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学科教育论文-如何有效地学习数学.doc学科教育论文-如何有效地学习数学.doc

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学科教育论文如何有效地学习数学【摘要】在实际的教学过程中,为数不少的学生对数学不感兴趣。针对如何让这部分学生喜欢数学并能轻松愉快地学好数学这一问题,本文从三个方面作了分析一、精心教学,提高学生学习兴趣;二、提高学生课堂参与度,三、引导学生养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法。【关键词】数学学生兴趣课堂习惯义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,提高学生的推理能力、抽象能力以及想象力和创造力。然而在实际的教学过程中,为数不少的学生对数学不感兴趣。该如何让这部分学生走出学习数学的误区,让他们喜欢学数学,而且能轻松愉快地把数学学好呢一、精心教学,提高学生学习兴趣课堂效率在学生的学习中非常重要,教师在讲课时要注意由浅入深、由易到难,讲授速度要适合学生的接受情况。课堂上要给予学生模仿性练习的机会,要加强变式训练,使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈。同时要针对新课标精心设计每一个教学环节,新教材多处以创设问题情境作为介绍一个新知识的开始,教师要重视创设新课的情境,激发学生的兴趣,让学生围绕教学内容展开积极的思维活动。例如找同类项,教师把写有代数式的牌子发给学生,教室四角各有一个学生拿着牌子,其他同学寻找在四个角的“同类项”。这种活动虽然会使教室乱哄哄的,却调动了学生的学习兴趣。又如,方差的概念学习。教师上课时带一个量体重的称,挑三个个头差不多的学生先称,记下数字,求平均数,也按公式计算方差。然后挑最胖、最瘦、普通的三个同学量体重,计算平均数和方差。结果发现两组学生平均数差不多,方差则区别很大。这一活动,使学生感受到方差的意义,不会忘记。还有在学习相似形时,可以先向学生出示两把大小不一的30的直角三角尺、国旗上的五角星等,问学生这些图形有什么特点由于学习材料很形象,学生很容易就归纳出他们形状相同、大小不一等。这样不但顺利引入新课,而且使学生一下子就掌握了相似形的本质属性。有些学生不善于做有关图形问题,这时应提倡学生多动手操作,还可以借助直观教具,加强直观教学。例如在教三角形内角和定理时,可以这样启发的先做一个实验,把一个三角形纸板的三个角拼在一起,发现它们组成一个平角,从而知道三角形的内角和等于180。现在,如果不允许把三角形撕开或翻折,你有什么办法能发现三角形内角和等于度学生的思维一下就开阔了,有的说度量三个内角的度数,再算一算它们的和;有的说
编号:201312091834444091    类型:共享资源    大小:10.23KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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