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学科教育论文-如何让高一学生迅速适应高中物理教学.doc学科教育论文-如何让高一学生迅速适应高中物理教学.doc

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学科教育论文-如何让高一学生迅速适应高中物理教学摘要:高中课程学习是人生学习生涯中最为关键的一段时间,物理学作为其中一门重要学科,具有深刻的教学意义。如何让高一学生迅速适应高中物理教学,是一个非常值得探讨的问题,本文做粗浅说明。关键词:高一学生;适应;物理教学在教学领域里,流行着一句大家耳熟能详的话——兴趣是最好的老师,如何培养学生的学习兴趣,成为老师长期探讨钻研的一个问题。物理学科的教学,同样也离不开这一根本的方式方法。高一学生刚刚从初中学习生活中走出来,准备开始接受新的学习模式,这是培养学生的学习兴趣,构筑学生的学习思维的最佳时间。成功激发了学生的学习兴趣,带动了学生的学习热情,物理课程的教学过程必然轻松愉悦,成效显著。一、高中物理课程的特点物理学研究的是包括机械运动、电磁运动、分子热运动等一切物质运动的最基本、最普遍形式。物理课程是从初中开始开设的,初中时段的物理课程设置都是物理学中最浅显、最简单的知识,更多地只是让学生认识和了解这门自然科学,属于入门阶段。从这个层面上讲,高中的物理课程设置无论是深度、广度、还是理论系统方面,都加深许多。举一个例子说明,牛顿三定律作为力学的理论基础,初中阶段只讲牛顿第一定律,而高中阶段则要完整系统的对三个定律进行讲解。基于高中物理课程这样的特点,在教学实践中,更要注重方法,加强引导。二、培养学生的物理观察能力观察是一切学习的开始,没有深入细致的观察,就不可能有灵动活跃的思维。物理学作为一门自然科学学科,观察是入门课程,只有抓住了现象,才能找出本质和规律。所以提高学生物理观察的能力,是学好物理学的不可或缺的条件之一。1、养成良好的观察习惯任何一项有意义的活动都是长久坚持形成习惯的结果。在初中物理教学过程中,可能更多的是教师的言传身教,学生自主学习的比例相对较少。而真正的有意义的教学就是要培养学生自主学习的能力,从高中物理教学来讲,培养学生的观察能力就是培养其自主学习能力的第一步。大多学生对物理实验都是感兴趣的,教师应该利用这一点,把学生的注意力吸引到物理实验中,并将物理实验与实际生活中的物理现象相联系,有意的引导,长期的坚持,学生就会形成良好的观察习惯,从而为提高观察能力奠定基础。2、掌握科学的观察方法每一项技能都有方法,观察也一样,尤其是物理观察,更应掌握方法,掌握要义。就物理观察而言,可以有整体观察法、分析观察法、多角度观察
编号:201312091836014125    类型:共享资源    大小:10.98KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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