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学科教育论文-利用物理学实验课打造素质教育的平台.doc学科教育论文-利用物理学实验课打造素质教育的平台.doc

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学科教育论文利用物理学实验课打造素质教育的平台摘要中国教育的性质是应试教育。中国教育的理念和体系存在缺陷,必须进行教育改革。教育不单是传授知识,更重要的是培养和提升被教育者的能力。物理学是一门实验科学,物理实验课独具特色。本文从培养学生“四种能力”入手,对利用实验课进行素质教育的思路和方法进行了探索。关键词教育改革素质教育物理实验课能力ABSTRACTTHECHARACEROFTHECHINESEEDUCATIONISSITINGFORANEXAMINATIONWEMUSTTAKEMEASURESFORTHEREFORMOFEDUCATION,BECAUSETHEIDEAANDSYSTEMOFTHEEDUCATIONHAVESOMESHORTCOMINGSNOTONLYCANEDUCATIONPLAYAROLETOSPREADKNOWLEDGE,BUTITWILLALSODEVELOPANDRAISETHESTUDENTS’ABILITYTOFINISHANYTHINGPHYSICSISSNEXPERIMENTALSCIENCE,IT’SEXPERIMENTOCCUPIESADOMINANTPOSITIONTHISPAPEREXPLORESTHEWAYANDIDEAOFFACULTIES‘EDUCATIONFROMSUCHASPECTSASFOURKINDSOFABILITIESUNDERSTANDINGABILITY,FINISHINGABILITY,COOPERATIVEABILITY,COMPETITIVEABILITYKEYWORDSTHEREFORMOFEDUCATIONFACULTIES’EDUCATIONPHYSICSTESTCLASS;ABILITIES一、引言问题的提出从公元六零五年隋炀帝开科取仕到今天众多家长跨省跨地、择师择校投机高考。应试教育的理念深入骨髓,应试教育的体制根深蒂固。应试教育禁锢了中华民族的思想达十多个世纪,正在扼杀这个民族的想像力和创造力,并最终窒息这个民族的灵魂。政治多极化、经济全球化。科技进步日新月异,综合国力的对决日趋激烈。幻想“抱残守缺、偏安一隅”,“偷得浮生半日教育闲”的时代已经一去不还了。封闭就会落后,落后就要挨打。二十一世纪是竞争的时代,竞争说到底就是人才的竞争。谁拥有了高素质的人才,谁就掌握了竞争的主动。中国有三
编号:201312091803442957    类型:共享资源    大小:12.07KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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