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建水实验中学学生课堂导学题纲（文） 使用时间：2017-7-02 编制人：刘玉华 编号：sxtg-gs-05命题及其关系、充分条件与必要条件班级： 姓名： 小组号： 【学习目标】1. 了解命题的概念，会分析四种命题的相互关系2. 理解必要条件、充分条件与充要条件的含义，能初步判断给定的两个命题的关系【学习重点、难点】重点：命题的概念，必要条件、充分条件与充要条件的含义难点：理解必要条件、充分条件与充要条件的含义，能初步判断给定的两个命题的关系【导学流程】1、 知识链接 四种命题的真假关系(1)互为逆否的两个命题的真假性 ；(2)互逆或互否的两个命题的真假性 ； .(3)四种命题的真假成对出现，即原命题与逆否命题的真假性 ；逆命题与否命题的真假性 ；2、 基础感知考点一：四种命题及其真假判断 【例1】(2014陕西卷)原命题为“若z1，z2互为共轭复数，则|z1|z2|”，关于其逆命题，否命题，逆否命题真假性的判断依次如下，正确的是A 真，假，真 B假，假，真 C真，真，假 D假，假，假变式1：在下列4个结论中：命题“若x23x40，则x4”的逆否命题为“若x4，则x23x40”；命题“若m2n20，则m，n全为0”的否命题是“若m2n20，则m，n全不为0”；命题“若m0，则方程x2xm0有实根”的逆否命题为真命题；“若x1，则x21”的否命题为真命题其中正确结论的序号是 .考点二：充要条件的判断 【例2】(1)(2014安徽卷)“x0”是“ln(x1)0)，“若p，则q” 的必要不充分条件，则实数m的取值范围为_变式3：已知p：2xm0，若p
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