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语文备考 语言知识与语言运用 梳理讲座,日坛中学 胡梅芝 2008.10,一：语言知识,1字音与字形（识记能力） 只考识别、判断、选择 多义字、易错字、形近字、同音字 这两个知识点的考查以平时工作学习密切相关的为主。,要采取动态的持久地积累和考前系统的梳理相结合的办法，字形重点锁在同音字和形近字。,1下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 ( )08年 A传媒 难以起齿 自诩（y） 闭目塞（s）听 B芯片 钩玄题要 豢（jun）养 车载（zi）斗量 C转轨 众口铄金 执拗（ni） 半嗔（chn）半喜 D幅射 赋于重任 补给（j） 便（bin）宜行事,x,hun,辐,C,启,1下列各组词语，没有错别字的一组是（ ）07年北京卷 A精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开 B赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里,D,经,与,既,1. （2006年北京卷）下列加点的字的读音，全都正确的一组是 教室 瑕疵 徜徉 不落窠曰 歌声粗犷 A. sh z chng cho kung B. sh c chng k gung C. sh c tng cho kung D. sh z tng k gung,B,2. （2006年北京卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子能曲能伸 B.按语 沉湎 泊来品 班马的脑袋头头是道 C.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本咬文嚼字 D.装帧 针贬 挖墙角 冰糖煮黄连同甘共苦,C,明,屈,舶,斑,砭,脚,100个常见别字被“揪出” 2005年4月22日，语言文字刊物咬文嚼字在创刊10周年大会上公布了“当代汉语出版物中最常见的100个别字”。这100个别字一是读音相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是无视规则。,附：100个常见别字（括号中的字为正字） A（1） 按（安）装 B（5） 甘败（拜）下风、 自抱（暴）自弃、 针贬（砭）、 泊（舶）来品、 脉膊（搏） C（4） 松驰（弛）、 一愁（筹）莫展、 穿（川）流不息、 精萃（粹） D（2） 重迭（叠）、 渡（度）假村,F（4） 防（妨）碍、 幅（辐）射、 一幅（副）对联、 天翻地复（覆） G（6） 言简意骇（赅）、 气慨（概）、 一股（鼓）作气、 悬梁刺骨（股）、粗旷（犷）、 食不裹（果）腹 H（3） 震憾（撼）、 凑和（合）、 侯（候）车室 J（9） 迫不急（及）待、 既（即）使、 一如继（既）往、 草管（菅）人命、 娇（矫）揉造作、 挖墙角（脚）、 一诺千斤（金）、不径（胫）而走、峻（竣）工,K（2） 不落巢（窠）臼、烩（脍）炙人口 L（13） 打腊（蜡）、死皮癞（赖）脸、兰（蓝）天白云、鼎立（力）相助、再接再励（厉）、老俩（两）口、黄梁（粱）美梦、了（瞭）望、水笼（龙）头、杀戳（戮）、痉孪（挛）、美仑（轮）美奂、罗（啰）唆 M（6） 蛛丝蚂（马）迹、萎糜（靡）不振、沉缅（湎）、名（明）信片、默（墨）守成规、大姆（拇）指 O（1） 沤（呕）心沥血,P（1） 凭（平）添 Q（6） 出奇（其）不意、修茸（葺）、亲（青）睐、磬（罄）竹难书、入场卷（券）、声名雀（鹊）起 R（1） 发韧（轫） S（8） 搔（瘙）痒病、欣尝（赏）、谈笑风声（生）、人情事（世）故、有持（恃）无恐、额首（手）称庆、追朔（溯）、鬼鬼崇崇（祟祟）,T（3） 金榜提（题）名、 走头（投）无路、 趋之若骛（鹜） X（6） 迁徒（徙）、 洁白无暇（瑕）、九宵（霄）、渲（宣）泄、 寒喧（暄）、 弦（旋）律 Y（6） 膺（赝）品、 不能自己（已）、 尤（犹）如猛虎下山、 竭泽而鱼（渔）、滥芋（竽）充数、 世外桃园（源） Z（13） 脏（赃）款、 醮（蘸）水、 蜇（蛰）伏、装祯（帧）、 饮鸠（鸩）止渴、坐阵（镇）、旁证（征）博引、 灸（炙）手可热、九洲（州）、 床第（闇）之私、姿（恣）意妄为、 编篡（纂）、 做（坐）月子。 （新民晚报4.22李菁文）,2实词与虚词（运用能力）,虚词锁定在连词、介词、副词结合语境进行用法确认。,实词知识点的考查，与工作生活密切相关，使用频率较高的，突出实用性。 实词采用存同求异的方法，结合具体的语境 。,2将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是( )08年 位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石 成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内， 着匀称的海滨卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。 A雕 铺 呈 贴 B塑 铺 像 画 C塑 摆 像 贴 D雕 摆 呈 画,A,雕,铺,呈,贴,刻（大理石）,用泥土塑,把东西散开放置,陈列,显出，露出,相似,附着（在地上）,介词歌 自从以当为按照 由于对于为了到 和跟把比在关于 除了同时向往朝,2将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）07 近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后_的情景。 在休斯敦火箭队_的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 书的封面设计_于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。 A 时间 效劳 从属 B 瞬间 效力 从属 C 瞬间 效劳 归属 D 时间 效力 归属,B,瞬间,效力,从属,时间极短,概念总称，或某一段时间,含有自谦语气,第三人称,一般后面不跟介词“于”,306将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是( ) 为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我 ，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。 火红的时代背景，他身上有古典意识的 A约束 淡去 风范 B制约 淡忘 风范 C约束 淡忘 风尚 D制约 淡去 风尚,A,约束,淡去,风范,限制使不越出范围,甲事物的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,淡化，退去,印象逐渐淡漠以至忘记,风度，气派,在一定时期中社会上流行的风气和习惯,媒体中误用频率较高的成语 1.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 2.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。 