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人力资源管理论文-深圳地区研究生职业生涯规划调研报告.doc人力资源管理论文-深圳地区研究生职业生涯规划调研报告.doc -- 2 元

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人力资源管理论文深圳地区研究生职业生涯规划调研报告【摘要】文章通过对深圳地区研究生职业生涯规划的现状的调查,分析了研究生对职业生涯规划必要性的认识、对自我认知水平的评估、对环境分析能力的测量和职业生涯规划的意向性几方面的特点,综观研究生对学校职业生涯辅导工作的要求与建议,提出适合深圳地区研究生职业生涯辅导的策略。【关键词】研究生职业生涯规划深圳地区职业生涯规划理论于20世纪60年代在西方发源,并于90年代中期从欧美国家传入中国。作为西方人力资源管理理论的重要内容之一,职业生涯规划理论已经引起了各大企业的重视,并逐步被引入当今高等学校大学生的就业指导与就业教育中,得到人们的广泛了解与接受1。所谓职业生涯规划,就是个人结合自身情况以及眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动2。换句话说,就是指个体为未来职业发展所作的策划和准备,也是个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析,确立自己的职业生涯发展目标,选择实现这一目标的职业,以及制定相应的、培训和教育计划,并按照一定的时间安排,采取必要的行动来实现自己职业生涯目标的过程。可见,职业生涯规划在人的一生中起着重要的导航作用。随着市场经济的不断深入发展,政府、企事业用人制度也都在发生变化。面对当前日益严峻的就业形势,曾经是香饽饽的研究生也感受到了越来越大的就业压力。这种就业压力一方面来自竞争激烈的就业市场,另一方面与大多数研究生缺少职业生涯规划,缺乏职业发展必备的素质与能力的积累高度相关。许多研究生临近毕业在面对职业方向选择或今后的职业发展措施时仍表现茫然。研究生是国家培养的高级专门人才,其就业质量的下降与个人职业发展的不当,必将造成人才的极大浪费。因此相关部门应高度重视,落实开展研究生职业生涯规划教育。据资料来看,大多数研究者关注的是大学生职业生涯规划的问题,很少涉及研究生的职业生涯规划。研究生的生涯规划并未受到应有的重视。为促进研究生职业生涯的规划,我们调查分析了深圳地区研究生职业生涯规划的现状,以期得出对研究生职业生涯规划的正确认识,提出对研究生职业生涯辅导的相关建议。一、参与调查人群分析我们总共发放调查问卷500份,回收有效问卷436份,问卷总有效率87.2。其中深圳大学研究生部400份,有效问卷349份深圳大学城100份,有效问卷87份。问卷调查对象男女生分别占53.5、46.5,应届生和往届生各占63.2、36.8,2003级、2004级、2005级和其他年级同学各占11.7、36.3、50.4和1.6,23至26岁的同学占总数的75.7。个别访谈对象共20人,均为深圳大学研究生部的同学,其中2003级与2004级各10人,男生与女生各10人,文、哲、经、教、法、理、工、管各专业均有分布。二、调查结果分析(一)深圳地区研究生对职业生涯规划必要性的认识据调查显示,一部分研究生在大学期间接受过不同形式的职业辅导,诸如与职业相关的讲座(占12.4)、企事业单位的实习机会(占9.2)、公开发布的职业信息(占7.8)、个别辅导(占4.6)和活动训练(占4.4)等,但是在接受调查的对象中,仅有38.0的研究生了解职业生涯辅导,53.7的研究生认为职业生涯规划对人生和事业的发展非常有作用或比较有作用,33.7的研究生不清楚职业生涯规划的作用,11.9的研究生认为不太有作用或完全没作用。调查结果还显示,女生比男生更加认可职业生涯规划的作用,历经毕业求职过程的2003级研究生,比2004、2005级研究生更加认可职业生涯规划的作用。对深大研究生部的职业生涯辅导的需求程度,11.0的研究生认为非常需要,40.1的研究生认为比较需要,20.4的研究生不清楚,17.7的研究生认为不太需要,3.7的研究生认为完全不需要。一部分研究生认为职业生涯规划过于理想化而经不起现实的检验,或者认为在研究生阶段人生已经基本定型而不愿再做长远的职业生涯规划。这说明他们对职业生涯规划不了解或了解不多。因此,学校需进一步加强宣传和推广,帮助研究生认识正确的职业生涯规划是具有激发自我潜能作用的,明白个人的职业生涯规划是未来事业成功的导航图和助推器。