小学六年级语文一夜的工作教案设计.doc

人教版小学六年级语文一夜的工作 一、教案背景1，面向学生：小学 2 学科：语文3，课时：24，学生课前准备：在百度网上搜索有关周总理工件、生活等资料和图片。二、教学课题 一夜的工作这篇课文节选自作家何其芳的回忆周恩来同志，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。三、教材分析本文节选自作家何其芳的回忆周恩来同志。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，引起读者的共鸣。本课写事时，实事求是，符合实际，人物的言行，符合人物身份，用词确切，说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。教学目标：1，知识与技能（1）学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 （3）理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。（4）领悟本课用朴实无华的文字、生活中小事表现人物高尚品质的方法。2, 过程与方法（1）多媒体直观教学。（2）在合作学习的环境中，解决自己提出的疑难问题。3，情感与价值（1）培养学生好学好问的良好习惯。（2）体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。教学重点：（1）了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛苦工作、生活简朴的崇高品质。（2）领悟本课用朴实无华的文字、生活中小事表现人物高尚品质的方法。教学难点：理解课文最后两个自然段。抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质和人格魅力。教学之前用百度在网上搜索的周总理相关材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于电影周恩来视频片段，播放给学生观看，加深印象。通过百度在网上搜索一些关于周恩来同志的文字资料和图片资料，做成PPT在课堂上演示，让学生更深刻了解他。四、教学方法 教学策略：（1）学生自主学习策略：学生通过自主阅读教材和多媒体展示的相关资料，了解课文的特点，懂得课文用朴实无华的文字、生活中小事表现人物高尚品质的方法。 （2）教师以解决问题为主的教学策略：让学生在合作学习的环境中，提出自己的疑难问题，能在同学的帮助或老师的提示下，解决自己的疑难问题。 教学环境和资源准备: 1, 教学环境：多媒体教室。 2，资源准备：教学PPT和相关图片资料和文字资料。五、教学过程第一课时教学目标 ：1，学习本课生字、词，理解词语的意思。 2，初读课文，找出中心句，了解课文的基本内容。 教学重点、难点 ：1，读课文，从两方面了解周总理一夜的工作情况。 2，学习生字、词，理解“咨询”、“审阅”、“简朴”、“浏览”、“ 极其”、“劳苦”、“如此而已”等词语的意思。 教学方法：尝试自学，整体读悟教学过程：(一)观看视频，揭题导课 师生一起观看在百度网上收集到周恩来视频片段。 1，知作者，明背景：一九四七年七月七日，在北京召开了中华全国文学艺术工作者第一次代表大会，毛主席、朱德总司令在会上做了重要的讲话。周总理在大会上做了报告，人民文学杂志要发表周总理的报告，由著名诗人、文学家何其芳同志负责整理记录稿，当何其芳同志把整理好的稿子送给总理审阅时，他亲眼看到敬爱的周总理一夜工作的情况。 2，析课题，究主人公：请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？出示在百度搜索网上搜索的插图：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？你们看：夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。诗人何其芳同志抑制不住自己激动的感情， 就是把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文一夜的工作。今天我们就来学习这篇课文，让我们共同来体会作者的情感。（板书课题） 设计意图：“知作者，明背景析课题，究主人公”两个教学环节层层剥笋，环环紧扣，一则展示预习情况，增加课堂信息量；二则链接相关知识，使学生在学习前就对这篇看似“平铺”的文章有一个立体的认识，从而产生强烈的探究欲望。这是整合处理教材的一个奠基环节，需要的时候教师要敢于“讲”，力争“点石成金”。（二）粗略初读，自主感知1读通课文：指定6位同学逐段朗读课文，其他同学评价、订正。2学会字词：可以采用毛遂自荐的方式上讲台带领大家学习。（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资 “碟”：左右结构，形近字有：蝶 （3）理解词义：审阅：审阅，阅读。浏览：大致地看。咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。现在已经广泛使用。极其：非常、极端。如此而已：这样罢了。劳苦：劳累，辛苦。简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。（3）课文主要写了什么内容？从哪些方面写周总理一夜的工作情况的？ （这篇课文主要写的作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况。作者从周总理工作的劳苦和生活简朴两个方面来写周总理一夜工作的情况的。） 设计意图：读通课文，扫清字词障碍，这是一个比较单调且往往被老师轻视的环节，这样设计，能让每个学生扎实有效地读书、写字、积累好词。（三）详细默读，梳理文络1默读，用“”画出每一段的中心句，或者自己概括出小标题批注在课本上。同时播放在百度搜索到的一段轻音乐。2交流找出来的中心句，适当修改后，让学生板书。设计意图：让学生动笔画出每段的中心句，旨在养成“不动笔墨不读书”的习惯，既符合“把厚书读薄”的理念，又可培养学生的逻辑思维和语言概括能力。（四）多样复述，加深理解1，同桌之间复述课文。思考：“劳苦”与“简朴”各是什么意思？主要是针对周总理的哪几个方面来说的？从课文的哪些地方可以看出？ 2师生集体复述课文。设计意图：这是一个传统但却很有效的环节，放在课堂结尾，既可加深学生对课文内容的理解记忆，又能锻炼其口头表达能力，使课堂回归到课文的整体。第二课时教学目标：1，进一步学习课文内容，抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。 2，学习作者表达真情实感的方法。 3，有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 教学重点、难点 ： 1，了解周总理工作劳苦和生活简朴的具体情况。 2，学习作者在课文表达自己真情实感的方法。 教学方法：变序教学，从重点段入手，整体回顾。