《科学发展 国强民安31 以人为本 科学发展课件》初中思想品德粤教版九年级全一册

引言,在实现中国梦的征途中，我们需要记住曾经的屈辱和抗争，记住战争的惨痛、文明的脆弱和侵略者的野蛮残暴。一个国家，一个民族，要避免历史悲剧的重演，必须铭记并反思过去的苦难，并从中汲取进步的力量。,寻找中国未来的力量,常山县第三中学 张吴浩,第一篇章 以史为鉴知兴替,【近代中国屈辱与抗争史】,请你列举近代中国遭受侵略和中国人民抵抗外来侵略的史实各两件。 上述史实对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴？,中华民族 的屈辱史,中国人民的抗争、探索史,农民阶级：太平天国运动；义和团运动,地主阶级（洋务派）：洋务运动,资产阶级（维新派）：戊戌变法,资产阶级（革命派）：辛亥革命,激进民主主义者：新文化运动,无产阶级（中共）：新民主主义革命,中国近代史,以史为鉴知兴替,启示（一）： 1、坚决维护国家主权和领土完整； 2、创造和平的环境； 3、以经济建设为中心，坚持改革开放,提高国家的综合国力； 4、,【近代中国屈辱与抗争史】,18世纪60年代英国率先进行以蒸汽机为标志的第一次科技革命，带来了生产力的巨大飞跃，从而成为世界霸主。 19世纪80年代中期，美国以电力应用为标志的第二次科技革命中走向世界前列，成为世界第一强国。 二战以后，作为战败国的日本，抓住了第三次科技革命的机遇，吸取第三次科技革命成果，跃然成为世界第二大经济体。,1、英美日成为强国的原因是？ 2、以上史实说明什么？ 3、强国崛起之路给中国什么启示？,【历史上欧美各国强国史】,以史为鉴知兴替,启示（二）： 1、顺应世界潮流，抓住发展机遇； 2、以经济建设为中心，坚持改革开放； 3、贯彻实施科教兴国战略等。,【历史上欧美各国强国史】,当今世界，竞争激烈。 核心是各国之间以经济和科技为基础的综合国力的竞争。,第二篇章 立足现实谋发展,【认识中国的科技现状】,立足现实谋发展,启示（一）： 1、实施科教兴国战略 2、加大科技投入 3、鼓励科技创新，重奖优秀科技人才等。 4、提高自主创新能力，建设创新型社会,当今世界，竞争激烈。 经济和科技竞争实质是教育的竞争和人才的竞争。,2014年三国每万人中的大学生人数比较,2014年每百万人口中的研究开发人员数，我国仅为806人，德国为5840人，美国为5635人。,教育事业蓬勃发展,但与发达国家相比差距明显，我国公民科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足 。,【认识中国的教育现状】,立足现实谋发展,启示（二）： 1、实施科教兴国战略 2、以经济建设为中心，坚持改革开放； 3、把经济建设转移到科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质； 4、把教育摆在优先发展的战略地位,含义：,通过教育和科技来振兴国家。,关键：,落实科技创新和教育创新,意 义：,1、促进经济和社会发展，提高国家综合国力 2、变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势 3、根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。,（1）努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，培养创新精神和实践能力。 （2）在学习生活中，学会探究、质疑，积极参加小发明等科技活动。 （3）勇于承担社会责任，树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。,青少年如何成为创新型人才？,梁启超说：少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 中国，是否能赢得世界的认可与尊重，与我们的实力和努力直接相关。我们实力的累积，来自每一个国民的自强。作为未来力量