百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-浅谈小学低段数学的探究性教学.doc学科教育论文-浅谈小学低段数学的探究性教学.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文-浅谈小学低段数学的探究性教学【摘要】教学的最好方法就是引导学生自己去发现,主动去探索。低段教学是一切教育的基础,对于年龄较小的低段学生来讲,培养其探究性学习的能力显得格外艰巨、紧迫,下面针对自己的课堂教学,浅谈一些体会。①教学观念的改变;②落实探究性学习的探索。【关键词】低段数学;探究性;教学【Abstract】Theteachingbestmethodisguidesstudenttodiscoverthatexploresonowninitiative.Thelowsectionteachingisalleducationfoundation,saysregardingtheagesmalllowsectionstudent,raisesitszeteticstudyabilityappearsisespeciallyarduous,isurgent,belowinviewofownclassroominstruction,discussessomeexperiencesshallowly.①Teachingideachange;②Carriesoutthezeteticstudytheexploration.【Keywords】Lowsectionmathematics;Zetetic;Teaching小学教学大纲中指出要“重视培养学生的创新意识和实践能力”,依据这一指导思想,教学的着眼点就应该是改变学生的学习方式,培养学生探究性学习的能力。现代教育越来越重视个体的发展,越来越关注每个学生潜能的开发和个性的彰显。教学的最好方法就是引导学生自己去发现,主动去探索。低段教学是一切教育的基础,对于年龄较小的低段学生来讲,培养其探究性学习的能力显得格外艰巨、紧迫,下面针对自己的课堂教学,浅谈一些体会。1教学观念的改变思想是行动的先导,教学观念支配着教师的教学行为,所以要在小学教学课堂中陪养学生探究性学习的能力必然要求教师转变教学观念。“教为主导,学为主体”的教学原则已提出了十几年,但今天的数学教学课堂,仍然跳不出学生围着教师转的怪圈。低段学生爱玩、爱动是他们的天性。课堂中管不牢自己,时常会来几个“小意外”、“小插曲”。很多教师因此大发雷霆,进行“训练”。经过一段时间的辛苦训练,学生变得循规蹈矩了。可是教师却没有顾及到学生自然的灵性、思维的火花恰恰被自己辛
编号:201312091959227166    类型:共享资源    大小:11.24KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:学科教育论文-浅谈小学低段数学的探究性教学.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-187166.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:8次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5