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学科教育论文-浅谈我国中小学体育教师教育硕士培养现状与对策.doc学科教育论文-浅谈我国中小学体育教师教育硕士培养现状与对策.doc

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学科教育论文浅谈我国中小学体育教师教育硕士培养现状与对策作者范才清黄超文肖建国夏延刚论文关键词体育专业教育硕士中小学体育教师论文摘要揭示了制约我国体育专业教育硕士培养的主要问题是招生困难、教育需求不旺、招生制度不合理等,对问题的解决提出了相应的对策;建立和完善配套制度,加大政策扶持力度,增加体育教师攻读教育硕士的内在动力;放宽报考条件;取消外语考试。1996年4月,国务院学位委员会决定设置教育硕士专业学位MASTERDEGREEOFEDUCATION,1997年9月,首批攻读教育硕士专业学位的学员入学,由此,掀起了我国教育硕士专业学位教育事业发展的序幕。本文聚焦于我国体育专业教育硕士的培养现状,描述了培养过程中凸显的问题,初步分析了这些问题产生的原因,探讨了相关对策,以期抛砖引玉,寻求问题的最终解答。1体育专业教育硕士培养现状分析1.1培养规模鞍马冷落我国以培养高层次、高学历基础教育教学和管理人才为目的教育硕士培养试点工作始于1997年。1997年教育硕士首次招生不足百人,到2007年,全国报考教育硕士的人数为27499人,招收11944人。从1997年到2007年,全国教育硕士累计招生约6.5万人,目前在校生规模为3.5万人,截止到2007年6月,先后有3万人获教育硕士专业学位。教育硕士业已成为我国培养规模最大的专业学位教育类型之一。上述数据显示,从总体上看,我国教育硕士发展的势头可谓喜人,培养规模的扩展可谓迅猛,但相比较而言,体育专业教育硕士培养却显得异常的“落寞”。第一,从承担培养任务的院校来看。2006年至2008年,全国教育硕士培养单位分别为49所、57所、57所,其中计划招收体育专业教育硕士的院校分别为22所、23所、24所,后者所占比例分别为44.9O、4O.35、42.11。其中,2006年计划招生的22所院校中,由于西南师大和河南师大当年没有体育专业的考生,因此实际承担培养任务的院校仅2O所;2008年计划招生的24所院校中,由于山西师大无人报考体育专业,因此当年实际承担培养任务的院校仅23所。第二,从报考和参考人数来看。2006年至2008年教育硕士报考人数分别是25343人、27499人和15129人,其中体育学科考生分别是292人、281人和414人,在历年的15个专业方向中都远未达到平均数,尤其是2006年和2007年,报考人数更是排在倒数
编号:201312092001587274    类型:共享资源    大小:11.80KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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