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文档简介
人教版四年级第二学期语文试卷一、积累与应用 1读拼音,在田字格里写汉字,要写得正确、端正、美观。 bzhngbch 捉碍开侦 救单绿检 2我会选择正确的读音 zzhzhnnnnnn 扎()针编扎()挣()扎避()难困难()难()民 3读句子,给画横线的词语换一个近义词。 (1)一个人最珍贵的东西,莫过于自己的生命。() (2)我紧紧地搂住温迪,激动的泪水夺眶而出。() (3)疾病夺走了母亲的生命,我十分悲伤。() (4)蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。() 4补充词语,并分类写下来。 ()地而起狼()虎咽波()壮阔争先()后 ()无其事花()叶茂清()见底一丝不() 描写景物的:_ 描写人物的:_ 5选择下列带“”的字在不同句子中的解释,把正确答案序号填在后面的()里。(3分) “老”字的解释有:1、年岁大。2、经常。3、很、极。4、富有经验。 (1)扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。() (2)老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”!() (3)将心比心,我们就会对老人生出一份尊重。() 7按要求写句子。 (1)为了画好金鱼,他每个星期天都到玉泉来。(用“因为所以”改写句子) _ (2)仿照句子写一句话:几场春雨过后,成群的竹笋就从土里探出头来。 _ (3)听了母亲的话,温暖与幸福充满了我的心里。(改变词序,意思不便。) _ 8按要求填空。 (1)水滴石穿_。 (2)我会在房间贴上这样一句人生名言:_,因为_。 (3)在本学期我看过的课外书中,印象最深的一本书是:_,因为_。 三、阅读与感悟 (一)按自己对课文内容的理解填空。 1读乡村四月,我能从_这句诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 2雷达的天线就像是蝙蝠的_;雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_;雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。 3联系课文内容理解句子。 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。(触摸春天) “张望”的意思是:_ 从盲女孩在“张望”中可以体会到_ (二)阅读短文,完成后面的练习。 田野中的哭声 东方欲晓,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。在那归真反璞、美不可言的时刻,我在绿茵茵的草地上,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么是真实的美。 这时,一阵阵风从树丛中徐徐而来,像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。我问道:“轻柔的微风啊!你为什么叹息?”它答道:“炎炎烈日迫使我逃进了城里,可在城里,我纯洁的躯体沾满了病菌,到处都是有毒的气息。因此,我才这样伤心。” 我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”花儿抬起他那俏丽的脸,说:“我们哭,是因为人们来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里,又把我们丢进垃圾堆里。人类残酷的手将使我们离开故土田野,我们怎能不哭泣?” 过了一会儿,我听到溪水在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,在那里,人们鄙视我们,他们用我们的身体为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?” 随后,我侧耳倾听,又听到鸟儿在唱着伤心的歌,我就问道:“漂亮的鸟儿啊!你们在为谁悲伤?”小鸟儿说:“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们在相互诀别,谁都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就跟随到哪里。我们怎能不悲伤?” 旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想:“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?” 1根据意思从短文中找出相应的成语。 (1)形容百花齐放,颜色艳丽。()(2)饶幸地避免灾难。() 2用“”线画出第五自然段中的一个比喻句。 把_比作_ 3从文中找出下列词语的相应的近义词。 询问()蔑视()残忍() 4作者在草地上听到了_、_、_、_的哭声,那是因为人们_。 5读了这篇文章,你想对人们说什么? _ 四:口语交际 金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“_。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是:_ (2)金娜该怎样说才得体:_ 五、习作部分(任选一题完成) 1把自己成长过程中的一些经历,遇到的一些事情,对别人的感激之情总之,把自己最想说的心里话,在习作里说一说。可以用,我想对你说为题,也
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