电大心理学形成性考核试卷.doc

图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 第1题(单选题)下列属条件反射的是（ ） A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.膝跳反射 D.信号反射 第2题(单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？ A.马斯洛 B.华生 C.桑代克 第3题(单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“阴谋”，过分警惕和抱有敌意。她属于（） A.强迫型人格 B.焦虑性人格 C.冲动型人格 D.偏执型人格 第4题(单选题)（）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。 A.团体辅导 B.个别辅导 C.心理辅导 第5题(单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（ ）。 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.桑代克 第6题(单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ） A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.社会过滤效应 第7题(单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号？ A.格式塔心理学派 B.机能主义心理学派 C.行为主义心理学派 D.构造主义心理学派 第8题(单选题) 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 第9题(多选题)詹姆士将多种多样的自我内容概括为三大类：（）()()。 A.物质自我 B.社会自我 C.精神自我 D.心理自我 第10题(多选题)关于亲社会行为产生的原因存在几种不同的解释，分别来自（）。 A.社会交换理论 B.生物进化理论 C.社会进化理论 第11题(多选题)在青少年中最值得关注的心理障碍是（）。 A.心境障碍 B.应激性相关障碍 C.人格障碍 第12题(多选题)情绪可以分为（ ） A.基本情绪 B.复合情绪 C.积极情绪 D.消极情绪 第13题(多选题)情绪调节的策略包括（ ） A.回避 B.接近 C.控制 D.注意转换 第14题(判断题)巴甫洛夫提出的条件反射学说，是最古老的对学习生理机制的解释，称之为经典条件反射。 A.正确 B.错误 第15题(判断题)斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。并通过实验来论证他的观点，为了进行实验，他发明了一种学习的仪器，人们称之为“斯金纳箱”。 A.正确 B.错误 第16题(判断题)认知学习理论强调个体学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结构对学习的影响。在这方面有代表性的观点有苛勒的顿悟说、布鲁纳的发现学习、奥苏伯尔的接受学习和建构主义的学习理论。 A.正确 B.错误 第17题(判断题)桑代克提出了促进联结形成的三条原则，也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。 A.正确 B.错误 第18题(判断题)强调早期教育的根本原因是人的大脑在7岁前成熟程度已经基本接近成人水平。 A.正确 B.错误 第19题(判断题)心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。 A.正确 B.错误 第20题(判断题) 学习是个体获得知识和经验的过程 A.正确 B.错误 第21题(判断题)巴甫洛夫的第二信号系统的观点，对于区分人和动物的学习有重要的意义。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)班杜拉把观察学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)认为婴儿学习说话与鸽子学习啄键和老鼠学习按压杠杆没有本质的不同的心理学家是斯金纳。 A.正确 B.错误 图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 第1题(单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子，以下哪种情绪调节策略是最适合的？ A.回避 B.接近 C.控制 D.注意转换 第2题(单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（） A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 第3题(单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 第4题(单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“阴谋”，过分警惕和抱有敌意。她属于（） A.强迫型人格 B.焦虑性人格 C.冲动型人格 D.偏执型人格 第5题(单选题)情绪是一种内部的主观体验，但在情绪发生时，又总伴随着某种外部表现，这些与情绪有关的外部表现，叫（）。 A.激情 B.表情 C.反应 D.情绪 第6题(单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（ ）的看法 A.认知派 B.行为派 C.社会认知论 D.格式塔学派 第7题(单选题)认为“情绪，只是一种身体状态的感觉；它的原因纯粹是身体的。”的是（） A.兰格 B.詹姆斯 C.坎农 D.巴德 第8题(单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号？ A.格式塔心理学派 B.机能主义心理学派 C.行为主义心理学派 D.构造主义心理学派 第9题(多选题)关于亲社会行为产生的原因存在几种不同的解释，分别来自（）。 A.社会交换理论 B.生物进化理论 C.社会进化理论 第10题(多选题)心理学的研究方法有 A.观察法 B.心理测量法 C.实验法 D.个案法 第11题(多选题)社会性动机主要包括（ ） A.兴趣 B.学习动机 C.权力动机 D.交往动机 第12题(多选题)桑代克在实验基础上提出了 A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.反复律 第13题(多选题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为（ ），提出二因素学说。 A.一般因素 B.先天因素 C.特殊因素 D.后天因素 第14题(判断题)最早真正把成就动机作为主要研究对象，并提出系统的成就动机理论的麦克里兰德(McClelland)和阿特金森(Atkinson)在1953年出版的，被公认为成就动机理论形成的标志性著作成就动机一书，就明确地提出了影响行为强度的条件和因素主要有成就动机、对成功的期望、成功的价值。 A.正确 B.错误 第15题(判断题)学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。 A.正确 B.错误 第16题(判断题)强调早期教育的根本原因是人的大脑在7岁前成熟程度已经基本接近成人水平。 A.正确 B.错误 第17题(判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。 A.正确 B.