2014年陕西教师资格考试专业辅导常见文言实词详解二.doc

中公教育给人改变未来的力量2014年陕西教师资格考试专业辅导：常见文言实词详解二1、朝，读音一：cho(1)动词，朝见，朝拜相如每朝时，常称病。(廉颇蔺相如列传)译文：蔺相如每当上朝时，常常假托有病(请假)。(2)名词朝廷于是入朝见威王。(邹忌讽齐王纳谏)译文：于是入朝拜见威王。朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(杜甫蜀相)译文：当年刘备三顾茅庐，多次向诸葛亮询问天下大计，辅助两代君主，足见老臣心意。读音二：zho名词，早晨有时朝发白帝，暮到江陵(三峡)译文：有的时候，早上从白帝城出发，晚上就能到达江陵。2、本，bn(1)名词草木的根求木之长者，必固其根本。(谏太宗十思疏)译文：希望树木长得高的，一定要使它的根扎的稳固。根本，基础王欲行之，则盍反其本矣?(齐桓晋文之事)译文：如果您要实行仁政的话，那么为什么不回到根本上(求得解决)呢?本业，常代指农业今殴民而归之农，皆着于本。(论积贮疏)译文：如果督促(那些弃农经商的)百姓，叫他们回到农业上来，都从事农业生产。 书本，稿本，版本今存其本不忍废。(指南录后序)译文：现在还保存那底稿，舍不得丢掉。本章，臣子给皇帝的奏章或书信是无难，别具本章，狱词无易。(狱中杂记)译文：这没有什么困难的，另外准备一份奏章，审判书的内容并不改换。(2)量词若印数十百千本，则极为神速。(活板)译文：如果印几十几百几千本，就非常快了。(3)动词，推究本源，考查抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(伶官传序译文：还是推究他成功与失败的事迹，都由于人为的原因呢?(4)副词，本来臣本布衣，躬耕南阳。(出师表)译文：我本来是平民百姓，在南阳种地为生。3、兵，bng(1)名词兵器收天下之兵，聚之咸阳。(过秦论)译文：收取天下的兵器，把它们聚集到咸阳。士兵未几，敌兵果舁炮至。(冯婉贞)译文：不久，敌兵果真抬着炮来了。军队欲勿予，即患秦兵之来。(廉颇蔺相如列传)译文：想不给，又担心秦国军队来攻打。 战争兵旱相乘，天下大屈。(论积贮疏)译文：兵灾旱灾一个接一个到来，天下的财富极度匮乏。战略战术，用兵策略故上兵伐谋。(谋攻)译文：所以最好的用兵策略是攻破对方的计谋。4、被，读音一：bi(1)名词，被子外人颇有公孙布被之讥。(训俭示康)译文：外面很有一些人讥笑您，(说您)就像公孙弘盖布被子一样(做假骗人)。(2)动词覆盖大雪逾岭，被南越中数州。(答韦中立论师道书)译文：大雪飘过岭南，覆盖了南越一带好几个州。遭受世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。(论积贮疏)译文：世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。(3)介词，表示被动信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?(史记屈原列传)译文：诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗?读音二：p，通“披”穿在身上或披在身上将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。(史记陈涉世家)译文：将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。披散屈原至于江滨，被发行吟泽畔。(史记屈原列传)译文：屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。 5、病，bng(1)名词重病君之病在肠胃。扁鹊见蔡桓公译文：您的病在肠胃之中。弊病，缺点人皆嗤吾固陋，吾不以为病。(训俭示康)译文：人们都笑话我固执，不大方，我不认为是毛病。(2)动词生病今而后我将再病，教从何处呼汝耶?(祭妹文)译文：今后我如果再次生病，让我从哪里去叫你呢?使成病态以夭梅、病梅为业以求钱也。病梅馆记译文：以把梅弄成奇形怪状，弄成病态作为职业来求取钱财。担心，忧虑君子病无能焉，不病人之不己知也。(论语)译文：君子只担心自己无能，不担心别人不了解自己。责备，羞辱古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。(训俭示康)译文：古人把俭朴认为是美德，今人却因为俭朴而讥笑羞辱人家。(3)形容词困苦向吾不为斯役，则久已病矣。(捕蛇者说)译文：如果我不做这个差使，早就困苦不堪了。疲劳今