高龙中学2011学年学校工作计划1.doc

认清新形势，探索新渠道，实现新发展高龙中学2011学年学校工作计划一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，全面贯彻国家中长期教育发展规划纲要，坚持“以人为本，和谐发展，立足规范，打造品质”的办学理念，紧紧围绕建设和谐校园、促进良性发展两大中心，增强“效能、质量”意识，以“和谐”、“规范”、“有效”、“发展”为着力点，大力推进和谐课堂建设，促进教师、学生和学校和谐良性发展，实现师生快乐学习、幸福工作，办学质量稳步提高。二、工作思路 1、坚持以科学发展观统领学校发展全局，在实现科学发展上下功夫。深刻认识科学发展观的丰富内涵，更新发展观念，认清发展形势，探索新渠道，实现新发展。 2、坚持以人为本理念，在实现和谐良性发展上下功夫。关注教师、学生的成长，促进学校的和谐和持续发展。 3、坚持与时俱进、开拓创新，。以实践为基础，以科研为先导，紧抓学生的思想道德和习惯养成教育、“创建工程”等中心工作，强化教学常规管理，寻求突破，实现率先发展，推动整体工作水平和质量的进一步提升。 三、工作目标 1、学校管理目标：理解办学理念，加强校园文化建设，深化群体师德创优活动,形成学校人文个性，调整学校管理岗位提高管理的有效性，进一步完善学校的激励机制。2、教师管理目标：进一步落实校本培训计划，在考核评定中不断完善校本培训机制，学校优秀教师、骨干教师队伍不断扩大，教师的业务水平和师德水平得到全面提高。充分使用农远工程现代教育资源，加强教师培训，提高培训效果。3、德育管理目标：使学生形成良好的行为习惯和学习习惯，具有良好的集体观念和荣誉感，充分利用社区和家长的力量，形成德育工作齐抓共管的良好局面。4、教学管理目标：积极开展丰富多彩的第二课堂学习，促进学生良好学习品质的形成，初步构建校本课程体系，初步形成轻负高质的教学模式。努力构建以“快乐学习、智慧教学、品质管理”为主旨的教学质量评价机制，探索教学质量增值模式。5、教育科研管理目标：完善教育科研管理制度，积极营造自主研究、互相协作，共同探讨的科研氛围，争取较高级别的课题数量，提升教师教科研水平，初步形成一支具备较高素质的教科研骨干队伍。6、后勤服务目标：继续打造和谐景致校园，改善教育教学与生活设施设备等资源配置，根据实际添置一些音、体、美、信息技术等教育教学设备，加强校园硬环境建设，改善办公条件，确保学校各项工作高效有序运行。7、创建工作目标：重点创建（1）食堂饮食卫生安全规范化学校；（2）浙江省义务教育标准化学校；（3）创建平安校园。四、工作措施 （一）学校管理工作1、完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求，体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。2、创新学校管理机制，结合绩效工资和岗位设置实际，不断完善教职工奖惩条例，健全相应的工作机制，完善教师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。3、通过强化法律法规学习、师德承诺、竞赛、征文、评比、读书活动,贯彻落实中小学教师职业道德规范，进一步搞好校园文化建设，丰富师生业余文化生活，凸现“高中”人文内涵。4、加强民主管理和民主监督，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校，增强学校办学实力。5、继续加强与温岭市三中的团队结对工作，尝试学生结对，拓展结对层面和效果。（二）教师管理工作1、以学习贯彻中小学教师职业道德规范为主线，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平，把师德外显和内化有机结合，加强师德实践，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会，凝练提升教师魅力与形象建设2、依据“讲职责、重业绩、比效率”的精神，开展校级骨干教师、学科带头人的评比和认定工作，完善教师多元评价激励机制，促进教师专业化发展。3、加强师资队伍建设，提升教师业务素养，为教师的专业成长积极创造条件，通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式，加强对青年教师进行系统培养，充分使用农远工程现代教育资源，加强教师培训，提高培训效果。4、完善教师专业成长发展档案。（三）德育管理工作1、加强德育队伍建设，努力打造一支观念新、干劲足、方法优的创新型德育队伍，保障德育工作正常有序开展。（1）通过落实德育导师制等方式使广大教师的育人意识得到强化，自觉地承担起育人责任。（2）加强班主任队伍建设，丰富学习内容和形式，通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任沙龙”等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。2、加强学生良好行为习惯养成教育。以基本道德规范教育和养成教育为主线，认真贯彻落实中小学生守则、中学生日常行为规范，重抓主题教育活动。3、进一步落实加强未成年人思想品德教育和心理健康教育指导纲要精神，将心理健康教育贯穿于日常教育教学活动过程中，探索心理健康教育新途径，提高心理健康教育工作的针对性与实效性，营造温馨的和谐校园。4、进一步加强值周班管理和学生干部培养，推动自主管理，积极探索学生自主管理模式。5、以“温馨教室”建设为抓手，加强班集体建设，鼓励班徽班歌、班级格言等设计，注重班级文化氛围建设。6、充分利用班会课、心理辅导等，加强学生的心理辅导干预和心理健康教育。认真做好对“后进生”的思想转化工作，关爱学生，深入细致地做好学生的思想政治工作，加强对学习上有困难、行为上有偏差、经济上有压力、心理上有障碍学生的关心和帮助，启动送温暖师生结对帮扶工作和“家校”联系工作，并在常规化、实效化上多下功夫。 7、不遗余力地开展“平安校园”建设，细化安全防范措施，加大安全教育和管理力度。（四）教学管理工作1、抓好教学常规工作，严格落实教学“五认真”，积极开展教学常规督检，充分体现过程的常规化管理，强化教师课堂教学检查，通过看课、随机进课堂“推门听课”、向学生家长开放课堂“开门办学”等方式促使教师做好教学常规，提高课堂教学效率，实现提质。2、做好教学质量动态分析工作，齐抓共管，确保平均分的提升，花大气力解决学科之间教学质量发展的不均衡问题。尤其要因材施教，采取“低起点，多层次”分类指导，全力以赴提高各年级段的总体成绩。3、通过灵活多样的渠道，加强对学业“优差生”的“双头”跟踪分析，全力做好学生学习习惯培养，继续推行“生生”同伴学习结对活动，树立典型，强化激励，以点带面，逐步推广，做到“抓两头，促中间”，在重点关注后20%学生的同时，继续实施高龙中学学习尖兵、学科状元奖学制度，积极探索英才教育，重点培养学有余力的学生，促成他们能冒尖，敢冒尖。4、在提高教学质量的工作力度和态度上要讲实在、下真工夫，通过多种形式强化教师教学反思，重点做好“教学调研回头看工作”，引导教师（学生）分别从自身和班级、级段、学校的层面总结，并作出阶段性规划。5、以点（学科）带面（学校），有步骤、有计划地开展“小班化”教学探索。6、进一步做好招流生工作，尤其要在稳定优质生源上下足工夫。（五）教科研管理工作1、健全教育科研管理制度和激励机制，提高教师教科研的素养能力。2、以点带面，各教研组围绕“小班化”教学积极开展 “草根式”小课题研究。3、组织开展科研标兵评选，引导开展教科研结对帮扶。4、编订具有一定水准和代表性的优秀论文、课题集。（六）后勤服务工作1、做好后勤保障工作，努力改善师生的学习和生活条件，使师生能够安心有序地工作学习。2、强化食堂“五常法”管理，进一步机枪食堂的民主管理和民主监督，使更多的教师参与管理与监督，办好放心食堂。3、按“收支