教学过程：（一）回顾课文，重温内容1同学们，一夜的工作是何其芳同志把整理好的稿子送给总理审阅时，他亲眼看到敬爱的周总理一夜工作的情况。出示在百度网上搜索关于周恩来的相关图片资料，让学生默读课文，把自己深受感动的部分划出来多读几遍，可以在文中批注自己的感受。2，通过上节课的学习，谁来说说课文围绕“一夜的工作”，讲了哪几个方面的意思？将学生的回答进一步概括，并板书：作者送稿子给周总理审阅亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活作者的感受激动的心情。设计意图：导入开门见山，提问不浮、不泛，紧扣文本，既检查学生对课文主要内容的掌握情况，又使他们注意力回归，无需过多组织课堂，便使学生进入到思考状态。（二）品词析句，感悟形象学习重点语句，感悟“周总理”形象：1，什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？2，课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？（工作劳苦、生活简朴）（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（板书：工作劳苦）A、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？出示百度搜索资料：文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦B、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。找出表现周总理审稿过程中的动词：看、画、想、问这些动词说明了什么？出示百度搜索资料：周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦C、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”a,这段话说明了什么？出示百度搜索资料：总理工作了整整一夜，时间长。总理日以继夜地工作，十分辛苦。b,总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？出示百度搜索资料：总理关心别人胜过关心自己，无私。（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）A、“我走进总理的办公室，那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”a,“极其简单”是什么意思？“极其”能否换成“相当”“很”“如此而已”是什么意思？出示百度搜索资料：简单到了不能再简单；不能；仅仅这几样，再没别的东西了。引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。b,建筑高大同陈设简单对比说明了什么？身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？出示百度搜索资料：周总理生活十分简朴；周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界。B、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。a,有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？出示百度搜索资料：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。b,增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？3、默读领悟文章表现人物高尚品质的方法。（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质）4、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？从哪些方面可以看出？ 出示百度搜索资料：作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。5、作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者怎样的感情？出示百度搜索资料：“这就是我们新中国的新总理。”表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么劳苦，多么简朴！”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。6、作者想高声对全世界说些什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？出示百度搜索资料：“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现； “我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影；作者从周总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生；“你们看见过这样的总理吗？”以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。7、指导朗读课文最后两个自然段：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪；读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力；读“这样”要强读，读出反问的语气。设计意图：尊重学生的个性化理解和感悟，让学生在自读、交流的基础上，大胆地抒发自己的见解。再结合学生的阅读感悟，引导学生品读文中含义深刻的句子，进一步明晰作者所描写的周总理形象。最后感情朗读的指导则是学生心灵与文字的碰撞，情感与内容的交融。（三）随文练笔，升华感悟1、读百度搜索拓展资料：1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。一些国家外交官言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？ 联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲。 他说：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二： 一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款！ 二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。” 说完，他转身就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。瓦尔德海姆机敏而锋利的谈吐，不仅表现了他机智