班主任的美丽教育.ppt

,班主任的美丽教育,双明中心小学 刘妍苹,在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。,著名教育专家孙蒲远老师说过：“班主任在学生心目中的地位至高无上，孩子们对自己的班主任简直到了崇拜的程度，班主任对学生的影响非常大，班主任提倡的东西会成为这个班的班风，班主任的好恶会成为这个班的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用”,一、爱心 滋养心灵的甘露,没有爱就没有教育。,1、让班上学生感受到老师的爱,老师爱学生主要是对学生诚心诚意的关注，要细心发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他的点点滴滴的进步，理解他的苦衷和需求，关心他的生活和学习，帮助他解决生活和学习上的困难，充分发挥他的特长。,班主任爱学生是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，是点燃学生心灵火花的燃料，也是学困生能够进步的希望.,我们不但要爱学生，还要让学生感受到老师的爱，享受到师爱的幸福。,2、让特别的学生感受到特别的爱,苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”,对于留守儿童、残疾儿童、学困生，我更是“以爱动其心，以言导其行”。,3、宽容犯错的孩子,苏霍姆林斯基认为：“宽恕能触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”宽容，能够使学生自我反省，达到教育学生的目的。,给学生台阶，也就是给自己台阶。,二、荣誉：团结奋进的动力 一个班级，就好像一个家庭，只有使每一个成员都爱它，为它出力，才能使一个班成为一个团结、向上的集体。,1、从点滴小事抓起，培养集体荣誉感 学生良好的思想行为、强烈的集体荣誉感，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件小事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。,(1)利用各种机会、各种形式对孩子进行思想教育。,(2)特别重视对学生进行常规教育。,(3)引导孩子懂得自己的行为和集体的利益挂上钩。,2、激发学生自我参与，增强学生主人翁意识,教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生人人都以主人翁的身份，直接参与班级管理。这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素。,要培养一批得力的小干部。培养班干部要加强指导，教给他们工作的方法。,3、教会面对挫折，努力奋发前进,布朗大学心理教授莱普赛特认为：“用说没关系试图安慰失望的孩子是很少奏效的，有时还会让孩子感觉更坏，最重要的是教会孩子如何面对挫折。”,三、活动：锻炼提高的平台,组织和指导学生参加各种活动，是班主任工作的一项重要内容，是班主任对学生进行思想品德教育的重要途径之一，是促进学生全面发展的有效手段。学生能在活动中锻炼自己，提高自己。,1、兴趣培养长才艺,（）认真指导同学们根据自己的兴趣与需求，选择相应的兴趣小组进行学习。,（）鼓励学生利用课余时间加强自己的兴趣爱好学习，并坚持学下去。,（）时常关注学生兴趣爱好学习的情况。,（）给同学们搭建展示的平台，让他们在活动中大显身手。,2、书香熏陶润心田,（）利用学校丰富图书资源，每周由小图书管理员借来各种图书，供同学们阅读。,（）班级设立“红领巾读书角”。,（）每天课前五分钟，老师引导学生诵经典诗文，读名家名篇，吟圣贤之言。,（4）交流读书心得，开展 “读后感小小发布会”活动。,3、实践体验练能力,学生个性的养成和发展离不开实践体验。参加学校开展的各种实践活动时，一定带领同学做好充分的准备。,在高年级开展实践活动时，会把活动的主动权交给学生，多给学生一些实践操作的机会，多一些成功的体会从而激发学生的创造动机，促进学生在实践中提高创新能力。,四、评价：推动发展的动力,老师对学生的评价影响非常大，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确认识自我，树立不断进取的信心，是推动学生发展的动力。,1、多表扬，少批评。,“好学生是夸出来的”，每个学生都期望老师发现自己的优点，并得到表扬。爱因斯坦也曾说过“一句赞扬的话能让我高兴好几天。”所以千万不要吝啬对孩子的表扬。,批评尽量不当众，这样效果会更好。因为每个人都要面子，都有自尊。,2、写鼓励式的评语,评语是教师对学生一学期来的评价，有生命力的评语是能映出孩子美好心灵的一面镜子，是沟通师生情感的一座桥梁、是激励学生、教育学生的有效手段。评语中应该肯定的是孩子的努力和进步，是孩子经过努力所得到的东西。,评语要以鼓励为主，以肯定优点为主。如给一个能歌善舞、品学兼优的同学我是这样写的“能歌善舞的同学难得踏实，踏实认真的孩子难得活泼，而你却两者具备，因此难能可贵。通过你的习作，能看出你想象力丰富，心地善良。同学们都喜欢你，站队都愿意挨着你，你真是个令人羡慕的好孩子。”,对孩子存在的问题抓住最主要的以提希望的方式写出来。比如：“影响你成绩提高的敌人就是粗心，有信心打倒它吗？”“但让老师担心的是你的字，再这样写下去还有人认识吗？快练练字吧，老师期待着你的进步。”,对于性格孤僻的孩子曾这样写：“你总是默默无语，你的快乐和悲伤我们都不知道，你学习上哪里不懂，我们也不知道！你想尽快提高学习成绩，就要勇敢地问问题。”,五、合作：共同进步的桥梁,1、与科任老师之间的协调合作 班主任能否与班上所有任课教师处理好关系,能否形成和睦共处、齐心协力、齐抓共管的工作环境,对班级工作也起着至关重要的作用。,（1）让科任教师参与班集体工作管理。,（2）主动协助科任教师处理教学过程中出现的问题。,(3)树立科任老师的威信。,（4）适时而善意地转达学生对科任教师的意见,共同搞好教育教学工作。,2、与家长的协调合作,苏霍姆林斯曾说过：“儿童只有在这样的情况下才能和谐的全面发展，就是两个教育者学校与家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论从教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”,（1）赢得家长的尊重,要人品正。即为人正直，公平公正地对待班上的每一位学生，不以自己的好恶与得失来对待学生，尊重家长。,要业务精。精通所教的学科，有比较渊博的知识，有灵活的教学方法，教学安排有一定的艺术性，能够调动学生学习的积极性，学生爱上你的课，教学质量高。,（2）开好家长会 家长会是向家长汇报、争取家长支持、宣传正确的教育思想的好机会。,在家长会上，不当众点名批评某个学生或某个家长。,做好充分的准备工作：,* 更新、充实班上的各种学习园地；,* 把各种作业发放到同学的座位上；,* 把德智体美劳各方面表现好的同学的名 单一一列出来；,* 在黑板上写上欢迎标语或家长会的主题；,* 彻底打扫班上的卫生；,* 精心准备发言稿。,开家长会上主要谈的内容：,* 不厌其烦地把早已准备好的表扬名单逐一念给家长听。,* 把班上的好人好事像讲故事似的讲给家长听。,* 感谢各位家长在这一段时间对学校工作的支持。,* 告诉家长家庭教育与学校教育相结合，教育效果好。,* 鼓励家长注重对学生兴趣爱好的培养。,家长