3.炙手可热：形容人很有权势，含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 4.空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。 5.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。,6.首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。 7.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。 8.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 9.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 10.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 11.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。,12.脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。 13.蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。 14.不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。 15.出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。 16.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。,17.不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 18.义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。 19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 20.望其项背：可以赶上。只用否定形式。有人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。 21.差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。,22.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。,23.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。 24.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。 25.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 27.始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 28.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。,29.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 30.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 31.无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 32.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。 33.评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。 34.万人空巷：人们都聚集在一起，以至使街巷都空了。不能理解为人们都回到家里了。,35.置之度外：不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。 36.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。 37.弹冠相庆：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 38.期期艾艾：口吃。不理解为懦弱犹豫等。 39.无可厚非：不必作过严厉的批评。与无可非议程度不同。 40.不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。 41.身临其境：常误用代替“设身处地”。 42.茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠。指一生不指某时。 43.耿耿于怀：形容心存怨恨。,44.因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 45.耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。 46.耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。 47.骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 48.咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。 49.处心积虑：贬义。褒义用“殚精竭虑”。 50.火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。,51.忍俊不禁：俊，笑，不能说“忍俊不禁地笑起来”。 52.责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。 53.参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 54.绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用代替“有声有色”。 55.危言危行：讲正直的话，做正直的事。褒义。 56.不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。 57.不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。 58.不可向迩：不能接近。 59.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。,60.一发而不可收：行为不受控制或无法停住。 61.一发不可收拾：更加无法整顿。 62.如丧考妣：像死了父母一样，贬义。 63.汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。 64.