四川理工学院电子电工课程设计实验报告.doc_第1页
四川理工学院电子电工课程设计实验报告.doc_第2页
四川理工学院电子电工课程设计实验报告.doc_第3页
四川理工学院电子电工课程设计实验报告.doc_第4页
四川理工学院电子电工课程设计实验报告.doc_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

前言随着我国制造业的飞速发展,技能型人才越来越得到重视,对技能型人才的培养已经迫在眉睫。为了使同学更快更好的掌握操作技能。我们参加了电工电子综合技能训练,本次训练坚持以能力为本位,理论教学紧密联系实际,为分析解决现实问题服务,将理论与技能训练有机地连成一体,注重对学生的过程考核,将检验标准更多地定位在考核学生的能力上。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性,而较少注重我们的动手能力的锻炼,而这一次训练有不少的东西要我们去想,同时有更多的是要我们去做,好多东西看起来十分间单,但没有亲自去做,就不会懂得理论与实践是有很大区别的,很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方,也与我们想象不一样,这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好,如果不付诸于实际,那一切都是空谈。只有应用于实际中,我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候,老师对电路进行介绍,我还以为这次训练非常简单,直至自己动手时才发现,看时容易做时难,人不能轻视任何事。连每一根电线,都得对机器,对工作,对人负责。这也培养了我们的责任感。目录安全用电知识培训1、学习目标 :了解电对人体的伤害及预防措施熟悉安全用电与电气消防知识学会触电现场救护的基本技能 2、电流大小:人体触电时,流过人体的电流大小是决定人体伤害程度的主要因素之一。较小电流流过人体时,会有麻刺的感觉;若较大电流(超过50mA)流过人体时,就会造成较严重的伤害,甚至死亡 3、电流持续时间 : 触电电流流过人体的持续时间越长,对人体的伤害程度越高。触电时间越长,电流在心脏间歇期内通过心脏的可能性越大,因而造成心室颤动的可能性也越大。另外,触电时间越长,对人体组织的破坏也越严重 4、电流途径: 电流通过人体的任一部位,都可能造成死亡。电流通过心脏、中枢神经(脑部和脊髓)、呼吸系统是最危险的。因此,从左手到前胸是最危险的电流路径,这时心脏、肺部、脊髓等重要器官都处于电路内,很容易引起心室颤动和中枢神经失调而死亡 5、电压高低在; 触电电压越高,对人体的危害越大。触电致死的主要因素是通过人体的电流,根据欧姆定律,电阻不变时电压越高,流过人体的电流就越大,受到的危害就越严重。这就是高压触电比低压触电更危险的原因。此外,高压触电往往产生极大的弧光放电,强烈的电弧可以造成严重的烧伤或致残 6、电流频率 : 电流频率的不同,触电伤害的程度也不一样,直流电对人体的伤害较轻,30300Hz的交流电危害最大,频率在20kHz以上的交流电对人体已无危害。所以,在医疗临床上利用高频电流作理疗,但电压过高的高频电流仍会使人触电死亡 7、人体身体状况 : 人体身体状况不同,触电时受到的伤害程度也不同。例如,患有心脏病、神经系统、呼吸系统疾病的人,在触电时受到的伤害程度要比正常人严重。一般来说,女性较男性对电流的刺激更为敏感,感知电流和摆脱电流要低于男性。儿童触电比成人要严重。此外,人体的干燥或潮湿程度、人体健康状态等,都是影响触电时受到伤害程度的因素. 常见触电的方式: 直接触电防护措施 :利用绝缘的防护 利用屏护的防护 采用安全距离的防护 采用安全特低电压的防护 采用漏电保护装置的防护 间接触电的防护措施: 配电系统保护接地防护 自动切断供电防护 双重绝缘或加强绝缘的防护 非导电场所的防护 电气隔离的防护 不接地的局部等电位联结的防护 安全特低电压的防护 现场诊断: 现场救护 :电工常用工具和仪表1、学习目标 :会使用验电笔、钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、电工刀等常用电工工具。会使用万用表、兆欧表、钳形电流表等常用电工仪表。 电工常用工具 3电工常用材料和低压电器3、1学习目标 : 会认识导电、绝缘、导磁和安装等常用电工材料,知道其主要用途。熟悉熔断器、刀开关、低压断路器、主令电器、接触器和继电器等常用低压电器的分类、技术参数、选用,会正确安装常用低压电器。