错误 第18题(判断题)自我概念可以定义为一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系和思想观念等诸多方面的看法和观念的总和。美国社会心理学马库斯称之为“自我图式”。 A.正确 B.错误 第19题(判断题)盲视是就是色盲引起的。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)班杜拉把观察学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)认知治疗模式的代表人物埃利斯指出，并不是人和事让我们喜悦或悲伤它们只不过提供了一种刺激。其实，是我们对事件的认知决定了我们在特定情况下的感受。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)强迫型人格要求严格和完美，具有强烈的自制性和自控行为。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)桑代克认为，人和动物一样，学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反应之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。 A.正确 B.错误第1题(单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.先后一致 D.不快不慢 第2题(单选题)（）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。 A.团体辅导 B.个别辅导 C.心理辅导 第3题(单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“阴谋”，过分警惕和抱有敌意。她属于（） A.强迫型人格 B.焦虑性人格 C.冲动型人格 D.偏执型人格 第4题(单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（ ）。 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.桑代克 第5题(单选题)下列属条件反射的是（ ） A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.膝跳反射 D.信号反射 第6题(单选题)心理现象的本质特征是（ ） A.它是脑的机能 B.遗传 C.能认知世界 第7题(单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（ ）的看法 A.认知派 B.行为派 C.社会认知论 D.格式塔学派 第8题(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） A.能力类型差异 B.能力水平差异 C.能力表现早晚的年龄差异 D.能力表现早晚的年龄差异 第9题(多选题)桑代克在实验基础上提出了 A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.反复律 第10题(多选题)关于情绪的描述正确的有： A.情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分 B.能够激励人的活动，提高人的活动效率 C.适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。 第11题(多选题)从众的行为的产生源于个体的某些心理需求，其中下列三种动因最为重要。 A.获得他人的接纳和喜爱 B.获得正确的信息 C.减缓群体压力 D.不需要思考 第12题(多选题)关于亲社会行为产生的原因存在几种不同的解释，分别来自（）。 A.社会交换理论 B.生物进化理论 C.社会进化理论 第13题(多选题)生理性动机主要有（ ）。 A.饥饿 B.缺氧 C.睡眠 D.性欲 第14题(判断题)行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激反应（SR）是基本的模式。 A.正确 B.错误 第15题(判断题)人类生来具有一种能够对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”（LAD）。LAD对语言的获得需要经过刻意的教导才能吸收。 A.正确 B.错误 第16题(判断题)布鲁纳提倡发现学习，主张教师在教学中要创造条件，让学生通过参与探究活动发现基本原理或规则。让学生先动手，然后使用想象，最后用符号来表示，进行学习 A.正确 B.错误 第17题(判断题)学习是个体适应环境的手段。 A.正确 B.错误 第18题(判断题)桑代克提出了“榜样学习”的理论。（ ） A.正确 B.错误 第19题(判断题)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。所以为了学习不被遗忘，在学习后要及时复习。（ ） A.正确 B.错误 第20题(判断题)巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象，由此开始了著名的非条件反射实验研究。（ ） A.正确 B.错误 第21题(判断题)德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)图式是知识的心理组织形式。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)桑代克提出了促进联结形成的三条原则，也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。 A.正确 B.错误第1题(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异 第2题(单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子，以下哪种情绪调节策略是最适合的？ A.回避B.接近C.控制D.注意转换第3题(单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？ A.马斯洛B.华生C.桑代克 第4题(单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ） A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.社会过滤效应 第5题(单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象 第6题(单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（ ）。 A.马斯洛B.罗杰斯C.班杜拉D.桑代克 第7题(单选题)美国心理学家（ ）将成就目标引入成就动机领域。 A.罗杰斯B.班杜拉C.桑代克D.尼科尔斯和德韦克 第8题(单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A.笛卡尔提出“反射”概念B.冯特1879年创立第一个心理实验室C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论 第9题(单选题) 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质 第10题(单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（ ）。 A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻 第11题(多选题)马斯洛的提出需要层次理论包括 （ ） A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要。