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学科教育论文-论传统会计模拟教学在少数民族地区存在的问题.doc学科教育论文-论传统会计模拟教学在少数民族地区存在的问题.doc

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学科教育论文-论传统会计模拟教学在少数民族地区存在的问题【摘要】近几年来,会计学专业正热,为了顺应市场的需求,各大高校会计学专业相继建立了完善的专业教学体系,虽然设置了众多模拟实践项目,但仍存在不少问题,毕业生仍不能尽快适应实际工作。尤其在边疆少数民族地区,仍旧存在不足之处,就这些问题提出四点对策。【关键词】会计模拟专业教学体系模拟实践项目模拟实践教学近几年来,会计学专业正热,为了顺应市场的需求,各大高校会计学专业相继建立了完善的专业教学体系,基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式,尤其以实践教学为重点,而会计模拟则是强化实践教学的一种基本形式。一、会计学专业设置存在的问题虽然各大高校会计学专业设置了众多模拟实践项目,但仍存在不少问题,毕业生仍不能尽快适应实际工作。尤其在边疆少数民族地区,仍旧存在不足之处,主要体现在以下几个方面:(一)会计模拟条件、资料的限制由于处于边疆偏远地区,很多会计模拟资料都无法很快更新,因此,模拟资料总是过于简单,或是过于课本化,不能使学生了解到真实的经济业务处理,缺乏真实感,学生的兴趣就会逐渐变淡。另外,由于教学条件的限制,不能使每个学生都体验到会计每个岗位的工作职能及业务处理。会计模拟的内容繁多,由于条件、资料的限制,在教学中很难做到面面俱到、明确分工,往往照顾不到每一个环节,至此会计模拟达不到理论与实际相结合的目的,影响会计模拟的可行性。有的职业院校由于政府投入不足,严重影响了模拟设备的购置和更换;有的职业院校有些模拟设备,但资料并不完善,使得模拟教学只是流于形式。(二)学生对会计模拟的重要性认知不足多年来,会计学专业形成了一种教学理念——重理论轻实践,在边疆地区更是如此,导致对会计模拟实践教学不重视,学生多年的紧张学习之后,进入大学就会有所放松,课堂上表现不明显,但在模拟课程中就会表现得特别懒散,总觉得学不学无所谓,在单位中呆得时间长了也就会了。殊不知,现在人才交流市场青睐有工作经历的人,再不好好学习,以后更不好找到合适的工作。认知不足,导致学生的会计模拟能力不能有显著提高。(三)教师本身实践经验不足,指导能力不强就我任职的学校来言,我们的老师往往理论功底深厚,但是实践经验并不丰富,于是就会偏重理论,放松会计模拟。这样,就会使学生觉得会计模拟总是模糊不清,提出的问题又不能得到老师正面、全面、准确地讲解,丧失信心和兴趣。老师对
编号:201312092039218821    类型:共享资源    大小:9.53KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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