3、 2常用导电材料常用导电材料导电材料:良导体材料:用于制作各种导线或母线,如铜、铝、钢等、用于制作灯丝,如钨、用作导线的接头焊料和熔体, 如锡;高电阻材料:用于制作电阻器和电工仪表的电阻元件,如康铜、锰铜、镍铬等 12 点动控制线路11、 点动控制:按下按钮电动机就得电运转,松开按钮电动机就失电停转的控制方式,称为点动控制。12、 点动控制线路的组成:主令电器按钮、继电器热继电器、自动控制电器接触器13、 点动正转控制线路的工作原理:点动:合上开关QS 按下按钮SB 交流接触器线圈KM得电 交流接触器主触头KM闭合电动机得电运转松开按钮SB线圈KM失电主触头恢复分断电动机M停转14、 路的特点:点动控制线路已经有主、辅电路之分。辅助电路接在主电路熔断器之后,可减少电动机走单相的机会。电路的缺点是,电动机不能实现长期运行3 点动控制线路设计2.1、电路图:电路图是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求,采用国家统一规定的电气符号和文字符号,按照电气设备和电器的工作顺序排列,详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系的一种简图。2.2、电路图的主要作用:充分表达电气设备和电器的用途、作用及线路的工作原理,是电气线路安装、调试和维修的理论依据。2.3、接线图:接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的,它只用来表示电气设备和电器元件的位置、配线方式和接线方式,而不明显表示电气动作原理和电气元件之间的控制关系。2.4、接线图的主要作用:它是电气施工的主要图样,主要用于安装接线、线路的检查和故障处理。 接线图3、安装控制线路3.1、安装步骤及工艺要求: (1)安装元件按照电器布置图在控制板上安装走线槽及电器元件,并贴上醒目的文字符号。 工艺要求 1)安装走线槽时,应做到横平竖直、排列整齐匀称、安装牢固、便于行线。 2)断路器、熔断器、组合开关进线方向应正确,以上进下出为原则进行电器元件安装。3)各元件的安装位置应整齐、匀称,间距合理,便于更换。电器元件安装不倾斜、不歪斜。 4)紧固各元件时,用力要均匀,紧固程度适当。以用手轻摇器件不会动为准。(2)布线 1)实验室里采用铜芯软线布线。 2)布线时,严禁损伤线芯和导线绝缘,并留余量。 3)各电器元件接线端子引出导线的走向以元件的水平中心线为界限,在水平中心线以上接线端子引出的导线,必须进入元件上方的走线槽;在水平中心线以下接线端子引出的导线,必须进入元件下方的走线槽。任何导线都不允许从水平方向进入走线槽内。 4)各电器元件接线端子上引出或引入的导线,除间距很小或元件机械强度很差时允许直接架空敷设外,其他导线必须经过走线槽进行连接。 5)进入走线槽内的导线要完全置于走线槽内,并尽可能避免交叉,装线不要超过线槽截面的70%,以便于盖上线槽盖和以后的装配和维修。 6)各电器元件与走线槽之间的外露导线,应合理走线,并尽可能做到横平竖直、垂直变换走向。同一元件上位置一致的端子和同型号电器元件中位置一致的端子上引出或引入的导线,要敷设在同一平面上,并应做到高低一致或前后一致,不得交叉。 7)所有接线端子、导线线头上,都应套有与电路图上相应接点线号一致的编码套管,并按线号进行连接,连接必须牢固,不得松动。 8)一般一个接线端子只能连接一根导线,最多不得超过两根导线。4、点动控制线路安装接线1)先接控制电路2)后接主电路3)再接电源电路4)接进线电源线5)检查、接负载、接电源试车 安装后的示意效果图小节:本节课主要学习了电动机点动控制线路安装调试及常用电气元件的好坏检测。通过本次课学习,我要会根据故障现象,确定故障部位,排除故障。注意:实验所用的接触器额定电压是220V,所以控制电路一根接火线,另一根接零线。这也是实际接线与书中电路图所不同的。4、自锁控制电路4.1、工作原理: (1)起动过程:按下起动按钮SBl,接触器KM线圈通 电,与SB1并联的KM的辅助常开触点闭合,以保证松开按钮SBl后KM线圈持续通电,串联在电动机回路中的KM的主触点持续闭合,电动机连续运转,从而实现连续运转控制。 (2)停止过程:按下停止按钮SB2,接触器KM线圈 断电,与SBl并联的KM的辅助常开触点断开,以保证松开按钮SB2后KM线圈持续失电,串联在电动机回路中的KM的主触点持续断开,电动机停转。4.2、自锁控制电路设计4.3、安装控制线路根据自锁控制线路画出接线图,接着由接线图链接线路。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论