E.自尊需要 第12题(多选题)情绪调节的策略包括（ ） A.回避B.接近C.控制D.注意转换 第13题(多选题)奥苏伯尔把学习分为： A.接受学习与发现学习B.意义学习与机械学习。C.有意义学习与无意义学习。 第14题(多选题)桑代克在实验基础上提出了 A.准备律B.练习律C.效果律D.反复律 第15题(多选题)动机有以下几个明显的特点： A.动力性B.指向性C.隐蔽性D.活动性E.维持性 第16题(判断题)人类生来具有一种能够对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”（LAD）。LAD对语言的获得需要经过刻意的教导才能吸收。 A.正确B.错误 第17题(判断题)强调早期教育的根本原因是人的大脑在7岁前成熟程度已经基本接近成人水平。 A.正确B.错误 第18题(判断题)巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象，由此开始了著名的非条件反射实验研究。（ ） A.正确B.错误 第19题(判断题)华生是行为主义心理学派的代表人物。 A.正确B.错误 第20题(判断题)心理学家华生等认为，个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。 （ ） A.正确B.错误 第21题(判断题)心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。 A.正确B.错误 第22题(判断题)心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化（ ） A.正确B.错误 第23题(判断题)一般婴儿在1岁左右进入双词语时期，比如说“妈妈，饭饭”，再进一步发展为“妈妈饭饭”。 A.正确B.错误 第24题(判断题)斯坦福比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。（ ） A.正确B.错误 第25题(判断题)前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，前摄抑制随前行学习材料数量的增加而增加，也随保持时间的增加而增加。 （ ） A.正确B.错误第1题(单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（ ）的看法 A.认知派 B.行为派 C.社会认知论 D.格式塔学派 第2题(单选题)美国心理学家（ ）将成就目标引入成就动机领域。 A.罗杰斯 B.班杜拉 C.桑代克 D.尼科尔斯和德韦克 第3题(单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（ ）。 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.桑代克 第4题(单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 第5题(单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 第6题(单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（） A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 第7题(单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（ ）。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.印刻 第8题(单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？ A.马斯洛 B.华生 C.桑代克 第9题(单选题) 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 第10题(单选题)根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ ） A.是一种正确的归因倾向 B.教师应予以引导和纠正 C.会产生积极的情绪情感体验 D.会产生侥幸心理 第11题(多选题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为（ ），提出二因素学说。 A.一般因素 B.先天因素 C.特殊因素 D.后天因素 第12题(多选题)桑代克在实验基础上提出了 A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.反复律 第14题(多选题)奥苏伯尔把学习分为： A.接受学习与发现学习 B.意义学习与机械学习。 C.有意义学习与无意义学习。 第15题(多选题)生理性动机主要有（ ）。 A.饥饿 B.缺氧 C.睡眠 D.性欲 第16题(判断题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为一般因素与特殊因素，提出二因素学说。 A.正确 B.错误 第17题(判断题)非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。（ ） A.正确 B.错误 第18题(判断题)人类生来具有一种能够对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”（LAD）。LAD对语言的获得需要经过刻意的教导才能吸收。 A.正确 B.错误 第19题(判断题)华生是行为主义心理学派的代表人物。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)衡量感觉敏感性的指标是感觉阈限。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)巴甫洛夫在实验基础上提出的准备律、练习律和效果律。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，前摄抑制随前行学习材料数量的增加而增加，也随保持时间的增加而增加。 （ ） A.正确 B.错误 第23题(判断题)催眠是一种特殊的意识形态。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化（ ） A.正确 B.错误 第25题(判断题)心理学家华生等认为，个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。 （ ） A.正确 B.错误第1题(单选题)根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ ） A.是一种正确的归因倾向 B.教师应予以引导和纠正 C.会产生积极的情绪情感体验 D.会产生侥幸心理 第2题(单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（） A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 第3题(单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ） A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.社会过滤效应 第4题(单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（ ）。 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.