百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

学科教育论文-试论物理教学中学生创新能力的培养.doc学科教育论文-试论物理教学中学生创新能力的培养.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

学科教育论文-试论物理教学中学生创新能力的培养[论文关键词]物理教学教学理念问题情境探索性实验[论文摘要]本文结合笔者多年的物理教学实践,提出了培养学生创新能力的几点尝试。物理是一门以实验、观察为基础,理论和实践相结合的自然学科。它特有的教材特点正是培养学生创新能力的一块好天地。对于学生创新能力的培养,教师可以多范围、多渠道地去开发、启迪学生,课堂教学应成为培养学生创新能力的主战场。首先应从每一堂物理课入手,大胆地改变教学观念,更新课堂管理、创新课堂结构,采用课堂完全“开放”的办法,让学生在完全自我中去获得知识,去促进创新意识的发展,培养创新能力;其次应从实验中去培养学生的创新能力,使之理论与实际相结合。一、确立以人为本的课堂教学理念,营造良好的课堂教学环境,为发展学生的创新思维提供条件1.教学理念决定教学行为。传统课堂教学以传授知识为中心,教师是知识的施予者,学生是知识的接受者。这种单向的知识授受关系,不重视学生的多种需求和潜在能力的开发,缺少对人的发展的关注和能力的培养,压抑了学生学习的主动性、独立性、创新性。因此,在课改的课堂教学中,首先要确立以人为本的理念,把学生的发展作为教育目的和核心,确立他们在教学法中的主体地位,把促进学生发展作为教育者的理性追求和教学动力之源,不断改进教学方法,调动学生学习的主动性和创造性,使学生愿学、会学、乐学,体会求知的快乐,让学习成为学生实现自身发展的追求,这样的课堂才能成为培养学生创新能力的沃土。2.环境是培养创新能力的一个很重要的条件。在传统的课堂中,教师作为知识的拥有者和权威人士居高临下地讲授,而学生作为忠实听众,去倾听、接受、记忆这些现成的知识,不倡导彰显个性,不允许提出异议。在这样的课堂上自然难以产生求知的好奇和欲望,形成质疑、探索的氛围。因此,在课改教学中必须营造一个课堂教学环境,美国里德利和沃尔瑟在他们合著的《自主课堂》一书中,提出学生在课堂上的五种需求即情绪安全感、趣味性、自信、归属感、权力和自由。要使课堂成为学生自主、积极主动的、能满足心理需求的课堂。教师在教学上要与学生形成合作关系,在心理上要与学生相融,为此要做到以下几点:第一,要优化课堂教学,创造有特色的教学模式,不拘泥于书本、教参,要挖掘教学内容蕴藏的创造因素,寻找培养创新意识和创新能力的出发点、结合点。第二,要善于发现每一个学生的闪光点,在与学生合作中
编号:201312092049369236    类型:共享资源    大小:12.70KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
2
关 键 词:
教育专区 课件下载 精品文档 学科教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:学科教育论文-试论物理教学中学生创新能力的培养.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-189236.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:2次
liyun上传于2013-12-09

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5