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学科教育论文-浅议如何让语文课堂充满课改的温馨、和谐【摘要】语文教学是一种情感交流,一种生活体验,更是一门艺术。故而初中语文阅读教学要全面有序地提高学生的语文素养,培养学生的语感,更要结合各种阅读技巧培养学生的分析、综合思维能力,激发学生的创新精神。【关键词】语文课堂课改温馨和谐随着课程改革的推进,新课程标准的颁布,学习方式的变革成为必然趋势。传道、授业、解惑的传统教师形象,强调背诵记忆的机械方式,将考试作为考核学生的唯一手段的评价方式,你教我学,你说我记等传统的课堂呈现将无法适应教改的今天。呼唤新型课堂形式已成为学生、家长、社会的强烈呼声,那么新教育体系中的课堂应该怎样实现新教学呢?一、要体现主人意识,让课堂的主人充满激情爱因斯坦有一句话说得好“兴趣是学生最好的老师”。这说明,兴趣对于一个人成就一番事业有多么重要。千方百计设计阅读教学课堂结构,使学生产生浓厚的兴趣,自觉地加入到学习中,让自己成为学习的主人,这个过程本身就是一种体验,一种创新。只有学生真正动起来,活跃起来,课堂就“乱”起来了,学习气氛才会轻松快乐,学生才能在乐中求学,学中求乐。这样所有学生的兴趣就调动起来了,就都会积极参与到学习中来。七年级新教材中有一篇《黄河颂》,在流行音乐风靡全球的今天,在对历史无法深入理解的学生看来,这是一篇多么“无聊”的歌词啊,然而,当我备课中多次沉浸在这首雄壮豪迈的乐曲中,我的心血似乎都要沸腾了。这份激动让我下决心要让我的这一堂《黄河颂》也让我的学生们怦然心动。为了让孩子们能在课堂中成为主人,成为有激情的人,我将整堂课设计为两个环节——朗诵与歌唱。从一句一节到一篇,从小声、大声到齐声,有的从读中感受了黄河的汹涌澎湃,有的从唱中体验了黄河的伟大坚强,朗朗书声雄浑歌声,在临近课堂结束的时候,一个学生说:“老师,这首歌唱起来真让我们觉得为黄河为祖国感到骄傲”,这样的感慨,使我意识到学生们爱上这样的课文,爱听这样的语文课。二、要强化互动教学,让学生动起来教师上课讲什么?叶圣陶先生曾说过:“教师所讲述的只是学生想领悟而领悟不到,曾经研究而研究不出来的部分。”这也就是说,教师应讲在“点子”上,要重在导引上,更多的时间应该还给学生,要巧妙地设计,让学生有机会体验,有东西探究,从中萌发创新意识。我们设计每一堂课的时候,都要做到教学形式生动活泼,妙趣横生。除此之外,更重要的是体验课堂内容,观
编号:201312091944176499    类型:共享资源    大小:10.59KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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