桑代克 第5题(单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 第6题(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） A.能力类型差异 B.能力水平差异 C.能力表现早晚的年龄差异 D.能力表现早晚的年龄差异 第7题(单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子，以下哪种情绪调节策略是最适合的？ A.回避 B.接近 C.控制 D.注意转换 第8题(单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号？ A.格式塔心理学派 B.机能主义心理学派 C.行为主义心理学派 D.构造主义心理学派 第9题(单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（ ）的看法 A.认知派 B.行为派 C.社会认知论 D.格式塔学派 第10题(单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 第11题(判断题)强调早期教育的根本原因是人的大脑在7岁前成熟程度已经基本接近成人水平。 A.正确 B.错误 第12题(判断题)心理学家华生等认为，个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。 （ ） A.正确 B.错误 第13题(判断题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为一般因素与特殊因素，提出二因素学说。 A.正确 B.错误 第14题(判断题)个性就是一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。或是一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。（ ） A.正确 B.错误 第15题(判断题)吸毒成瘾是一种生理性依赖，进而改变人的心理状态。 A.正确 B.错误 第16题(判断题)多血质类型的人适合从事法官。 A.正确 B.错误 第17题(判断题)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。所以为了学习不被遗忘，在学习后要及时复习。（ ） A.正确 B.错误 第18题(判断题)心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。 A.正确 B.错误 第19题(判断题)巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象，由此开始了著名的非条件反射实验研究。（ ） A.正确 B.错误 第20题(判断题)心理学的研究对象是心理现象。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)斯坦福比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。（ ） A.正确 B.错误 第22题(判断题)感觉是人们认识和理解外部世界的最初阶段。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)智力主要受到后天学习的影响，与先天因素无关。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)人类生来具有一种能够对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”（LAD）。LAD对语言的获得需要经过刻意的教导才能吸收。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，前摄抑制随前行学习材料数量的增加而增加，也随保持时间的增加而增加。 （ ） A.正确 B.错误图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 第1题(单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 第2题(单选题) 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 第3题(单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.先后一致 D.不快不慢 第4题(单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。 A.卢梭 B.兰格 C.詹姆斯 D.达尔文 第5题(单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？ A.马斯洛 B.华生 C.桑代克 第6题(单选题)心理现象的本质特征是（ ） A.它是脑的机能 B.遗传 C.能认知世界 第7题(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） A.能力类型差异 B.能力水平差异 C.能力表现早晚的年龄差异 D.能力表现早晚的年龄差异 第8题(单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 第9题(单选题)沉浸是由心理学家（）提出的用来描述人的高度投入状态的概念 A.弗里德曼和罗森曼 B.奇克森特米哈伊 C.哈勃拉 第10题(单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“阴谋”，过分警惕和抱有敌意。她属于（） A.强迫型人格 B.焦虑性人格 C.冲动型人格 D.偏执型人格 第11题(多选题)个体心理一般分为（ ）. A.认知 B.动机与情绪 C.能力与人格 第12题(多选题)广义的人格包括（ ）。 A.人格倾向性 B.人格心理特征 C.气质 D.性格 第13题(多选题)亲社会行为是遍布于整个社会的有益行为，因此它们也在进化中得到了提升，成为社会习俗和社会规范的一部分。有三种社会规范对助人行为至关重要，他们是（）。 A.社会责任规范 B.社会权利规范 C.相互性规范 D.社会公平规范 第14题(多选题)社会性动机主要包括（ ） A.兴趣 B.学习动机 C.权力动机 D.交往动机 第15题(多选题)在青少年中最值得关注的心理障碍是（）。 A.心境障碍 B.应激性相关障碍 C.人格障碍 第16题(判断题)班杜拉认为儿童是通过观察他们生活中重要人们的行为而学习社会行为的，即模仿他们生活中人们的行为进行学习的 A.正确 B.错误 第17题(判断题)社会刻板印象是对社会群体最简单的认识，它具有一定的合理性，但也容易产生认知偏差，导致人际交往中出现先入为主、“以偏概全”的错误，从而阻碍人与人之间的正常认识和交往。 A.正确 B.错误 第18题(判断题)学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。 A.正确 B.错误 第19题(判断题)“人心不同，各如其面”即是对人格独特性的描述，独特性是人格最显著的特征。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)桑代克提出了促进联结形成的三条原则，也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)心理学家华生等认为，个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。 （ ） A.正确 B.