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学科教育论文-谈新课标下的初中作文教学.doc学科教育论文-谈新课标下的初中作文教学.doc

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学科教育论文-谈新课标下的初中作文教学【摘要】《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:写作是进行创造性表达的过程,是造就人才的重要途径,是开启创造力的钥匙。写作训练能够培养学生对生活的独特理解与感悟,启迪他们的思想灵魂,有利于树立正确的人生观和价值追求。做好新课标下的初中作文教学,关键要抓好四个方面:培养和激活学生的写作兴趣;传授基本知识和技巧;重视作文修改;尊重学生的首创精神。【关键词】新课标初中语文作文教学作文教学是语文教学中极其重要的组成部分,它直接决定着语文教学质量的好坏。新课标(《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)的简称)明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”通过语文课程的学习,让学生具备一定的作文能力,是语文课程教学的重要任务和目标之一。作文教学的关键问题,实际上就是如何“引路”、怎样“开门”的问题。笔者认为,做好新课标下的初中作文教学,关键要抓好以下四个方面。一、采取多种训练形式,培养和激活学生的写作兴趣教师在作文教学中,必须培养和激发学生的写作兴趣,把学生引入写作世界中。可以采取以下几项措施:一是教师亲自写作文,用示范激发学生兴趣。教师写作文,可以亲身体验题目的难易,还可将自己审题、立意、构思以及自己的情感、态度、写作中的困惑与学生一起交流,并在交流中让学生指出毛病,进一步充实作文的结构和内容,这样不仅让学生在评价教师的作文时受到启迪,同时也增强自己写作的信心和勇气。二是将写作训练与听、说训练相结合。现代中学生更注重和喜欢听、说,因此,在作文教学中可以将写作训练与他们的听、说相结合。如学完某课后,让学生谈谈感受,或针对某一人物谈谈看法。在学生发言过程中,要注重对中心内容、条理安排以及遣词造句等一些问题的及时指导,并适时地给予肯定与鼓励。笔者通常利用课前5—10分钟对学生进行听、说训练。三是拓宽素材积累渠道。当前的社会发展迅速,瞬息万变,要想让学生写出贴近实际的好作文,必须指导学生在积累素材上下功夫。新课标要求:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。因此,可以指导学生利用现代网络资源查找有关资料,也可以组织学生走进自然、走进社会,多看、多读、多思
编号:201312092109459811    类型:共享资源    大小:9.89KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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