四年级一班班主任家长座谈会发言稿.doc

四年级家长会发言稿尊敬的各位家长：大家下午好！我是四年级班主任，担任本班的语文教学工作，张婷老师担任数学课，付红云主人担任英语课，岳主任担任科学课。很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的三十七名学生向你们表示深深的谢意！怀着一个共同的心愿：一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切，希望我们能开好这次家长座谈会。首先，就半学期来的班级工作向各位家长汇报：咱们班是由在座的各家的37名可爱的孩子组成的一个小集体，其中13名男生，24名女生，在这个小集体中，每个人都可以做主，做班级的主人，经过几年时间的接触，我认为这是一群聪明，懂事，礼貌，文明，活泼，可爱，有上进心的孩子，他们集体荣誉感强，面对这样一个团结，上进的班集体，我还是有信心把咱们班指导得更好。但是，我班同时也存在一些的问题。比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪突出表现在个别人身上，1作业方面。开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。尤其是每个周一，更是需要家长嘱托好孩子把作业带齐，避免麻烦。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动，如出现这种情况，请你给我发短信或者询问附近的孩子，而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。2、听讲情况。搞小动作、回答问题方面。具体情况咱们座谈会后咱们个别交流。其次、四、期中考试情况。去年期末期末考试，我班语文全镇第一、数学第四，英语第二。这次期中考试来说我们班的整体成绩仍处于镇镇中上水平。作为班主任老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，从孩子们的成绩看，两极分化情况严重，男生成绩有待提高，这也是我这学期工作的重点。我制定的对应措施：多给男生机会，让他们找到自己的价值，例如；让写字差的同学负责判生字，这样就激发了学生的写字热情，让他们更重视作业的完成，也让他们体会老师的劳累。在这里我想插一句：劳动也是一种教育。有好多家长现在因为生活条件好了，就认为应该为孩子创造一切好的条件学习，但是殊不知，娇惯下的孩子性格却变得扭曲了。因为从没参加过劳动，所以根本不知道体谅家长的辛苦，不知道珍惜现在的幸福。总觉得自己是家庭的中心，任何事总以自己为中心。所以，给位家长一定要让学生干活，必须要建立学生必须的责任感，只有这样才能更有利于学生的成长。有表现不好的，因为劳动不积极和家长闹脾气的给我发短信。另外，善待孩子之间的差异，根据每个孩子不同的能力，对他们有不同的期待和要求，避免一刀切，也希望家长能多鼓励现在学习成绩不好的同学，他们的内心更是脆弱的，要用真诚的关爱去温暖他们，用宽广的胸怀去包容他们。第三、认识四年级特点。中年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，但随着年级的增长，另外加上我班的分科，中间的中年级是处于最低点，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。有的家长原来对男生期望值过高，到了中年级看到成绩还比较普通就有了放弃的念头，殊不知，男孩和女孩比智力发展较晚，中年级正是他们高速发展的时期，但是我班的男生现在面临的一大是习惯不好，所以，需要给为男生的家长特别注意加强监管和鼓励，这是所有男生的一次机遇。这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习乃至初中就会很难翻身了。第四、对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：1、对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们就什么都学会了。电子游戏、赌博，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。 2、不要在其他人面前损伤孩子自尊 有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。 3、给孩子以智爱而不溺爱曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查，在调查时给他们提出了一个相同的问题：“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到一个相同的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”， “这就是成功教育和不成功教育根本区别。” 做人教育是成功家教的灵魂，各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗?据有关专家提供的资料讲到，母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨头扔给幼虎；再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎上前要吃，它就冲着它怒吼一声，伸出爪子阻挡它，不让它吃。这样过了好几天，幼虎饿得实在受不了了，就会离开母亲，自己出去找食吃。开始，幼虎走了几步回过头来，看见母亲在后面望着它，就折回头往回走，母虎就冲它怒吼，扬起尖利的前爪，幼虎又转过头去往前走。这样反复几次，直到幼虎真正离开，以后，它们再也不相见。这个故事也许太残忍了，但没有这种“残忍”的爱，幼虎永远也学不会捕食，永远无法长大，也永远不会在动物王国中称王。所以在培养孩子方面，我们一定要向老虎学习这种智爱，而不溺爱孩子，爱孩子不仅仅从物质上去满足孩子们的要求，更重要的是教会他们学会做人，学会勤勉节俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。4、尊重并理解孩子，给孩子创造一个民主、温暖、祥和、稳定的的家庭教育环境。每个优秀孩子的背后都有一个智慧的家长。但这个家长未必有什么轰轰烈烈的过人之处。民主宽松的家教氛围有助于孩子个性的充分发展和学习潜力的发挥。这些孩子有个性、有见解、独立思考能力强并且尊重他人、乐于助人。美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是每次把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总是很自自豪地炫耀：“瞧，我儿子写得多棒！”本来儿子写得不怎么样，可客人见主人这么说，总是连连点头附合说：“不错，不错，真是不错！”儿子在旁边听见了，心里想：“我明天还要比今天写得更好！”结果，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天在提高，后来他终于成为一名优秀学生，成为一个杰出的人物。这就是孩子，你说他行，他就行，你说他不行，他会用行动证明他真的很笨，真的不如别人。尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点 5、正确对对待孩子之间的差异。父母最爱说的话，也是今天的孩子最不爱听的话。“你瞧人家”其实，孩子和孩子是不同的，孩子有不同的父母，不同的遗传基因，所以也就有不同的知商，因而也不不同的潜能，不可能所有的孩子在学习上都达到一个水准，这就要求家长正确看待自己的孩子，前几天，看过一篇文章，感觉好笑，笑完后也挺令人深思的。有位父母天天冲着孩子喊：你瞧人家，考了100分，你才考80分；人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得了第十名，我怎么养了你这么个不争气的儿子！一天儿子生气了，也冲父亲喊：“你瞧人家李叔叔当局长，你怎才当了小科长：人家张叔叔每月挣3000多元钱，你怎么才挣2000多元呢？我怎么有你这么个爸爸！”爸爸一听急眼了：“小子，别跟人家比，人比人气死人啊！”儿子说：“那您怎么老拿我和别人比呀？”爸爸哑口无言，这才明白儿子说这番话的用意。仔细想想，生活不就是这样嘛，自己过自己的日子，用不着和别人家比，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！是不是能得第一名，这不重要，重要的是帮助孩子“寻找自身的闪光点”。这就要求家长做孩子的有心人，看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力，争取更大的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。（三）、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。“没有规矩，不成方圆”，家庭规矩是必须要有的，在制定家庭规矩时，要尊重孩子的意见。稍定规矩，说到做到，不放空炮。（四）多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分钟