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学科教育论文-高校思想政治理论课学生逃课对策探析.doc学科教育论文-高校思想政治理论课学生逃课对策探析.doc

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学科教育论文高校思想政治理论课学生逃课对策探析摘要高校思想政治理论课作为高校一门特殊而又重要的课程,一直是逃课话题中突出而敏感的。文章论述了以提高教学水平为根本目标,作为任课教师必须加强自我修养,激发学生学习思想政治理论课的积极性,精心设计与组织课堂教学,改善教学手段、方法、技巧;作为学校的其他部门必须齐抓共管,改变对教师的评价方式,做好学生的教育管理。关键词高校;思想政治理论课;逃课现象;教育和管理对策一、思想政治理论课逃课问题近年来,有许多教育工作者也开始对逃课现象进行分析研究,比如邵海燕的关于高校学生逃课现象的思考、王益民的大学生逃课现象的成因与对策、李介和王雄雄的大学生逃课现象研究等。这些研究对高校逃课现象作了很多有益的探讨,但是专门研究思想政治理论课逃课现象的还比较少。根据中国当代大学生问题报告中的相关数据显示基础课逃课率在40%以上,专业课逃课率在10%左右,而基础课主要集中在思想政治教育课程,如马克思主义基本原理,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,中国近现代史纲要,思想道德修养与法律基础,当代世界经济与政治,形势与政策等。这些课程有着自身的特点,它的内容、教材、学分等都是由国家统一规定的。中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。为了更好地了解思想政治理论课学生逃课的现状,笔者在广东商学院针对学生和教师设计了两份问卷调查。根据对学生的调查,在309份有效问卷中,没有逃课的学生仅有77人,占249%,而高达751%的学生有逃课的经历。单从思想政治理论课来看,承认自己逃过思想政治理论课的学生占440%,接近半数。但从思想政治理论课教师的估计,学生的逃课比例在40%以下。以上是显性逃课的情况,如果加上到课学生中相当比例的隐性逃课率,整个思想政治理论课的逃课现象已经达到较为严重的程度,值得我们深思。对隐性逃课的估计,教师与学生的偏差就更大了。见表1。二、思想政治理论课逃课的原因思想政治理论课逃课的原因是多方面的和多层次的。在教师教学方面,问卷调查和座谈结果都认为,教师教学在学生逃课中是至关重要的影响因素。据学生问卷调查中显示,在被问到“你认为谁应该为思想政治理论课逃课负主要责任”时,有738%的学生认为应该是任课教师,它远远高于院系书记、辅导员、教务处、学工部和其他部门。而
编号:201312092128030497    类型:共享资源    大小:13.25KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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