《空乘形象塑造》说课.ppt_第1页
《空乘形象塑造》说课.ppt_第2页
《空乘形象塑造》说课.ppt_第3页
《空乘形象塑造》说课.ppt_第4页
《空乘形象塑造》说课.ppt_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,空乘形象塑造课程介绍,旅游管理学院,空乘形象塑造 说课设计,一、说课程定位,空乘形象塑造课程性质和培养目标,养,空乘形象塑造,二、说课程设计:设计理念,采用项目教学,每个项目都采用教、学、做一体化模式设计课程。,密切联系行业,与企业深度融合,校企合作共建课程。,开放性课堂,重视全面提升学生 素质,提倡学生自主学习,快乐学习。,主要内容 1、专业教师深入企业调研,和企业专家共同商讨课程开发设计。 2、参与教学团队工作,参与课程更新维护。,说课程设计,理念一:校企合作开发,空乘形象塑造,理念二:采用项目教学,盘发,形体,着装,声音,空乘形象塑造,礼仪,化妆,六大模块,说课程设计,化妆,盘发,形体,声音,着装,礼仪,民航乘务员广播声音形象塑造、客舱工作语言,日常礼仪、工作礼仪、微笑服务、修养提升、 职业道德、形象气质与品质素养,形象设计原则、着装技巧、服装色彩搭配、首饰搭配 民航乘务员的工作装,站姿、坐姿、走姿、塑形瑜伽、 塑形芭蕾、运动与保健,头发养护、乘务员发型要求、常用盘发、,化妆品分类、化妆原则、化妆工具、 基础化妆、客舱化妆、生活妆、晚妆,学习情境,学习单元,空乘形象塑造,形象塑造的含义: 1、不是只做花瓶,内外兼修。金玉其内、金玉其外。 2、重视学生可持续发展。 3、从航空公司录人标准来看,重视学生内涵培养,鼓励学生不断学习。 4、培养学生乐观的职业态度。,说课程设计,空乘形象塑造,理念三:注重学生内涵培养,特色一:实践性强,“教学做”一体,说课程设计,空乘形象塑造,说课程设计,特色二:双语教学,空乘形象塑造,化妆品 cosmetics,礼仪服务,星级酒店服务,说课程设计,特色三 :注重学生可持续发展,旅游交通服务 T,空乘形象塑造,三、说教学方法:教法的确定,情境模拟教学法,案例教学法,演示指导法,以我们为中心,精 导 自 主,互 动 训 练,现场教学法,说教法:教学方法的确定,精 导 自 主,互 动 训 练,演示指导法: 教师身兼两种角色,教师身份讲授,讲练结合,为学生训练提供及时指导。,说教法:教学方法的确定,精 导 自 主,互 动 训 练,情境模拟法: 充分利用本专业的模拟实训室,通过情境模拟让学生在仿真环境中自我演练,提高学习效果。,说教法:教学方法的确定,精 导 自 主,互 动 训 练,案例教学法: 精心选取案例,均为来自企业一线的典型鲜活案例。启发学生思考,强化学生的职业形象意识。,说教法:教学方法的确定,精 导 自 主,互 动 训 练,现场教学法: 定期组织学生赴航空公司、机场等地进行实地演练;经常让学生参与礼仪表演、礼仪活动以及重大赛事。,课内实训:形象气质与品质素养为例,,说考核方式,主要用途 1、可以运用多媒体放映系统授课 。 2、可以进行化妆、形体、着装、盘头、礼仪等项目的实训。,四、说实施保证,形体训练中心,空乘形象塑造,主讲教师,简介: 1975年5月出生,讲师。本科山东师范大学英语专业,研究生东北财经大学旅游管理专业,管理学硕士。具有礼仪培训经验,双师型教师。,说教学师资,主讲教师,简介: 1983年8月出生,助教。湖南师范大学旅游管理专业硕士,具有中文全国导游资格证,国际航空协会教员资格证。,主讲教师,简介: 1989年11月出生,山东商业职业技术学院空中乘务毕业,被南方航空公司录取,接受了半年专业培训,已开始从事乘务工作、。,东方航空公司:郑姗姗、王红,兼职教师在课程建设中的作用,合作开发设计,共同建设维护,参与课程教学,校内实训 校外实训 顶岗实习,合作开发设计,合作

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论