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社会其它相关论文-关于培养和谐社会的创新型人才.doc社会其它相关论文-关于培养和谐社会的创新型人才.doc

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社会其它相关论文关于培养和谐社会的创新型人才论文关键字和谐社会以人为本创新能力创新人格论文摘要本文主要分析在新的历史时期,职校教育教学工作如何顺乘构建社会的时代特征,培养广大的职校生成为社会主义建设的中坚力量,在创新能力和创新人格的培养方面提出了自己的想法。职业教育是和谐社会的重要组成部分。我认为和谐社会的职业教育更应该与社会经济发展保持均衡协调发展,既是和谐社会建设的精神支撑和动力系统,又是实现人的全面发展、终身发展的必要条件和根本途径。由此,和谐社会下职业教育教学的发展和创新,显得更为重要。一、树立“以人为本”的教育理念教育的真谛是育人,育人的核心是塑造人格,所以“以学生为本”是教育之本的回归。“以人为本”是科学发展观的核心和本质,坚持“以人为本”的职业教育观就是坚持“人是社会发展的主体”的理念,就是要促进以学生个性发展和职业素质形成与发展为核心的素质全面发展,并使学生的发展与经济社会的发展和谐统一。树立“以人为本”的教育理念,一是要把学生作为全体,面向全体学生,注重每一位学生的全面健康发展,发挥学生的主观能动性,使得每个学生都能形成自尊、自信、自强的人格特征。二是要把学生看作是具有主体意识的人,把教育学生的尊严和价值结合起来,为每个学生创造自由发展的条件和空间,使得每个学生都能迈进成功的殿堂。三是要有和谐的教师,传统的师道尊严、师生之间身份的不同,已经形成了一道无形的障碍,使得教育者很难深入学生的内心世界,教育者要时刻提醒自己,以一种平等、民主、和谐发展的心理,树立“没有爱就没有真正的教育”的育人观念,在每一个角落都浸润平等、宽容、理解和激励。二、改进教学方式培养创新能力不管人们怎样理解和给教学下定义,教学始终是一种有意识、有目的的师生双边活动,只有学生愿意学,才能学的好。职业教育为社会培养的是技术性人才,突出对学生进行技术培养,在很大程度上需要教师与学生之间面对面的交流。然而在传统的教学过程中,通常采用的方式是“灌输式教学”。学生不能参与到教学中来,不利于调动学生的积极性。职业教育对于学生的培养主要通过理论学习和实践操作两个途径。在教学过程中最大限度的满足学生的求知需要和兴趣,是中等职业学校教育的一项刻不容缓的任务。1、理论学习过程中一种方法是可以把学生分成若干个小组,把枯燥的理论知识转变成与社会生活息息相关的学习任务,分配给各个小组,互相交流学习,这样既锻
编号:201312121235217104    类型:共享资源    大小:9.22KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-12
  
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