叹为观止：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 65.赏心悦目：主浯是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。 66.不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。 67.不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。 68.无所不为：什么坏事都干。,69.不刊之论：刊，削，删改，不用删改的，非常精辟的言论。褒义。常误用为不能刊登的言论。 70.息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。 71.休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。 72.休戚与共：同甘共苦。与“患难与共”不同。 73.相濡以沫：患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。 74.改弦更张：比喻改革制度或变更方法。 75.改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。,76.面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。 77.见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。 78.不足为训：不值得作为准则。与教训无关。 79.平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。 80.不耻下问：不可用于比自己高明的人。 81.见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 82.水落石出：事情的真像已经弄清。不表示追求正确答案或道理。 83.望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。,84.投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 85.改头换面：只改形式，不换内容，贬义。 86.语重心长：言辞诚恳，情意深长。 87.意味深长：话语含蓄，带有深意。 88.一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。 89.苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了很高造诣，常误当作苦口婆心。 90.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。 91.循序渐进：强调由浅入深的程序。,92.耳闻目睹：不能代替耳濡目染。 93.光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。 94.如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 95.奇文共赏：原是褒义，现多用于讽刺。 96.不以为然：不认为正确，不赞同。 97.不以为意：不放在心上。 98.不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。 99.左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手。 100.情不自禁：无法控制感情，与不由自主易于混淆。 101.振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。 102.目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。,103.石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，媒体多用于惊人的消息，误。 104.信笔涂鸦：随手乱画，不表示画得又快又好。 105.心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。 106.上行下效：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。 107.意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。 108.相敬如宾：用于夫妻之间，常与“举案齐眉”连用。,3熟语是固定短语的总和，它包括成语、格言、谚语、歇后语和惯用语。,熟语有两个特点： 一是结构上的稳定性， 一是意义上的整体性。,命题规律 1.选材更贴近生活,近几年高考所考的成语都是常见的，很少选用生僻成语。 2.考查难度不会太大。备考时不必过于挖深、钻偏。,命题趋势： 1.综合性越来越强，个别的省份把熟语的运用和近义词辨析合二为一。 2.选取的测试熟语应是大家耳熟能详，应用范围较为广泛的。 3.侧重技巧性，越来越重视利用语境来测试考生的判断能力。,（08）3下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。 B环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。 C一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。 D上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。,B,08第3题，考查成语的使用。这是语基部分的难点之一。其难度受制于两个因素：第一，成语本身常用与否；第二，成语某一用法常见与否。本题考查的4个成语“渔翁得利”“竭泽而渔”“杞人忧天”“煞有介事”均为常用词；除“煞有介事”在句中带有调侃的意味之外（此项使用正确），其余三词均为常见用法，“竭泽而渔”又为明显错用。故本题的难度较低。,（07）3下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是( ) A没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 B在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠全等人恪尽职守，矢志护灵。 C自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 D暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。,意为“拥有的钱财在地方上居第一位”，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思,意为“谨慎认真地做好本职工作”，与“生前卫士”、“矢志护灵”的语境相符,意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确,“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容“花蕾”，使用有误，,D,（06）下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是( ) A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。 