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学科教育论文-构建设计性实验平台 提高大学生创新能力.doc学科教育论文-构建设计性实验平台 提高大学生创新能力.doc

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学科教育论文-构建设计性实验平台提高大学生创新能力作者:赵海涛封克钱晓晴王小治盛海君摘要:设计性实验是让学生进一步理解和掌握相关理论知识,了解前人的思想和方法,培养他们从事科学实验的基本素质和能力,培育学生创新精神和创新能力。本文在讨论验证性、设计性实验教学体系特点的基础上,提出构建设计性实验的选题原则、一般程序、评价标准,并指出构建设计性实验平台的要求。关键词:实验设计性创新构建在新科技革命的浪潮之下,能否在创新机制的引导下,不断培养出一批批创新型人才,已成为检验高等教育成功与否的重要标志。在高校培养人才的教育培训链条中,实验教学一直扮演不可替代的重要角色。多年的实践经验证明,实验教学要真正担负起创新型人才的前期培养任务,就必须依托区域资源优势,大力发展设计性实验教学,以创新的教学模式,带动创新型人才的成长。一、验证性、设计性实验教学体系实验教学大致分为验证性教学和设计性教学。长期以来,我们的实验教学方式以验证性居多,学生在整个实验过程中处于被动、疲于应付的状态,只能按老师的思维方向去操作、去验证,缺乏思考与发挥的余地。为了培养学生创新精神和创新能力,近年来设计性实验的教学方式渐渐被广大教师采用。(一)验证性实验体系验证实验平台是大学生动手能力培养的重要环节。近几年来,学校重在基础、面向综合,投入了大量资金,全面加强基础实验平台的建设,更科学地设置基础实验内容,在学生基础理论和基本技能的训练方面发挥了积极的作用,使学生能通过实验,树立实事求是、严谨踏实的学习态度,学生分析、归纳、总结实验数据和实验现象的能力明显提高,为进入综合性实验教学平台的学习奠定了坚实的基础。但这种形式的实验教学,虽然在一定程度上锻炼了学生的基本实验操作技能,有助于理论知识的巩固,但学生会产生很大的依赖性,不能锻炼学生的独立操作以及分析问题和解决问题的能力,也激发不了学生对实验的兴趣和创新欲望,实验教学效果自然就不很理想。(二)设计性实验体系设计性实验指给定实验目的、要求和提供实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验,是在掌握基础性实验和具备综合实验知识及能力后,对今后开展科学实验全过程进行初步训练的一种教学实验。它意在培养学生依据一定的原理、原则、规律等制定出具体实现实验目的和要求的方法、步骤、手段、程序、注意事项等,并为此所做的实验。它是一种介于基础教学实验和实际科学实验之间的,具
编号:201312091935036084    类型:共享资源    大小:13.44KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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