会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅析多媒体让数学课堂更加精彩 .doc学科教育论文-浅析多媒体让数学课堂更加精彩 .doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文浅析多媒体让数学课堂更加精彩1.数学概念离不开多媒体数学概念是学习基本数学知识和技能的基础,是学习数学的重点。数学概念如同树木的根,只有根茂,树木才能茁壮成长。可学习数学概念是一件枯燥的事,如何让学生理解数学概念,掌握数学原理,进行实际运用成为数学的难题。利用多媒体进行实际操作,形象演示不失为一个好的办法。例平行线的教学,可将生活中的一些有平行关系的图形利用多媒体展现出来,给学生一个感官上的平行概念,再用直线代替图形中互相平行的部分。这样就把简单的抽象的数学概念转换为形象的图形,既便于学生理解又易引起学生的兴趣,使数学概念更易理解。2.拓展学生的空间思维能力离不开多媒体课件多媒体形象、灵活、快捷、方便、实用,使学生能快捷、迅速的得到信息,做到图文结合,即省时又形象。图形的变换,角度的分析,全方位地展现几何图形,拓展了学生的空间思维能力。学生在学习过程中,边做边总结,对学习方法获得了清晰完整的感性认识,为下一步发现和领悟知识打下基础。七年级上册第一章第三节截一个几何体的学习中需要学生从已有的生活经验出发,把实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。教师在教学时,不妨在学生利用实物做过实验后,再用多媒体演示一下切割的过程及切割后的截面形状,进行概括、总结,系统地进行比较讲解,更加清晰地展示物体的构造,强化学生的认识,帮助学生在头脑中建立相应的数学模型。使学生留下深刻的印象,有利于空间思维的扩展,想象力的发挥。3.引发学生对数学的兴趣离不开多媒体洛克说儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴趣高,心里想做的时候。在教学之中,良好的兴趣是学生学习的内驱力,促使学生自主学习知识,这样的学习才会最有效、最主动。巧妙运用多媒体技术,利用动画效果设计数学教学,给学生的感官以多重刺激,从而激发学生的兴趣,变要我学为我要学,增强自主意识。使学生由苦学变为乐学,用生动有趣的数学去感染学生,做到深入浅出,引人入胜。如在学习生活中的图形这一节课时。教师可以将一些美丽的图形利用多媒体展现在学生的面前。比如中国的故宫、天坛、长城、古老的埃及金字塔、比萨斜塔,纵横交错的立交桥、精巧的陶瓷制品等。4.培养学生的创新思维离不开多媒体课件传统的教学方法一般是教师认真讲解,仔细分析,学生规矩听讲,这只不过是把教材的内容搬到课堂上讲给学生听而已,缺乏创新意识。这就需要教师运用各种方法启发学生,使学生勤于思考,勇于创新。培养学生的创新能力,使学生在掌握知识的同时,学会自己思考,学会创新,这样才能使学生真正掌握数学知识,并运用到实际生活中去,使之成为取之不尽,用之不竭的再生资源创新需要有和谐、宽松的教学氛围,这样才能给学生一个充分思考的自由,发挥他们奇特的想象力,激发学生的好奇心和创新欲。多媒体教学恰好提供了这么一个氛围。利用多媒体,能将学生的思维过程和动画演示有机地结合起来,运用求异思维,培养学生的观察力和想象力,使学生显示出不同的带个性的答案来,敢于学习。例如第七章可能性中的转盘游戏。可利用几何画板制作转盘,利用旋转使转盘动起来。让学生亲手操作,使其有一种身临其境的感觉,引起学生参与其中的兴趣。5.几何画板是学生学习数学的好帮手人的能力不是听来的,而是做来的,只有动手操作和积极思考才能培养出自身的能力。将几何图板介绍给学生,利用多媒体高效、快速、交互性的特点制作各种图画,锻炼学生的动手能力和独自思考探索的能力,拓展学生的思维广度和深度,有助于达到学生自为探索,自求解决的教学境界。切实做到学以致用,使学生能成功地运用所学的知识解决某类实际生活中遇到的问题,让学生成为知识的主人对于不理解的内容,学生的求知欲望倍增,创新能力、动手能力都得到了培养,使学生学会了学,越学越聪明。总之,在教学中,以教师为主导,学生为主体,巧妙运用动画制作,把动画引入课堂,使学生高高兴兴地学,轻轻松松地学,真正成为学习的主人。
编号:201312091940166315    大小:8.51KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  【编辑】
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:5次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

教育专区   课件下载   精品文档   学科教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5