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学科教育论文-语文教学如何培养学生的想象力.doc学科教育论文-语文教学如何培养学生的想象力.doc

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学科教育论文语文教学如何培养学生的想象力主要内容本文主要从语文教学的角度,结合课堂教学实际,从“拓展学生知识、丰富学生想象力”;“训练学生语言、增强学生想象力”;“训练学生写作、激发学生想象力”三个方面论述了培养学生想象力的方法。在具体论述“拓展学生知识、丰富学生想象力”时,我结合“充分利用先进的教学手段,增强学生的想象力”以及“重视课内外材料的联系组合,使学生头脑中留下深刻而完整的印象”的课堂教学体会加以阐述。在论述“训练学生语言、增强学生想象力”时,我结了“运用优美的语言,感染、熏陶学生”和“生动形象的语言表达,提高学生想象的水平”的具体做法加以论证。爱因斯坦说“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”由此可见,想象力在学生智力因素中极具创造性。因此加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,作为语文老师,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。那么,语文教学如何培养学生的想象力,使学生的想象力得到充分的发挥呢笔者认为语文教师必须进行创新教学,给学生插上想象的翅膀。关键词语文教学培养学生想象力一、拓展学生知识、丰富学生想象力文化知识的多少,决定着学生的想象力。知识贫乏,其想象狭窄、肤浅;知识丰富,其想象则开阔、深刻。因此,在教学过程中,应充分积累学生的知识,为培养学生的想象力打下坚实的基础。(1)充分利用先进的教学手段,增强学生的想象力素质教育、创新教育等适应时代精神的教育思想的确立,必然要有一些与之相适应的教育手段。在目前众多教育教学手段中,以多媒体为代表的现代化教育手段当属教育的前沿科技手段,教师在课堂中有效地利用多媒体教学,不但能借助媒体更好地完成教学内容,而且使用多媒体本身,就是教师教学过程的创新体现,对学生有一种言传身教的影响。因此,我们要在语文课堂教学中尽可能多地运用视听、音像、电脑等媒体辅助教学,使课堂真正成为师生各种知识积累、释放、组合、撞击的舞台。如我在教看云识天气时,配以挂图帮助学生认识云的种类、形状;教望天门山,借助幻灯投影图象,让学生真切感受到“天门中断楚江开”的雄奇景象和“孤帆一片日边来”的壮丽景色。但值得注意的是,多媒体等现代化教育手段的运用,在直观化、形象化方面确非传统教学手段所能比。它所营造的由形象、色彩、声音等
编号:201312092059199429    类型:共享资源    大小:9.66KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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