B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。 C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表示不满。 D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。,意为“比喻最先受到攻击或遭遇灾难”，用来形容员工被裁，语境恰当，运用合理,用来比喻“没有眼光，取舍不当”，根据本句的表意，此处使用的词语应该用来批判国家采取的措施过于急功近利，而不是取舍不当。“买椟还珠”与具体语境不合，属于误用。,意为“听的次数多了，熟悉的能详尽地说出来”，本句中用来形容老歌，与语境相合。,意为“没有任何顾虑”，用来形容孩子表达自己看法时的态度是可以的。,B,常 见 的 错 误 类 型,对象不合 褒贬失当 功能误用 轻重失当 望文生义 敬谦错用 不合习惯句式。,复习时，对易混成语多作分辨。多作易混成语的标准定位练习，做到心中有数。,4病句的辨析和修改 病句类型：语序不当、搭配不当、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,解题方法: 审视句式、压缩句子主干、检查句子的排列顺序。 辨别修饰语排列顺序是否恰当、肯定否定是否先后照应。 有代词的句子注意代词是否明确、关联词是否前后搭配。,（08）4下列句子中，没有语病的一句是 A我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。 B一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。 C由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 D世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素增加的最新资料。,A项多处表述不准确。“墨”不是“水墨画”的“主要成分”，而是“所用颜料”；“加以”一般用于抽象事物；“水墨画”不能用作“在宣纸上浸染，互渗”的主语；“墨宝”是敬词，用于称别人的书画作品，不是“水墨画”的统称。,“防止不要再次发生”表述有误，应将“不要”去掉。,缺少主语,D,（07）4下列句子，没有语病的一句是 A素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。 B很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。 C几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。 D在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。,“很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家”语序及表述不合理，应为“很少有国家制造口径7毫米以下的狙击步枪”。,“大家都以为，看到”主语是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主语，可改为“大家才恍然大悟”。,“一台”和“剧本”不搭配，应改为“一部.剧本”,A,5. （2006年北京卷）下列句子没有语病的一句是（ ） A.美国一本杂志编的野性大地，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。 B.鲸的“歌声”能表达很复杂的意思，但远不能与人的语言相提并论，因为鲸的“歌声”里没有能够代表具体的或抽象的事物的名词。 C.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 D.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。,B,，“美国一本杂志编的野性大地”搭配有误。“杂志”不可能作为主语编写野性大地，可改为“美国编的一本杂志野性大地”。此外“打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人”语法上也存在错误。“打开扉页那七八幅跨页图片”主语为“打开杂志的人”，“如同名角亮相，开场便一鸣惊人”主语为“杂志上的图片”，一句当中存在两个主语，前后不一。可改为“当扉页那七八幅跨页图片被打开时，如同名角亮相，开场便一鸣惊人”。,，“一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返”中，“一排排、一行行、一树树”与“桃林”搭配不当。应为“一片片桃林”。“中餐后还可去自费采摘”中，“中餐”存在歧义。“中餐”的意思可以是“中午饭”，也可以是“中式饭菜”。此处表意不明。,，“利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”搭配不当，语序也不合理。“利用”在此处带两个宾语，其中“在考试作弊并不鲜见的情况下”不能与“利用”相搭配。可改为“在考试作弊并不鲜见的情况下，利用中小学生具有的好奇心理”。,近几年北京高考 已经考过默写的文言诗文,13(08)在横线上填写作品的原文。（7分） 寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。 （苏轼前赤壁赋） 河汉清且浅，相去复几许？ ， 。 （古诗十九首迢迢牵牛星） 二十四桥仍在， ， 。念桥边红药，年年知为谁生！ （姜夔扬州慢） 天地也！ ，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿窦娥冤）,渺沧海之一粟,羡长江之无穷,盈盈一水间,脉脉不得语,波心荡,冷月无声,只合把清浊分辨,13(07)在横线上填写作品的原文（任选3题）。（6分） （邹忌）曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也_, _。” （邹忌讽齐王纳谏） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。_，_。 （刘禹锡秋词） 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。_，时时犹唱，_。 （王安石桂枝香金陵怀古） 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞_?_。 （王实甫长亭送别）,客之美我者,欲有求于我也,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,至今商女,后庭遗曲,晓来谁染霜林醉,总是离人泪,06 劝学强调学习必须日积月累、持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折； ， 。” 