河南专版2018年秋九年级化学第六单元碳和碳的氧化物同步测试.docx

检测内容：第六单元碳和碳的氧化物得分_评价_可能用到的相对原子质量：H1C12O16Ca40一、选择题(本题包括14个小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意)1下列说法中不正确的是( B )A只含有一种元素的物质，不一定是单质B活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化C物质的结构决定了物质的性质，而物质的用途体现了物质的性质D金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质，今后还可能会有其他碳的单质被发现2(2016天津)金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是( D )A构成它们的原子数目不同 B构成它们的原子大小不同C由不同种原子构成 D碳原子的排列方式不同3关于H2、CO、C三种物质，下列说法正确的是( D )A都是目前最理想的清洁燃料B与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C在氧气中燃烧，都产生淡蓝色的火焰D与金属氧化物反应后，一定有化合物产生4(2017雅安)下列物质的性质与用途对应的是( B )A氧气具有可燃性， 可用于潜水、航天B金刚石是天然最硬的物质， 可用于切割大理石C氮气的化学性质不活泼， 可用于制造硝酸和氮肥D一氧化碳具有可燃性， 可用于冶金工业5(2016莱芜)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是( D )A人和动物的呼吸B植物的呼吸作用C化石燃料的燃烧D利用太阳能发电6实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( B )7(2017郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是( C )A向上排空气法 B向下排空气法 C排水法 D. 以上方法都可以8符合如图所示装置的选项是( D )说明一氧化碳具有还原性说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳有效地防止了一氧化碳对空气的污染既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源A B C D全部9某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为( B )10(2017天津)化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是( B )A用带火星的木条检验氧气B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度11在反应3COFe2O32Fe3CO2中，铁元素的化合价由3变为0，碳元素的化合价由2变为4，这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应。据此判断，下列反应不属于氧化还原反应的是( D )A2H2O22H2O BFeCuSO4=FeSO4CuC2H2O22H2OO2 DFe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O12(2016娄底)如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4(干燥气体)，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若关闭阀门，打开阀门，紫色小花不变色；若关闭阀门，打开阀门，紫色小花( A )A变红色 B变蓝色 C变白色 D不变色,第12题图),第13题图)13(2017眉山)某同学用如图装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说法错误的是( D )A该实验装置应增加尾气处理装置B加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气CNaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体D反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物，可以采用加入盐酸并过滤的方法得到Fe14下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是( D )A装置I可作为固体加热制取气体的发生装置B装置中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D装置可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2二、填空题(本题包括6个小题，每空2分，共32分)15从下列物质中选出其主要用途：金刚石，石墨，C60，焦炭。(1)可用作切割大理石的是_。(填序号，下同)(2)可作润滑剂的是_。(3)可作燃料和用于冶金工业的是_。16实验室制取二氧化碳常用_大理石(或石灰石)与稀盐酸_为原料，其反应的化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_ 。17化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。现有氧气、一氧化碳、二氧化碳三种物质，请选择适当的物质填空：可用于人工降雨的是_二氧化碳_；可用于支持燃烧的是_氧气_；能在空气中燃烧的是_一氧化碳_。18一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但它们的性质有很大不同，其原因是_分子构成不同_；除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，选用的试剂为_澄清的石灰水_，这个反应的化学方程式为_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。19一氧化碳在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气。它的主要用途是作燃料，但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒，所以使用它时要特别小心。一氧化碳在空气中燃烧会生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体。根据信息回答下列问题：(1)一氧化碳物理性质_无色无味，密度略小于空气_；(2)写出一氧化碳燃烧的文字表达式_2COO2=2CO2_。20(2016泰安改编)根据如图所示装置回答下列有关问题：(1)若用装置B收集氧气，进气口应为_b_(填“a”或“b”)端；(2)某同学连接A、C、D进行两次实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同。若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是_既不燃烧，也不支持燃烧_；若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为_2H2O22H2OO2_。三、简答题(本题包括4个小题，共20分)21(4分)(2017山西)小华在饮用碳酸饮料时，发现有大量气泡溢出。他联系学过的知识从不同角度加以解释。(1)从物理变化的角度解释其原因。气体溶解度随压强减小而减小，打开饮料瓶塞，气压减小，二氧化碳溶解度降低，所以有大量气泡冒出。(2)从化学变化的角度解释为_H2CO3=CO2H2O_(化学方程式表示)。22(4分)右图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：(1)利用该装置制取CO2时，如果要停止产生气体，如何操作呢？拿出试管，使其与稀盐酸脱离。(2)对比教材上的制取CO2的装置，你认为该装置的优点有哪些？操作比较简单、方便(合理即可)。23.(6分)按要求写出有关反应的化学方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反应：_CO2CO2_。(2)有二氧化碳参加的化合反应：_CO2H2O=H2CO3_。(3)有有毒气体参加的非化合反应：_COCuOCuCO2_。24(6分)如图是有关二氧化碳性质的探究实验：(图中插入集气瓶内的四朵纸花是用石蕊试纸做成)(1)为保证实验成功，必须将盛放二氧化碳的集气瓶正放，其原因是什么？实验的目的是什么？二氧化碳的密度比空气的密度大；证明酸能使紫色石蕊试液变红色。(2)请描述出集气瓶中两处的实验现象。中干燥的石蕊试纸不变色，中湿润的石蕊试纸变红色。(3)通过上述实验探究可得出什么结论？二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。四、综合应用题(共20分)25化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器，回答下列问题：(1)写出仪器的名称：A_酒精灯_，E_长颈漏斗_。(2)实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口_用水湿润_，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。(3)从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是_CEFH_(填字母序号)，组装仪器的两个原则是先左后右，_先下后上_。组装好仪器，先检查_装置气密性_，然后加入药品，制取气体。(4)下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质_甲_(填序号)。(5)牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2(SiO2不溶