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学科教育论文-在语文学科教学中培养学生综合能力.doc学科教育论文-在语文学科教学中培养学生综合能力.doc

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学科教育论文在语文学科教学中培养学生综合能力[摘要]学生综合能力是指综合运用学科知识或跨学科知识多层面地分析和解决问题的能力。本文从培养学生综合能力的时代意义,学生综合能力的内涵,语文学科在培养学生综合能力中的优势,在语文教学中培养学生综合能力的方法四个方面阐述在语文学科中培养学生综合能力。[关键词]综合能力语文学科培养一、培养学生综合能力是时代的要求人类社会进入信息时代,科学技术迅猛发展,知识经济已显端倪,国际竞争日趋激烈。知识竞争、经济竞争,归根结底是人才的竞争。学校教育如何适应这种变革和挑战,为社会输送高素质的创新人才,已成为当今基础教育领域共同面对的一个重要课题。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出“国运兴衰系于教育,振兴教育人人有责。”江泽民同志把提高国民素质,增强民族创新能力放在关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。未来社会的发展需要培养和储备高素质的人才。由此,“科教兴国”便成为我国在新世纪国家富强与民族振兴的重要战略。在这一战略背景下,深化教育改革,全面推进素质教育,便成为教育改革与发展的主旋律。为了适应时代发展的需要,基础教育课程改革纲要(试行)指出学校教育要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。并且规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。”在教学中培养学生综合能力是时代的需要、社会的需要,也是党和国家的要求。二、学生综合能力的内涵学生综合能力是指学生综合运用学科知识或跨学科知识多角度多层面地分析和解决问题的能力。以发展创新意识、实践能力为核心,同时还包括独立思考能力和独立完成任务的能力、人际交往能力、语言表达能力、团结合作协调能力、搜集信息并分析综合的能力等。任何学习活动都是学生在已是的知识、技能和策略的基础上进行的,如果学生缺乏必要的知识、技能和策略,那么学习活动将无法有效地进行,也就无法形成相应的综合能力。因此,基础知识、基本技能和基本策略,是构成学生综合能力的基本要素。知识和技能在策略的统整、导
编号:201312091818023534    类型:共享资源    大小:18.20KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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