错误 第22题(判断题)可以从三个角度来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康一种认知和情绪的良好状态；从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍；从积极心理学角度来看，心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)衡量感觉敏感性的指标是感觉阈限。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)态度与行为联系密切，很多时候态度能够决定行为，但态度与行为之间的关系并不是一一对应的关系，有时候态度与行为是相互分离的，我们平常所说的“口是心非”、“言行不一”所反应的就是态度与行为的分离。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)态度改变的这一原理常常被广告商所运用，在很多药品、保健品广告中经常冠以“某某权威机构授权”、“某某专家推荐”。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)班杜拉的社会学习理论概述 所谓社会学习论，亦称模型模仿论。这一理论试图阐明人怎样在社会环境中进行学习，从而形成和发展他的个性特点。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)友谊是一种自愿的、个人的关系，通常能够提供亲密和帮助，在友谊关系中，双方互相喜爱并寻求彼此相伴。 A.正确 B.错误 第29题(判断题)攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为做出的一种判断。 A.正确 B.错误 第30题(判断题)人格是遗传因素与社会因素交互作用的结果，是自然性与社会性的统一。 A.正确 B.错误 第31题(判断题)桑代克提出了“榜样学习”的理论。（ ） A.正确 B.错误 第32题(判断题)发展性辅导的具体内容可包括学习辅导、生活辅导、人格发展辅导和职业生涯规划指导。 A.正确 B.错误 第33题(判断题)社会偏见是指人们不以客观事实为根据所建立的对人、对事的态度。 A.正确 B.错误 第34题(判断题)宣传说服者的可信度和吸引力等是影响人们态度转变的主要变量。 A.正确 B.错误 第35题(判断题)美国心理学家斯金纳认为反射可以在缺乏无条件刺激的情况下产生，它是在行为反应后紧跟着强化刺激（奖励），这种反应就有重复出现的可能性。通过操作愉快或不愉快的后果来改变行为的过程就称之为操作条件反射。操作条件反射具有工具性的作用，能够对环境发生一定的影响，所以又称为工具性条件反射。 A.正确 B.错误 图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 窗体顶端图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 第1题(单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.先后一致 D.不快不慢 第2题(单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 第3题(单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（ ）。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.印刻 第4题(单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（ ）的看法 A.认知派 B.行为派 C.社会认知论 D.格式塔学派 第5题(单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（） A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 第6题(单选题)情绪是一种内部的主观体验，但在情绪发生时，又总伴随着某种外部表现，这些与情绪有关的外部表现，叫（）。 A.激情 B.表情 C.反应 D.情绪 第7题(单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？ A.马斯洛 B.华生 C.桑代克 第8题(单选题)下列属条件反射的是（ ） A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.膝跳反射 D.信号反射 第9题(单选题)（）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。 A.团体辅导 B.个别辅导 C.心理辅导 第10题(单选题) 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 第11题(多选题)奥苏伯尔把学习分为： A.接受学习与发现学习 B.意义学习与机械学习。 C.有意义学习与无意义学习。 第12题(多选题)情绪可以分为（ ） A.基本情绪 B.复合情绪 C.积极情绪 D.消极情绪斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。并通过实验来论证他的观点，为了进行实验，他发明了一种学习的仪器，人们称之为“斯金纳箱”。 正确错误 第13题(多选题)处理学生早恋行为的有效策略是（ ）。 A.回避 B.合理规劝 C.控制 D.注意转换 第14题(多选题)詹姆士将多种多样的自我内容概括为三大类：（）()()。 A.物质自我 B.社会自我 C.精神自我 D.心理自我 第15题(多选题)心理学的研究方法有 A.观察法 B.心理测量法 C.实验法 D.个案法 第16题(判断题)巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象，由此开始了著名的非条件反射实验研究。（ ） A.正确 B.错误 第17题(判断题)非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。（ ） A.正确 B.错误 第18题(判断题)桑代克提出了“榜样学习”的理论。（ ） A.正确 B.错误 第19题(判断题)巴甫洛夫提出的条件反射学说，是最古老的对学习生理机制的解释，称之为经典条件反射。 A.正确 B.错误 第20题(判断题)巴甫洛夫的第二信号系统的观点，对于区分人和动物的学习有重要的意义。 A.正确 B.错误 第21题(判断题)行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激反应（SR）是基本的模式。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)巴甫洛夫在实验基础上提出的准备律、练习律和效果律。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)儿童抑郁症是一种常见的儿童期情绪障碍。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)感觉是人们认识和理解外部世界的最初阶段。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化（ ） A.正确 B.错误 第27题(判断题)吸毒成瘾是一种生理性依赖，进而改变人的心理状态。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)桑代克著名的实验是猫打开迷箱的实验。 A.正确 B.错误 第29题(判断题)认为婴儿学习说话与鸽子学习啄键和老鼠学习按压杠杆没有本质的不同的心理学家是斯金纳。 A.正确 B.错误 第30题(判断题)盲视是就是色盲引起的。 A.正确 B.错误 第31题(判断题)俄国生理学家巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成，并认为人们的许多行为习惯、