高桥中学七年级下册语文第一次月考试卷.doc

高桥中学七年级下学期第一次月考语文试题一、积累与运用（25分）1、下面划横线字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）A、确凿（zo ） 菜畦( w ) 讪笑（shn ）人迹罕至（hn）B、澎湃（bi） 哺育( b ) 祈祷(shu) 鲜为人知(xin)C、炽痛(zh) 嗥鸣(ho) 污秽(su) 锲而不舍(q)D、田垄(lng) 斑斓(bn) 环谒（y） 秕谷（b）2、下列词语书写全对一项是（ ） （2分）A桑甚 轻捷 污秽 人声顶沸 B狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹C崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D亘古 绵延 仰幕 气势磅礴3、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）（2分）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做莲藕的事业吧， 。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A B C D4、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A 关于这件事的具体详情，以后再告诉你。B 为了避免今后再发生类似的事件,我们都应该提高安全意识。C 到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。D 我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。5、下列有关常识表述有误的一项是（ ）（2分）A最后一课的作者是法国作家都德，小说反映的时代背景是普法战争。B木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，是一首乐府民歌。C林海音，现代女作家，祖籍台湾，散文集主要有窗、两地。爸爸的花儿落了选自短篇小说城南旧事。D安徒生，丹麦19世纪著名童话作家。代表作有丑小鸭、卖火柴的小女孩、农夫和蛇等。6、加线成语使用不当的一项是（ ）（2分）A 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B 今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。C“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。D 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。7、用课文原句填空。（6分）（1）_，影入平羌江水流。（2） ，云从窗里出。吴均的山中杂诗（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：相信吧，快乐的日子将会来临。 （4）万里赴戎机， 。木兰诗（5）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。8、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”。（5）（1）老大爷的话外之意是什么？ 。（2）（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？ 。（3）9、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。（2分）生活中处处是美，美是多姿多彩的：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是，美 是 二、阅读理解（45分）（一）阅读下面文言文，完成2024题。（18分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 10、伤仲永选自 作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分）11、解释下列加点的词：（4分） 世隶耕（ ） 稍稍宾客其父（ ） 父利其然（ ）日扳仲永（ ） 12、翻译下面的句子：（6分） （1）自是指物作诗立就： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 13、用文章原句回答。（3分） 造成方仲永“泯然众人”的外在原因是： 14、最后一段的议论意在说明什么道理？（3分） （二）阅读下文，完成1419题。（13分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”15、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分） 16、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分) 17、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分) 18、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(2) 19、选文的最后一段用了_ _、_ _、 描写。(3分)20、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分） （三）阅读下文，完成2125题（14分）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。21、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 （3分）22、文中画线句子是 描写，作用是 （3分）23、文中说：“很多人围拢来。我有些惭愧” “我”为什么会“有些惭愧”？ （3分）。24、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是_（详写，略写）。请从括号中选出答案填在横线上。（2分）25、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (3分)。三、写作表达（50分）26、阅读下面的材料，按要求作文。社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心请以“学会”为题写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容具体，结构完整，详细得当，中心明确；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；不得使用自己真实的姓名和班级。600字七年级第一次月考语文试题 (答案)一、 积累与运用（20分）1、D 2、C 3、D 4、B 5、D 6、A7、略 8、如：。美是跳跃在湖面上的一抹斜阳；美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是流淌在山间的一泓清泉；美是弥漫在空气里的一丝薄雾。9、批评小林没礼貌（2分）（2）示例：老大爷，请问到白云湖怎么走？离这儿还有多远？（3分）二、阅读理解（50）（一）阅读下面文言文，完成2024题。10、临川先生文集王安石 （每个空1分）11、属于 渐渐 认为有利可图 通“攀”牵、引12、（1）从此以后人们指定一种物体（让仲永作诗）他都能立刻完成。（2）最后他变成普通人，是因为他受到的后天教育没有达到要求。13、“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学” 14、后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。15老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。16、坐在教室里上最后一堂法语课。17、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可）这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。18（三）21、希望早点进入中学,早点成为大人22、环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫或(为下文埋下伏