期末重难点阐述.ppt

第一单元,博喻 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体 。,表达效果 博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来 。,两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔画山绣水） 一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙春之声） “砰“一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。 （鲁光中国姑娘）,试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。” 北宋词人 贺铸青玉案。 “看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。”（听潮） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（春）,叠音词,表达效果 1、传神描摹出眼前之景的情态美、色彩美 2、增加语言的音韵美，,黄氏延绿轩 （明）高启,葱葱溪树暗， 靡靡江芜湿。 雨过晓开帘， 一时放春入。 注释 芜：丛生的草 “葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？,答案： “葱葱”，写出溪边树木的葱茏茂盛 ，“靡靡”形容草密；“葱葱”“靡靡”，写出春雨后水边草木茂盛的样子。 增强了诗句的音韵美。,虚实结合,虚：梦境、回忆之景、想象之景,答题思路： 指出何处为虚，何处为实，虚实结合，虚实相生，传达什么情感，有什么表达效果。,象征与托物言志,象征：用具体事物表现某些抽象意义。 （往往是所刻画事物的特征与作者所要传达的思想具有相似性）现代散文,托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 诗歌鉴赏,第二单元,诗经是我国第一部 总集。,内容：,形式：,手法：,收入 时期的诗歌 首。,汉以前被称为 或 。,诗经是我国古典诗歌 的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗, 诗三百,风 雅 颂,赋 比 兴,四言为主，重章反复,现实主义,诗经六义,民间乐歌,宫廷乐歌,宗庙乐歌和舞歌,“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。,“以彼物比此物”，也就是比喻。,“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。,风 雅 颂,赋 比 兴,读下面这首诗，完成（1）（3）题。 芣 苢 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言 之。 【注】选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢，车前（草名），可食。薄、言：都是语气助词，无实义。 有：得到。掇：摘取、拾取。捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。 ：把衣襟掖在腰间装物。 （1）诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。 （2）这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ （3）前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样 的景象？请概括描述。,参考答案： （1）赋。（2）通过动词的变换表现出来的。 （3）妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。,屈原虽忠事楚怀王，但却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。,屈原不是逆历史潮流而动。你所说的历史潮流是指统一中国。屈原主张楚国