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6.2 等差数列,第6章 数列,6.2 等差数列,创设情境 兴趣导入,将正整数中5的倍数从小到大列出,组成数列:,5,10,15,20, (1),将正奇数从小到大列出,组成数列:,1,3,5,7,9, (2),观察数列中相邻两项之间的关系,,从第2项开始,数列(1)中的每一项与它前一项的差都是5,从第2项开始,数列(2)中的每一项与它前一项的差都是2,动脑思考 探索新知,如果一个数列从第2项开始,每一项与它前一项的,差都等于同一个常数,那么,这个数列叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,一般用字母d表示,6.2 等差数列,巩固知识 典型例题,例 已知等差数列的首项为12,公差为 5,,试写出这个数列的第2项到第5项,6.2 等差数列,运用知识 强化练习,这个数列的第8项,2.写出等差数列11,8,5,2,的第10项,6.2 等差数列,巩固知识 典型例题,例1 已知等差数列的首项为12,公差为5,,试写出这个数列的第 2项到第5项,你能很快写出第101项吗?,6.2 等差数列,动脑思考 探索新知,依此类推,通过观察可以得到等差数列的通项公式,(6.2),计算出数列的任意一项,6.2 等差数列,巩固知识 典型例题,例1 已知等差数列的首项为12,公差为5,,试写出这个数列的第2项到第5项,你能很快写出第101项吗?,数列的第101项为,6.2 等差数列,动脑思考 探索新知,依此类推,通过观察可以得到等差数列的通项公式,(6.2),计算出数列的任意一项,等差数列的通项公式中,共有四个量: n 和d,只要知道了其中的任意三个量,就可以求出另外的一个量. 针对不同情况,应该分别采取什么样的计算方法?,6.2 等差数列,巩固知识 典型例题,例2 求等差数列1,5,11,17,的第50项,解 由于,所以通项公式为,6.2 等差数列,巩固知识 典型例题,6.2 等差数列,解 由于公差,故设等差数列的通项公式为,解得,巩固知识 典型例题,6.2 等差数列,例4 小明、小明的爸爸和小明的爷爷三个人在年龄恰好构成一个等差数列,他们三人的年龄之和为120岁,爷爷的年龄比小明年龄的4倍还多5岁,求他们祖孙三人的年龄.,分析 知道三个数构成等差数列,并且知道这三个数的和,可以将这三个数设为 ad,a,a + d,这样就可以方便的求出 a,从而解决问题,则,解得,从而,解 设小明、爸爸和爷爷的年龄分别为ad,a,a + d,,其中d为公差,,答 小明、爸爸和爷爷的年龄分别为15岁、40岁和65岁.,运用知识 强化练习,2.在等差数列 中, 求 与公差d,6.2 等差数列,理论升华 整体建构,.,6.2 等差数列
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