大海小学创建绿色学校文字说明2.doc

构建和谐校园 创建绿色学校XX小学申报市级绿色学校解说词一、学校概况XX小学坐落于红果城区南郊的大海村。建校于1978年，1985年进行过一次改扩建，2005年政府投资又新建一栋教学楼，现校园占地面积共4650平方米，建筑面积1120平方米。校内活动场地1200余平方米，校园绿化2300余平方米。常年绿树成荫，环境优美，景色宜人。学校主要服务于XX、XX几个自然村，服务面积约10平方公里，服务人口2000余人。现有教学班级7个，在校学生191人，在职教师12人。学校设施设备齐全，管理完善，是一所现代化的花园式学校，是一处理想的学习场所。二、环境教育的现状 学校强化管理，团结奋斗，锐意进取，坚持特色办学。截止到今年，学校已创建成为礼仪教育特色学校、花园式特色学校 、校安工程实施后的“亮丽”建设特色学校。 近年来，学校在县教育局和中心校的正确领导下，把创办“绿色学校”作为一项重要工作来抓。根据全国环境宣传教育行动纲要的精神，提出了“关爱生命，改善环境，促进可持续发展”的绿色教育理念，努力构建和谐校园。特别是党中央提出了建设资源节约型、环境友好型社会、构建和谐社会的大环境下，从软件、硬件建设方面努力创建，把环境教育、环保工作与知识学习、生活体验融为一体。环境教育、环保活动已成为我校特色教育群中的又一新景象。在师生的精心呵护下，花草树木长势茂盛，校园环境整洁明丽、空气清新，到处鸟语花香。进入校园一幅幅亮丽的景色映入眼帘，令人心旷神、流连忘返。三、创建取得的成果在创建“绿色学校”的过程中，领导重视，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。学校通过自筹经费和当地知名企业（红果新寨煤矿、红果厨子田煤矿）的赞助，如今的XX小学已成为一所花园式学校。在教育教学方面 ：学校全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，积极参与课程改革，自2006年以来，取得了令人瞩目的成绩，学校教育教学硕果累累。2008年获本镇综合教学质量检测第八名，2009年获第五名，2010年获第四名，2011年获第三名，2012年获第一名。2006年毕业的学生中有田闯今年考入香港中文大学，董荣考入中山大学，还有几人录取一本。在其它方面：学校被评为县级无毒学校，县级平安校园，在七巧科技竞赛活动中学生、教师、学校都获相应的奖项。四、学校的创建特色（一）优化绿色教育工作，树立绿色教育新理念 1、全面提高认识，形成绿色教育理念 所谓“绿色学校”，是把整个学校全部工作及其对象作为一个完整的生态系统，在可持续发展思想指导下不断完善自我管理、改进教育手段、降低教育投入、逐步提高办学效率和效益，不断解决自身发展中的问题，实现自身可持续发展的学校。在创建“绿色学校”过程中，我们从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面入手，全方位、多渠道实施综合素质教育，已形成了“人与自然和谐发展”的绿色教育理念，努力把构建“和谐校园”、加强环境教育作为落实整体素质教育的切入点，并把它贯穿在学校工作的各个方面，形成了学校的创建特色。 2、领导重视，责任落实，实施顺畅在校领导班子重视与支持下，学校的绿色教育及绿色学校创建工作逐步向前推进。学校在2007年就把创建“绿色学校”作为学校发展的目标，把对学生进行生态环境教育，增强师生的绿色意识，提高师生的道德素质和科学文化素养作为办学宗旨。学校在2010年初制定的五年发展规划中已明确提出争创市级直至省级绿色学校的目标。2010年新学期开始，学校就成立了创建“绿色学校”工作领导小组，由校长担任组长，主任任副组长，其余教师为小组成员，领导小组制定了详细的创建工作计划和实施方案。分工明确，责任到人。以学生的发展为本，完善教育计划,全面落实环境教育 为使学校创绿工作逐步规范化、制度化，学校以学生的发展为主实施创建工作。学校要求任课教师在课堂教学主渠道中渗透绿色教育，各教研组积极发挥本学科中渗透绿色教育的优势，通过环保教育公开课、研讨课，实行跨学科交流，绿色教育已融入学校教育教学管理的主渠道。（二）、拓宽绿色教育渠道，形成绿色教育特色 1、树立科学发展观，走可持续发展的道路，是绿色教育中不可忽视的一个重要内容。学校充分利用新课程改革的机遇，大力加强课程渗透教育和绿色教育特色活动的开展。成立了学生环保兴趣小组，把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，在校内定期开展环保兴趣活动。 2、开辟绿色教育途径，形成创绿特色重视养成教育，不断净化学校环境。 今年学校在全校师生中发出了倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“十无”创建活动（墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻划，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟）。通过上述活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。（三）、积极组织绿色教育实践，开展多种形式社会活动 学校绿色教育的目的是为了普及环境知识，提高人文意识，参与绿色实践，实现和谐发展。自2006年以来，我校始终围绕校园“五化三园”建设和“校园亮丽”建设为主题开展校园建设，多次组织学生参与“保护环境，人人有责”为主题的演讲、绘画、编手抄报、朗诵、讲故事等比赛，开展了图片展览、广播宣传等活动；另外，学校每学期要组织开展一次“小手拉大手”活动向学生家长进行环保宣传，让家长也参与到我们的活动中来，提高家长朋友们的环保意识，这也是在为村子今后创建绿色生态村作好铺垫。（四）、注重校园绿色环境建设，营造良好的育人氛围学校注重强化绿色人文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化，加强校园环境的建设和美化。 学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园为一体，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设，突出以人为本。学校努力营造校园绿色文化，以充分发挥环境的育人作用。在绿色教育活动中，从知识性内容、温馨提示语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到绿色教育的熏陶，提高了学生的环保意识。各班安排学生轮流打扫厕所，在劳动实践中使学生懂得讲究卫生、爱惜水资源的道理。校内设有定点垃圾桶，班级产生的垃圾学生自觉进行收集。所有的生活垃圾，每天都有专人处理。现在，校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象，校园外面的摆摊设点也得到了相应的治理。 为了进一步提高学生的环境和环保意识，学校充分利用校园环境这一教育阵地，提出了“校园无处不育人、校园无时不育人”的口号。设立了“绿色主题宣传栏”，定期更换。同时在教室走廊、墙壁上悬挂许多幅学生创作的绘画作品。同时，我校还非常重视把环境教育渗透到各学科的教学中去，充分发挥课堂教育的主渠道作用，特别是科学、品德与生活、语文等学科，在教学中更注重环境环保教育。在此基础上，学校还定期组织学生观看环保教育专题片，倾听学校领导的环境教育讲座，班级定期组织开展环保教育主题班队会活动。使全体学生理解当前进行环境保护的重要性和必要性以及作为一名小学生如何从小做起、从我做起开展环境保护活动。除此之外，学校还