曹操短歌行抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是： “ ， 。周公吐哺，天下归心。” 阿房宫赋通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡的历史教训，故说：“秦人不暇自哀， 而后人哀之； ， 。” 雨霖铃(寒蝉凄切)是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪 冷落清秋节! ？ 。”,锲而不舍,金石可镂,山不厌高,水不厌深,后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也,今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月,1404在横线上默写原句。（4分） 古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋：“呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵六国论：“悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。 ！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。,灭六国者六国也,族秦者秦也,而为秦人积威之所劫,为国者无使为积威之所劫哉,13（05春招）补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)(任选其中三题)。 空山新雨后， 。 ，清泉石上流。 (王维山居秋瞑) 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。 (杜甫登高) 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 ， 。 (陆游书愤) ， 。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,天气晚来秋,明月松间照,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,05 在横线处写出诗文原句（4题限选做3题） 贾谊过秦论：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 ； ， 孔雀东南飞 ， ， 蒲苇韧如丝，磐石无转移。 李贺李凭箜篌引 ，李凭中国弹箜篌。 ，芙蓉泣露香兰笑 姜夔扬州慢自胡马窥江去后，,胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨,君当作磐石,妾当做蒲苇,江娥啼竹素女愁,昆山玉碎凤凰叫,废池乔木，犹厌言兵,（二）语言运用,（1）连贯与衔接 话题和陈述角度的一致，保持合理的顺序（常见的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。,注意语言的衔接与呼应，它包括语音的和谐、词语的衔接与呼应、 语意的衔接与呼应。句式的统一。 注意前后事理相符、清净相宜。,05年22把3个备选的句子分别填入方括号(只填序号)，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。(3分) 到了德胜桥。 ，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 一阵阵的南风，吹着岸上的垂柳 西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇,22（07）将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）（3分） 紫禁城位于北京的中心， 什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 顶上盖有色彩灿烂的瓦。 背后是景山， 还可以看到附近的鼓楼。 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， 由景山可以看到北京的中轴， 山上共有五座亭台，,21.把下列句子填在语段的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（4分） 船驶进博洛博湖，太阳已出来了。东方， ， ；西面， ， 。虽然万籁无声，但默默之中已有颤动，预示绚丽的日色将显得五彩缤纷。 被旭日映染成紫红色了 有几条很长的彩云 活像一只精美的螺钿 湖田都是珠贝色，略带一点淡灰,（2）扩句续写与压缩,看清题目要求如：以什么为重点，多少字数； 吃透原句，看它提供的句子有什么隐含的信息，是单句还是复句 ，用了什么标点符号和修辞。,扩句,注 意,以下面的句子为开头，对语句进行扩展。要求：必须紧扣“快乐”与“痛苦”的关系，必须使用引用的修辞格，文句要有意蕴，不少于50字,生命中的快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。 “得荣思辱，居安思危”，正是告诫我们在感受快乐的同时不要忘记过去和可能要到来的痛苦。老子有言：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。也是说明这个道理。 于晗,痛苦是一盘无味的菜肴，快乐是其中的调味剂，痛苦是永无止境延伸向没有尽头的道路，快乐是茫茫路上的一盏明灯。痛苦是一列行驶在荒原的火车，快乐是让你稍适休息，又重新启程的驿站。“人生没有最苦也没有最乐，他们互相衬托，相生相成，给你人生的启迪”。 魏梦佳,只有感受到失败的痛苦才会奋发图强享受成功的喜悦，但是久久沉溺在成功的喜悦之中最终只能再次感受到失败的痛苦。人生就是这样反复无常，“不进则退”。 吴昊驰,没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的痛苦，就不会有丰收时硕果累累的快乐，没有“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的痛苦，就不会有“天将降大任”于己身时的快乐，没有“先天下之忧而忧，”就不会有“后天下之乐而乐，”因此，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。 单天悦,O5春招24以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40字。(6分) 有形的网， 无形的网，,以下面给出的文字为开头，以“笼子”为中心，分别写一段话。（每段续写不少于40个子） （1）让鸟不能高飞的是有形的笼子。坚固不催的围栏，挡住了鸟张开的翅膀，束缚了鸟的自由。暗淡无光的笼顶 挡住了鸟飞翔的蓝天，困住了鸟的翱翔，让鸟不能高飞。 （2）让人不能前进的是无形的笼子。那无形的笼子可以是家庭沉重的期望，让人背着不孚家望的重担，步履艰难。无形的笼子可以是社会潜规则的束缚，让人说话做事循规蹈矩，考虑再三。不能真正体现自己的能力。阻碍了人前进的道路。 