高中生物：生长素的生理作用.ppt

第2节 生长素的生理作用,问题探讨,对不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范围内促进生长，超过这个范围抑制生长。,不同，根的最适浓度约10-10 mol/L,芽约10-8 mol/L， 茎约10-4 mol/L。,（6）超过A、B、C点浓度，相应器官的生长将被 。,（5）A、B、C点对应的生长素浓度对相应的器官 ；,（3）A、B、C三点以前的部分表示促进作用逐渐 ；,（4）AA、BB、CC段表示促进作用逐渐 ；,（1）曲线在A、B、C点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不 同 效果。,促进,增强,减弱,无影响,抑制,(2) A、B、C三点则代表最佳 效果点。,促进,根据曲线图分析回答下列问题：,(一) 主要生理作用,一、生长素的生理作用,生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。,(二) 作用特点,生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。,生长素所发挥的生理作用，会因浓度、植物细胞的成熟程度与器官的种类不同而有差异。,机理：生长素促使细胞纵向伸长。,浓度：,浓度较低促进生长； 浓度过高抑制生长，甚至杀死植物,细胞成熟度：,幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。,器官：,不同器官敏感程度不同， 一般情况下的敏感程度：根芽茎。,对生长素要求的最适浓度依次为:,根（1010 M）芽(108 M)茎(104 M),植物种类：,双子叶植物一般比单子叶植物敏感,抛洒秧苗的时候，“躺”在农田的秧苗是如何成活的呢？,背地一侧生长素少 （A、C）,茎生长慢,根生长快,向地一侧生长素多 （B、D）,茎生长快,根生长慢,茎的背地性和根的向地性 敏感程度：根芽茎,结论：不同器官对生长素浓度敏感度不同,将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示,则曲线上MNP和Q点分别可能对应乙图中的( ),A.abcd B.acdb C.bcad D.bacd,B,大量积累在侧芽部位,指植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,2、形成原因：,侧芽的生长受到抑制,1、顶端优势的概念：,顶芽产生的生长素,向下运输,(侧芽对生长素浓度比较敏感),顶端优势,(三)两重性的体现,3、利用和保持顶端优势？,4、解除顶端优势，促进分枝生长？,杉树,向日葵,棉花,果树,3、利用和保持顶端优势,如向日葵、以及用材树木。,如棉花打顶、果树修剪。,4、解除顶端优势，促进分枝生长,摘心(打顶),解除方法：,1、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（ ） A.去顶芽后，不做任何处理 B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,A,2、植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为( ),A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b,C,二、生长素类似物的概念与应用,1、概念：,如-萘乙酸（NAA）、 2、4-D等。,生长素类似物（指生理作用与生长素类似的人工合成的化学物质）不容易被降解，效果稳定，在生产上有广泛的应用。,生长素(IAA)在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,促进果实生长发育：,2、应 用,用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。,促进扦插枝条生根：,除草剂：,适用于麦田、稻田除草,用高浓度的2，4D能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,培育无籽果实，如无籽番茄、无籽青椒等。,防止落花落果：,如在棉株上喷洒一定浓度的生长素类似物，可达到保铃、丰产的效果。,因双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感。,3、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（ ） 芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A B C D,D,4.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是( ) A.用高浓度,以保证生根 B.用低浓度,以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验,D,5、移栽作物时剪去主根和部分枝叶的作用分别是( ) A.减少养分和水分散失 B.抑制向地性和向光性 C.解除主根尖端产生的生长素对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用 D.减少机械刺激作用和减少蒸腾作用,C,6、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为（ ） A.12 B.24 C.36 D.48,B,7.导致插条不能生根的原因可能是（多选）（ ） A.枝条所带叶片较多，水分蒸腾严重 B.幼芽、幼叶较多，合成较多生长素，抑制生根 C.培养液中缺乏营养元素或缺氧 D.扦插枝条方向放错（没分清形态学的上端和下端）,ABCD,不同浓度的生长素类似物 ，促进 插条生根的最适浓度是多少呢？,适宜浓度的 可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出 。,NAA等,迎春（月季）,NAA,大量不定根,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,一提出问题：,二作出假设：,实验,1、设置自变量 生长素类似物的浓度梯度 2、控制无关变量 处理时间、温度等相同且适宜， 采用同一种实验材料条件相同（如芽数相同） 3、处理枝条的方法： 浓度低：浸泡法； 浓度高：沾蘸法,浓度梯度设计-,先预实验； 再正式实验,三设计实验：,1、设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度为 的溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约 。再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为 ，及时贴上相应标签。 2、 制作插条：将准备好的枝条剪成长约 的插条，插条的形态学上端为 面，下端要削成 面，这样在扦插后可 ；每一枝条留34个芽，所选枝条的条件应 。 3、分组处理：将制作好的插条，分成 组（每组不少于3个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为 溶液的矿泉水瓶中，处理几小时至一天。 4、进行实验：设置 个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度为 。,2、 4、6、8、10、12 mg/l,3cm,对照,1015cm,平,斜,增加吸收水分的面积，促进成活,尽量相同,7,7,适宜且相同,四方法步骤：,2、 4、6、8、10、12 mg/l,定期观察每组实验材料的生根数目，并记录结果。,促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不是刺激不定根的生长，所以应该观察比较不定根的数目。,五观察现象：,因变量,六实验结论：,经过 天观察，用浓度为 处理过的插条生根最早，生根数最多，所以对于 植物来说，促进插条生根的这种生长素类似物 的最适浓度是 。,七实验评价：,八问题思考：,2、为什么选取的枝条生长状况要基本相同？,3、为什么枝条要去掉大部分叶片？,4、每组为什么要四个枝条？每组一个枝条行不行？,5、实验设计要遵循哪些原则？,单一变量原则 对照原则 平行重复原则 科学性原则、可行性原则,除自变量外，无关变量必须保持一致。,减少枝条的蒸腾作用。,设置重复组。不行，因为用一个枝条不能排除因枝条本身的差异或死亡造成的结果不准确。,1、为什么要进行预实验？,可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性和可行性。可避免人力、物力、财力和时间的浪费。,生长素的生理作用,机理:,特点,生长素促使细胞纵向伸长,两 重 性,影响因素：,浓度、器官种类、成熟程度、 植物种类等,实例：,顶端优势,生长素类似物：,概念及应用,探究实验：,预实验,小结：,既能促进生长;也能抑制生长,既能促进发芽；也能抑制发芽,既能防止落花落果；也能疏花疏果,、根的向地性,防止果实和叶片脱