痛至极。D“空山新雨后，天气晚来秋”中的“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。6下列说法不准确的一项是A“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句与辛弃疾的“可怜白发生”一句的情感相似。B“早岁那知世事艰”中“那知”一词隐含着对年轻时不知世事艰难的自责。C“渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想”和“壮志难酬、无路请缨的悲愤心情”相互激扬，愈是悲愤，对理想愈是执著；对理想愈是执著，悲愤也愈是强烈。因而这首诗歌既热情奔放，又深沉悲怆。D陆游始终坚持抗金，即使在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，使他成为杰出的爱国主义诗人。7下列各句中，没有语病的一句是A法律援助制度旨在通过减免费用，替那些因为经济困难而又需要帮助的人提供应有的法律援助。B权威人士强调：最近，国内接连发生特大爆炸事件，全国人民必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。C据悉，在以后两天中，代表将盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专题研讨。D专家分析，目前中国大范围气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天气多、光照不足引起的。8补写下列名句的空缺部分。（1）_，中原北望气如山（2）_，铁马秋风大散关。（3）_，千载谁堪伯仲间！（4）小楼一夜听春雨，_。（5）王师北定中原日，_。（一）阅读书愤，回答问题。书 愤陆 游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！1阅读诗歌前两联，思考：对首联的“世事艰”与颔联的“楼船夜雪”“铁马秋风”该如何理解？2颈联和尾联采用了哪两个典故？作用是什么？3阅读全诗，分析诗歌表达了诗人怎样的思想感情。（二）阅读下面这首词，回答问题。夜游宫记梦寄师伯浑陆 游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注】师伯浑：陆游的友人。1词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？2梁启超称赞陆游：“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。（三）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。闻 雨陆 游慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋。百年殊鼎鼎，万事抵悠悠。不悟鱼千里，终归貉一丘。夜阑闻急雨，起坐涕交流。【注】此诗作于孝宗乾道四年秋天，陆游44岁，在山阴三山别业.诗人自乾道二年罢归故乡，业已两年。1以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是A陆游作此诗时，虽已被罢官归乡，但仍然不能忘怀于社会和现实，同时对自己的前途感到茫然。B颔联的“鼎鼎”谓人生不过百年，此句化用陶诗“鼎鼎百年内，持此欲何成”；“悠悠”即渺远。C颈联表达了作者做不到像鱼儿一样疾行千里，不能理解志在远方的志士，只得沦落于山野的无奈。D尾联以叙事作结，作者写自己在雨夜伤心落泪，其所包含的痛苦之情与杜甫的家国情怀非常类似。E陆游诗词文俱有很高成就，本诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，风格沉雄豪迈而又不失含蓄柔媚。2“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”是陆游秋夜闻雨中的诗句，请比较这两句诗与本诗首联所表达的情感的异同。【2018年高考新课标II卷】阅读下面这首宋诗，完成12题。题醉中所作草书卷后（节选） 陆 游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。2诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 1A4C【解析】例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。5D【解析】“寂寞”“冷清”“悲怆凄凉”错，这两句渲染的是恬淡、清新的意境。6B【解析】“对年轻时不知世事艰难的自责”错，这里并没有自责，而是有些遗憾。7D【解析】A项，介词误用，“替”应改为“给”；B项，“防止不再发生”，错用否定，造成语意不合逻辑；C项，成分残缺，应在“将”后加上“就”字，或“围绕”一词。8（1）早岁那知世事艰 （2）楼船夜雪瓜洲渡 （3）出师一表真名世 （4）深巷明朝卖杏花 （5）家祭无忘告乃翁（一）1“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”做铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了两次胜利的战斗，可见他很想再投身到这样的战斗中去。2颈联中“塞上长城”，檀道济的典故，点明诗人之志。“空自”跟“世事艰”照应，是自己壮志难酬的愤慨，也是对投降派的愤怒指责。尾联中“出师一表”，诸葛亮的典故。诸葛亮在出师表中曾说过“北定中原兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。3从早年的豪迈到晚年的悲愤，概括了诗人一生的心事和抱负，洋溢着浓烈的爱国热情和满腔的悲愤。（二）1相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了“烈士暮年，壮心不已”的心境；诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（三）1CE【解析】本题主要考查对本诗的理解和分析。C项，颈联“不悟”是不能理解，“作者做不到”分析不当；E项，“又不失含蓄柔媚”错。 2相同之处：两句都表达了诗人强烈的爱国之情；不同之处：“惊”句侧重表达了对国事的担忧，不被重用、报国无门的痛苦；“慷”句着重表达了诗人虽心系祖国，但岁月流逝双鬓斑白，无法为国效力的悲凉与无奈。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题，“惊”，对国事的担忧；“碎”“孤臣”“犬马心”等分析可知，不被重用、报国无门的痛苦。1D【解析】本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。2第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；第二个“酒”则用