陆潇怡,让鸟不能高飞的是有形的笼子。笼子束缚了鸟的翅膀，遮住了鸟的视线，改变了鸟的生活习惯，笼子使鸟不再有觅食的本领，不再有翱翔的志向。 让人不能前进的是无形的笼子 。死板的教条，保守的观念，不知变通的思维方式都是无形的笼子。这些笼子捆绑了人们的手脚，阻碍了人的思维，无形的笼子使人不再有智慧的灵光。 王宇,围绕“快乐无价”这一中心扩展语句。要求：（1）要体现对“快乐无价”的辩证认识。（2）40字以上。 答：金钱可以使“破烂不堪”变得“金碧辉煌”，但却不能使“郁郁寡欢”变得“意气昂扬”，金钱可以拯救“穷困”，但却对“潦倒”束手无策，唯有“快乐”能使人“意气风发”。有的人拥有金钱，却在寻找快乐，为了遗失的快乐而苦恼；有的人拥有快乐，哪怕身无分文，却有着健康与知识的资本。 宋世平,要点阐释 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。主要考查考生对信息的提炼、概括、压缩能力及表述能力。恰当的压缩语段，大致需要两种能力：筛选和概括能力。 压缩语段题目在高考中曾多次考到，如1992年，1993年、1996年、2003年、2006年、2008年的高考题中就有这类题型。压缩语段的题目，特别体现思维的外化，也就是说，准确把握语段整体结构与内容，这是不可回避、不容轻视的基础。,对一般的句子，用提取句子主干的方法，或用合并同义项的方法。 忌断章取义，无中生有。,缩句,注 意 提 干 要 求,命题范围与形式 1筛选中心句筛选文中能够表明中心的语句。 2拟写一句话新闻、新闻标题、导语或电报稿等。,3对所给材料进行高度压缩概括。,4根据材料给某一概念下定义。,教学思维点拨 弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。 仔细阅读原文，把握原文的中心。 分析原文的内容要点，看它到底说了哪些内容。 根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。 根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了。,05（江西卷） 23.请概括下列一段文字的主要内容。（不超过25个字）（4分） 金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂， 火车颠覆。据统计，金属构件有80%以上的损坏是 由疲劳引起的。金属的内部结构不均匀，有的地方 会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多小裂纹。 在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续 负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种 “维生素”（稀土元素），采取免疫疗法等，是增强 金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙 用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切 削许多过去难以切削的材料。,金属“疲劳”的危害，成因、预防及利用。,06(安徽）18请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。（3分） 我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。,示例：车上不便通话，9点后联系,06（湖北）20提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字）（4分） 1端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。 2端午节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。 3端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 4过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛活动，香港、澳门也派了代表队参加。 5过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。,端午节是我国夏历五月初五是以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。,用一句话概述下面文字的主要内容（不超过60字） 杨朔的散文好就好在他真诚地关心祖国和人民的命运，拥抱现实，感悟人生，又是那样如诗如画，达到很高的境界，所以才在读者中具有巨大的感染力，而且经久不衰，这难道不是事实吗？但杨朔把养蜂的蜂房说成是“养蜂大厦”，把50年代末60年代初的三分天灾、七分人祸的困难时期的情形，说成是社会主义祖国“最新最美的画卷”。无怪有人说，对当时严重的“左”的错误，一些握笔者也应负有一定的责任。,参考答案： 对杨朔作品有两种不同的看法：有人认为它的思想性和艺术性都达到了很高的境界；也有人认为，他的作品迎合了当时的左倾思想。,根据以下文字给“知识经济”下一定义。（40字以内） 以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。,知识经济是以高技术产业的第一支柱、 以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。,（3）选用、仿用、,仿用： 看清题目要求，掌握思考的方向。吃透原句。看它提供的句子有什么隐含信息，是单句还是复句，用什么修辞方法等。 答题时注意：句式一致、内容统一、修辞恰当。 变换：看清要求提干要求，仔细分析原句特点，根据题目要求变换句子。,05春招22从下面材料中提取要点，整合成一个单句，对“转基因棉花”作一解说。(3分) 某公司向市场推出一种崭新的产品-转基因棉花，或 称Bt棉。Bt是存在于细菌-苏云金芽孢杆菌-中的一 种基因，这种基因合成的一种蛋白质具有杀死某些毛 虫的性能。科学家已经从该细菌中分离出这种基因， 并将这种基因植入棉花种子中，使棉花获得抗天敌烟 草夜蛾幼虫的性能。这一新型转基因棉花的产生，从 根本上消除了传统喷洒杀虫剂使害虫产生耐药性的弊 端，从而使棉花大量增产成为可能。,答：22转基因棉花是具有Bt基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花。 （或：具有Bt基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花叫转基因棉花。）,05年23在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。(4分) “半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如_，意在_。再如_，意在_。 以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。,“良好的开端是成功的一半”，道出了做事起始阶段的重要性。 “对孩子藏起一半爱”，表明家长真正懂得爱孩子的方式。 “话不投机半句多”，强调见解、意趣在沟通的重要。 “板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，强调治学要踏实、实在。 每处2分，要点：举例恰当，解说合理。有一点不符合，此处不得分。语气不 连贯，酌情减分。,05春招23仿写。(3分) 要求：另选题材。逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。 原文： 仿作： 修养的花儿 在寂静中开过去了， _ 成功的果子 , _ 便要在光明里结出。 _,请另选一事物进行仿写。要求形式相似，意思想同（心中的疑惑）,心中的疑惑 月亮缺了 太阳落了 是形的消隐 是日的沉寂 还是韵的升华 还是夜的张扬,乐曲尽了 树叶落了 是声的终止 是生的结束 还是思的开端 还是命的轮回 沈逸 王旭,(4)变换句式,句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：整句和散句、常式句和变式句、口语句式和书面语句式、长句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句。,变换：看清要求提干要求，仔细分析原句特点，根据题目要求变换句子。,整句和散句,结构相同或相近的一组句子叫整句，如排比句、对偶句等。结构不整齐、长短句交错运用的一组句子则是散句。,整句与散句的变换大多是考查把一组整句中一个或几个不协调的散句变成和其他整句结构一致的句子。,例：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。,成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境,要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句之间的排序。其中又含有三个因素： 1.各短语内部格式应该彼此一致；2.各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系； 3.短语的排序还应该考虑音节数。,常式句和变式句,常式句和变式句的变换大多是考查变换语序，即考查用不同语序表达同一意思的能力。,之一: 关键要吃透句间和句内的逻辑关系。,中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。,果,因,因,果,儒学“和为贵”的思想影响形成一贯爱好和平的民族传统，所以，中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重。,未能弄清句内的逻辑关系。,之二： 要掌握一些句子结构的知识，会划分句子成分，准确提取句子的主干。,长句和短句,长句和短句,这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。,之三： 按照一定的逻辑顺序粘合要点。,用“儒学”做开头，重组下面的句子，不得改变原意。（4分） 中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。,儒学 “和为贵”思想深深影响了中国人民，使中国人民形成一贯爱好和平的民族传统，从而在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重,原句是一个复句，而且是一个先果后因的特殊次序的复句，这样的语序意在强调“果”的内容。而以“儒学”为开头重组句子，即以原句中“因”开头来重组句子，也就是回复到一般次序的状态。语序的变动，要注意原句内部的逻辑联系，同时要注意补充关联词语。,用“文字”作开头，将下面这句话重组为一个长单句。（4分） 美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字都是意音文字，文字是从意音文字开始的，它成为记录文化的有效工具。,答案：文字成为记录文化的有效工具是 从美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书 字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等意 音文字开始的,此题型实际上是复句变单句的路子，解 题方法是先选定一句作为变换后句子的 主干，然后再把其他句子作为它的修饰 成分。,提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“教育技术”下定义。（4分） 教育技术是一种系统方法。 他以对人类学习和传播进行的研 究为基础 他根据这个基础确定目标 这种方法是用来设计、实施和评价学与教总体过程的。,答：教育技术是一种根据以对人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教总体过程的系统方法。 或：一种根据以对人类学习和传播进行的研究为基础而确定目标，来设计、实施和评价学与教总体过程的系统方法叫做教育技术。,（4）拟 写,前几年开始加入的语言考查项目，一定要根据提干的要求作答。看题目有几问，要分几个步骤回答。,05年24在下面一段话后续写。要求：先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，然后写出自己的看法和充分的理由，不超过100字。(5分) 据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。 示例: 有人 我则,24(5分) 要点：自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；申述自己看法，理由充分，有说服力。 符合得1分，符合得4分。 续写的内容与给定的开头不衔接，或语句不通顺，酌情减分。,图文转换 用恰当的语言表达给定的图文的信息。,图文转换综合考察对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。近几年高考语文科的命题，更加突出对考生综合能力的考察，注重考生创造性能力的发挥，试题注重情境的设置，内容更贴近现实生活、体现语文学科的基础性、工具性的特点。在这些思想的的指导下，图表分析题型理应得到重视。,图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对图文材料进行综合性评价。 解答图文转换题要把好五个方面 1.注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题的方向。要通过整体阅读材料，搜索有效信息。 2.重视数据变化。数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,3.注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。尤其是图表下的“注”等。 4.把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢，同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 5.简要归纳概括。解答这类问题的共