(二)深圳地区研究生对自我认知水平的评估个人特点是职业生涯规划的出发点,进行自我认知是进行职业生涯规划的必要前提。如果缺乏对自己的了解,相当于失去了判断生涯选项的指南针。有效的职业生涯规划,其先决条件需要进行自我认知。在职业生涯规划与个人特点是否相关的问题上,81.9的研究生认为二者非常相关或比较相关,11.7的研究生不清楚二者是否相关,6.0的研究生认为二者不太有关或完全无关。以上数据显示大多数研究生对自我认知与职业生涯规划二者之间的关系有着较清楚的认识。在这一部分,我们分别从研究生对自我认知内容的了解、自我认知途径的选择、对自身职业素质的评价三个方面进行调查和分析。1.研究生对自我认知内容的了解。自我认知内容包括个人经验、个人对自我、爱好、性格、能力、学识、技能、情商、智商、价值与需要等有关的认识3。调查中我们发现,研究生了解自己学习过什么的占74.5,了解自己经历过什么的占67.0,了解自己喜欢什么的占60.6。由这些数据可以看出超过六成的研究生对个人经验有着较清晰的认识。另外,2003级同学比较了解自己擅长什么2004、2005级同学比较了解自己喜欢什么,这说明随着年级的增长,研究生对自身兴趣的关注逐渐下降,而对自身能力的关注逐渐上升。其中,在所有接受调查的对象中,只有44.7的研究生了解自己想达到什么样的人生目标,研究生了解自己不擅长什么(占55.5)胜于擅长什么(占53.0),了解自己缺少什么(占47.9)胜于拥有什么(占34.9),说明研究生对自身的劣势有着较为理性的认识,同时没有深入挖掘自身的优势。2.研究生对自我认知途径的选择。研究生对自我了解的主要途径有反思自身的成长和现状(占81.4),和他人比较(占43.3),评估自身的业绩成就(占42.4),询问他人意见(占29.8),自我进行心理测验或素质测验(占25.2),仅有10.3的研究生通过专业机构的素质评估来了解自我。这些数据表明,研究生在自我认知过程中重个人经验轻专业咨询。职业生涯规划和发展是一个复杂的、持续的过程,其单凭个人的经验是很难实现目标的。如能借助职业咨询的智力和经验优势,为研究生职业生涯规划提供建设性的建议,则可起到事半功倍的作用。因此系统化的素质评估在职业生涯辅导中是必要的,学校面对研究生的这种需求,应借助师资力量及联系渠道等优势,根据研究生的实际情况进行相应的辅导与评估。3.研究生对自身职业素质的评价。在对自身的职业素质的评价中,研究生对自己的社交能力(占49.8)、求职技巧(47.5)、心理调适能力(31.4)、发现自身潜力的能力(28.7)和礼仪修养水平(16.5)表现得不够自信。有关研究表明,职业有关素质中除了业务能力是由研究生通过自身修炼得到提升外,另外的几种素质都可以经由职业生涯辅导而得到不同程度的提高。从以上数据我们可以发现,相对于社交能力和求职技巧等硬性指标,发现自身潜力的能力未受到多数研究生的重视,很多研究生认为自己学历较高,因此潜能应该发挥得不错,事实上学历有止境而学习无止境,没有经过某一领域的学习是不可能得知自己所拥有的潜能的。(三)深圳研究生对环境分析能力的测量在制定职业生涯规划时,外部环境分析也是必要的。因为环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的,它为每个人提供了活动和发展条件和成功的机遇。只有正确认识环境对职业发展的作用及影响,才能更好地进行职业目标的规划与职业的路线的选择。1.研究生对社会环境内容的了解。在您了解社会环境的哪些情况选项中,研究生了解社会对人才的需求的占49.8,了解职业对人才的要求的占39.7,了解职业的性质的占30.5,了解职业对人才待遇情况的占29.4,了解职业方面的政策法规的占16.1。根据研究生对社会环境内容的了解情况来看,多数研究生就业准备不够,对国家就业政策缺乏了解。因此,在对研究生进行职业生涯辅导过程中,让其了解中国入世之后的职业方面的政策,做好有关备战职业资格认证的准备工作是必要的。
编号:201312121150165481    大小:18.62KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-12
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21ask上传于2013-12-12

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