六年级上册第二单元作文读后感77644.ppt

习作,-读后感,读后感：,读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话、或几句名言后把具体感受和得到的启示写成的文章。,1、读好原文,读后感，顾名思义，就是先读后感。因此，读是至关重要的。只有通过读，抓住了原文的重要内容，才会写出自己的真实体会。只有精读文章，才能找到“感点”。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。,2、选准感点,一篇文章叙述的内容很多，你的感受也可能很多，切不可面面俱到，要抓住文章中你自己体会最深的内容来写，如果像开杂货铺一样面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，重点部分也像蜻蜓点水一样一略而过，必然使文章平淡、不深刻。,所以写感受前要认真思考、分析，你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。,3、叙述要简,既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。,但是它不同于记叙文中“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文时，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。,4、巧借技法,（1）要起一个好题目。 读者看文章，首先着眼于文章的题目。一篇文章有了个好题目，就能使读者产生阅读兴趣。一般来说，一篇读后感可以拟定一个正题和一个副题。正题通常是用一句话或一个词点明读后感的主要内容，副题指出所读文章的名称。,如：我和卖火柴的小女孩比童年-卖火柴的小女孩读后感 这个题目，应抓住“比”字来写，用自己的幸福生活和小女孩的悲惨遭遇做比较，反映社会主义制度的无限美好，揭露资本主义制度的罪恶。,2、要写好开头,读后感的开头和写人叙事的记叙文开头有相同点，也有它的特殊要求。一般来说，开头要先交代一下所读书的书名或篇名，用简洁的话概括出自己总的感受。,3、要重点写好感想,写读后感要抓住体会最深的一两点展开，深入，透彻地写出心得体会。重点要落在一个“感”字上，即结合社会实际还要善于联想。由此及彼，一层一层地深入思考，把看到的、想到的、听到的写出来，就是一篇好的读后感。,词海拾贝,精忠报国 赤胆忠心 嫉恶如仇 大义灭亲 碧血丹心 为国捐躯 江山如画 忠心耿耿 战死沙场 血洒疆场 名垂青史 浩气长存 万古流芳 以身殉国 舍身为国 赤心报国 马革裹尸 忧国忧民 锦绣河山 国泰民安 日新月异 国计民生 美不胜收 国家兴亡，匹夫有责,祖国在我心中 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是祖国在我心中。“河山只在我梦萦，祖国已多年没亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心”每当我听到这首歌，我的心情非常激动。这首歌表达了海外游子对祖国的眷恋之情。歌告诉我们：我是中国人，我爱我们的祖国！是的，无论何时何地，身在何方，每一个炎黄子孙，都应该爱我们的祖国、爱我们的母亲！这让我想起了我国杰出科学家。他在美国留学的时候，地位、荣誉、金钱都有了，但一听到中华人民共和国成立的信息。他就说“ 我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。后被美国警局逮捕，天天被折磨，后来周恩来去美国大会的时候提出钱学森回国的事，美国不得不同意，后来，钱学森带着幸福的眼泪回到了祖国，是啊，谁不爱自己的祖国呢？我们的先辈为了我们的祖国，抛头颅、洒热血，甚至献出了自己宝贵的生命。我们的抗日英雄杨靖宇，他和日军日夜奋战，最后活活饿死；邱少云为了战斗的胜利，被烈火活活烧死；董存瑞舍身炸碉堡他们用自己的生命换取了祖国光明的未来，他们的精神影响了一代又一代中国人。现在作为青少年的我们，是幸福的。我们每天坐在宽敞明亮的教室里学习，有知识渊博的老师耐